The Austrian Glacier Inventories GI 1 (1969), GI 2 (1998), GI 3 (2006), and GI LIA in ArcGIS (shapefile) format

Glacier inventories provide the basis for further studies on mass balance and volume change, relevant for local hydrological issues as well as for global calculation of sea level rise. In this study, a new Austrian glacier inventory has been compiled, updating data from 1969 (GI 1) and 1998 (GI 2) based on high-resolution lidar digital elevation models (DEMs) and orthophotos dating from 2004 to 2012 (GI 3). To expand the time series of digital glacier inventories in the past, the glacier outlines of the Little Ice Age maximum state (LIA) have been digitalized based on the lidar DEM and orthophotos. The resulting glacier area for GI 3 of 415.11 ± 11.18 km**2 is 44% of the LIA area. The annual relative area losses are 0.3%/yr for the ~119-year period GI LIA to GI 1 with one period with major glacier advances in the 1920s. From GI 1 to GI 2 (29 years, one advance period of variable length in the 1980s) glacier area decreased by 0.6% yr?1 and from GI 2 to GI 3 (10 years, no advance period) by 1.2%/yr. Regional variability of the annual relative area loss is highest in the latest period, ranging from 0.3 to 6.19%/yr. The mean glacier size decreased from 0.69 km**2 (GI 1) to 0.46 km**2 (GI 3), with 47% of the glaciers being smaller than 0.1 km**2 in GI 3 (22%).

Eugenio Pucciarelli (1907 -1995)

Fil: Torchia Estrada, Juan Carlos.

Conflictos e identidades en la educación en Mendoza : (1969-1976)

En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de los circuitos pedagógicos en Mendoza entre 1973 y 1974. Se trabajan los conceptos de cátedra, seminario, campamentos universitarios y comunidad didáctica como formatos pedagógicos. Se analiza también la educación popular y la educación de adultos desarrollada en Mendoza y la alfabetización en el proyecto de La Campaña alfabetizadora de 1973 y su relación con el Estado provincial en el clima de militancia política y social de los años ‘70. Se analiza la reforma educativa de los seminarios pedagógicos producida durante el gobierno de Martínez Baca y la experiencia de politización de los/las docentes, especialmente en el marco del Mendozazo, el cual tuvo a las maestras como sujeto protagonista y de quienes es importante poner en consideración su proceso de sindicalización.

O subtexto do Chanceler Pero Lopez de Ayala na Crônica de D. João I de Fernão Lopes referente ao biênio de 1383-1384 : autoridade e desafio

El intento del artículo es percibir cómo el cronista portugués Fernão Lopes (1385-1460) se apropia, en el último texto suyo, del discurso del castellano Pero Lopez de Ayala (1332-1407) en la Crónica de D. Juan I. La parte elegida para el examen fue el bienio de 1383-1384, antes, por lo tanto, de la Batalla de Aljubarrota (1385). La comparación de las crónicas citadas todavía ya fue realizada por investigadores renombrados, sin embargo mi trabajo sigue el camino por la reducción de escala, o sea, por un análisis interpretativo de un bienio especifico, con la finalidad de iniciar un análisis más abarcador del rasgo de la crónica medieval ibérica medieval, objeto de mi presente pesquisa.

Juan R. Sepich: El pensamiento categorial. 80 págs. Edición del Instituto de Filosofía. Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, 1969.

Fil: Giménez de Delaballe, Elena.

Alfredo Llanos: Carlos Astrada. Ediciones Culturales Argentinas. Ministerio de Educación y Justicia. Serie ''Argentinos en las Letras". 1969.

Fil: Chaki, Jorge.