New science 2 : science, geography and history. Teacher's book.

Presenta los contenidos del currículo del Conocimiento del Medio (ciencias naturales, geografía e historia) de enseñanza primaria. Pensado específicamente para profesores de los centros que quieren integrar el inglés en la práctica docente diaria con tres o cinco horas semanales. Incluye actividades variadas que favorecen el desarrollo de las destrezas lingüísticas del inglés a la vez que fijan los contenidos del área.

Essential science 2 : (science, geography and history).

Forma parte de una serie que cubre los seis cursos de la enseñanza primaria, y enseña los fundamentos de las ciencias, geografía e historia a través del inglés. Ha sido desarrollado teniendo en cuenta las necesidades de los centros educativos que integran el inglés con dos a tres horas semanales en la práctica docente. Cubre los contenidos básicos del currículo de Conocimiento del Medio requeridos por los estudiantes en esta etapa a través de presentaciones muy sencillas de los conceptos clave. Las actividades ayudan a desarrollar la confianza de los estudiantes. Hay una amplia variedad de ejercicios y actividades para mantener a los estudiantes motivados. Ofrece un doble enfoque que trabaja tanto el aprendizaje del inglés como los contenidos científicos. Tiene, además, CD de audio que ayuda a repasar la pronunciación y a trabajar a fondo los textos.

Mapstart 2.

Recurso diseñado para reforzar y ampliar la experiencia de los alumnos entre siete y once años, en la comprensión y el uso de mapas; para la comprensión de la cartografía espacial y el vocabulario; para el uso de la lectura de fotos aéreas, utilizando símbolos y una clave, direcciones de la brújula, coordenadas alfanuméricas coordenadas para dar referencias de lugares en el plano, barras de escala para medir distancias en línea recta; para desarrollar conciencia de las Islas Británicas y el resto del mundo. Al final de la publicación hay notas para la enseñanza con una relación de temas, recursos, actividades y nivel de los alumnos.

100 maths framework lessons : Year 1 : Scottish primary 2.

Recurso que ayuda a los profesores a vincular sus conocimientos a los aspectos clave del aprendizaje y del currículo. Está estructurado en cinco bloques que forman el marco principal renovado para Matemáticas. Cada uno de ellos consta de tres unidades que cubren un texto diferente dentro del bloque. Las unidades se enseñan en un número determinado de semanas que, a su vez, se dividen en días o lecciones. Una de las características principales del recurso es la flexibilidad de su estructura que permitirá a los profesores adaptarse a las necesidades de cada niño. Cuenta con un CD-ROM que incluye recursos multimedia como vídeo, audio, imágenes, actividades interactivas y páginas fotocopiables.

100 maths framework lessons : Year 2 : Scottish primary 3.

Recurso que ayuda a los profesores a vincular sus conocimientos a los aspectos clave del aprendizaje y del currículo. Está estructurado en cinco bloques que forman el marco principal renovado para Matemáticas. Cada uno de ellos consta de tres unidades que cubren un texto diferente dentro del bloque. Las unidades se enseñan en un número determinado de semanas que, a su vez, se dividen en días o lecciones. Una de las características principales del recurso es la flexibilidad de su estructura que permitirá a los profesores adaptarse a las necesidades de cada niño. Cuenta con un CD-ROM que incluye recursos multimedia como vídeo, audio, imágenes, actividades interactivas y páginas fotocopiables.

100 science lessons : Year 1 : Scottish primary 2.

Recurso que ayuda a los profesores a vincular sus conocimientos a los aspectos clave del aprendizaje y del currículo. Está estructurado en seis unidades que se relacionan con los objetivos de aprendizaje de ciencias para la educación infantil. Cada unidad se divide en una serie de lecciones y termina con hojas fotocopiables para la evaluación. Una de las características principales del recurso es la flexibilidad de su estructura que permitirá a los profesores adaptarse a las necesidades de cada niño. Cuenta con un CD-ROM que incluye recursos multimedia como vídeo, audio, imágenes, actividades interactivas.

100 science lessons : Year 2 : Scottish primary 3.

Recurso que ayuda a los profesores a vincular sus conocimientos a los aspectos clave del aprendizaje y del currículo. Está estructurado en cuatro unidades que se relacionan con los objetivos de aprendizaje de ciencias para la educación infantil. Cada unidad se divide en una serie de lecciones y termina con hojas fotocopiables para la evaluación. Una de las características principales del recurso es la flexibilidad de su estructura que permitirá a los profesores adaptarse a las necesidades de cada niño. Cuenta con un CD-ROM que incluye recursos multimedia como vídeo, audio, imágenes, actividades interactivas.

50 shared texts : photocopiable tests for shared reading : Year 1 : Scotish primary 2.

Antología de textos para lectura compartida. Contiene cincuenta actividades fotocopiables de ficción, no ficción y poesía. Cada texto tiene una mini versión anotada que muestra cómo puede trabajarse en la lección. Las notas para el profesor muestran cómo puede utilizarse para enseñar múltiples objetivos y se dan ideas para la lecto-escritura. Incluyen historias con configuración familiar, historias tradicionales y cuentos de hadas, historias fantásticas, rimas con patrones predecibles y repetitivos, poemas con temas similares, instrucciones, extractos de libros con información sencilla, e informes no cronológicos .

Family and friends 2 : teacher's resource pack.

Segunda carpeta de un curso de seis niveles para enseñanza primaria que proporciona al profesor distintas formas de evaluar los progresos de los niños a través de la autoevaluación y de la evaluación continua. Incluye un programa de fonética, un plan de estudios de gramática a ritmo rápido, la educación cívica y conocimientos sobre las culturas de habla inglesa. En cada unidad hay una lección de fonética para formar a los estudiantes a reconocer y producir sonidos en inglés. La carpeta contiene carteles, fichas para la lectura, material fotocopiable y cuaderno de pruebas y evaluación.

Procedures and examples for examining a wide range of student outcomes from 1:1 student computing settings

Resumen basado en el de la publicaci??n

Common black coatings - reflectance and ageing characteristics in the 0.32-14.3 mu m wavelength range

The diffuse and regular reflectances of five optically absorbing coatings frequently used in optical systems, were measured over the 0.32-14.3 mu m wavelength range, before and after exposure to heat and intense optical radiation. The measured coatings included Nextel Velvet Black, an anodised coating and NPL Super Black. The anodised coating exhibited substantial variations in its diffuse and regular reflectance values after thermal and simulated solar ageing. Solar and thermal ageing of the Nextel Velvet Black resulted in increases of its reflectance. However, thermal ageing tended to decrease the reflectance of the other paint samples examined. Thermal and solar ageing of the NPL Super Black resulted in only minor changes in its reflectance characteristics. All measurements are traceable to the UK National Standards.

Simulation of the Earth's radiation budget by the European Centre for Medium-Range Weather Forecasts 40-year reanalysis (ERA40)

The radiation budget simulated by the European Centre for Medium-Range Weather Forecasts (ECMWF) 40-year reanalysis (ERA40) is evaluated for the period 1979–2001 using independent satellite data and additional model data. This provides information on the quality of the radiation products and indirect evaluation of other aspects of the climate produced by ERA40. The climatology of clear-sky outgoing longwave radiation (OLR) is well captured by ERA40. Underestimations of about 10 W m−2 in clear-sky OLR over tropical convective regions by ERA40 compared to satellite data are substantially reduced when the satellite sampling is taken into account. The climatology of column-integrated water vapor is well simulated by ERA40 compared to satellite data over the ocean, indicating that the simulation of downward clear-sky longwave fluxes at the surface is likely to be good. Clear-sky absorbed solar radiation (ASR) and clear-sky OLR are overestimated by ERA40 over north Africa and high-latitude land regions. The observed interannual changes in low-latitude means are not well reproduced. Using ERA40 to analyze trends and climate feedbacks globally is therefore not recommended. The all-sky radiation budget is poorly simulated by ERA40. OLR is overestimated by around 10 W m−2 over much of the globe. ASR is underestimated by around 30 W m−2 over tropical ocean regions. Away from marine stratocumulus regions, where cloud fraction is underestimated by ERA40, the poor radiation simulation by ERA40 appears to be related to inaccurate radiative properties of cloud rather than inaccurate cloud distributions.

Short-range urban dispersion experiments using fixed and moving sources

Four perfluorocarbon tracer dispersion experiments were carried out in central London, United Kingdom in 2004. These experiments were supplementary to the dispersion of air pollution and penetration into the local environment (DAPPLE) campaign and consisted of ground level releases, roof level releases and mobile releases; the latter are believed to be the first such experiments to be undertaken. A detailed description of the experiments including release, sampling, analysis and wind observations is given. The characteristics of dispersion from the fixed and mobile sources are discussed and contrasted, in particular, the decay in concentration levels away from the source location and the additional variability that results from the non-uniformity of vehicle speed. Copyright © 2009 Royal Meteorological Society

Pyrohydrolysis-IRMS determination of silicate chlorine stable isotope compositions. Application to oceanic crust and meteorite samples

This contribution describes the optimization of chlorine extraction from silicate samples by pyrohydrolysis prior to the precise determination of Cl stable-isotope compositions (637 Cl) by gas source, dual inlet Isotope Ratio Mass Spectrometry (IRMS) on CH(3)Clg. The complete method was checked on three international reference materials for Cl-content and two laboratory glass standards. Whole procedure blanks are lower than 0. 5 mu mol, corresponding to less than 10 wt.% of most of the sample chloride analysed. In the absence of international chlorine isotope rock, we report here Cl extracted compared to accepted Cl contents and reproducibilities on Cl and delta Cl-37 measurements for the standard rocks. After extraction, the Cl contents of the three international references compared within error with the accepted values (mean yield = 94 +/-10%) with reproducibilities better than 12% (10). The laboratory glass standards - andesite SO100DS92 and phonolite S9(2) - were used specifically to test the effect of chloride amount on the measurements. They gave Cl extraction yields of 100 +/-6% (1 sigma-; n = 15) and 105 +/- 8% (1 sigma-; n = 7), respectively, with delta Cl-37 values of -0.51 0.14%o and -0.39 0.17%o (1g). In summary, for silicate samples with Cl contents between 39 and 9042 ppm, the Pyrohydrolysis/HPLC method leads to overall CI extraction yields of 100 8%, reproducibilities on Cl contents of 7% and on delta Cl-37 measurements of 0.12%o (all 1 sigma). The method was further applied to ten silicate rocks of various mineralogy and chemistry (meteorite, fresh MORB glasses, altered basalts and setpentinized peridotites) chosen for their large range of Cl contents (70-2156 ppm) and their geological significance. delta Cl-37 values range between -2.33 and -0.50%o. These strictly negative values contrast with the large range and mainly positive values previously reported for comparable silicate samples and shown here to be affected by analytical problems. Thus we propose a preliminary, revised terrestrial CI cycle, mainly dominated by negative and zero delta Cl-37 values. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

Parameter sensitivity and predictive uncertainty in a new water quality model, Q(2)

A new dynamic model of water quality, Q(2), has recently been developed, capable of simulating large branched river systems. This paper describes the application of a generalized sensitivity analysis (GSA) to Q(2) for single reaches of the River Thames in southern England. Focusing on the simulation of dissolved oxygen (DO) (since this may be regarded as a proxy for the overall health of a river); the GSA is used to identify key parameters controlling model behavior and provide a probabilistic procedure for model calibration. It is shown that, in the River Thames at least, it is more important to obtain high quality forcing functions than to obtain improved parameter estimates once approximate values have been estimated. Furthermore, there is a need to ensure reasonable simulation of a range of water quality determinands, since a focus only on DO increases predictive uncertainty in the DO simulations. The Q(2) model has been applied here to the River Thames, but it has a broad utility for evaluating other systems in Europe and around the world.