Desarrollo del lenguaje en EGB a trav��s de la literatura infantil y el folclore.

Contin��a los talleres de literatura infantil que se desarrollan durante las Jornadas de Educaci��n de San Sebasti��n de los Reyes desde el curso 1983/84. Trata el desarrollo del lenguaje a trav��s de la literatura infantil y el folklore. Pretende inculcar el gusto por la lectura, animar a la creaci��n literaria, desarrollar contenidos ling����stico-literarios a trav��s de juegos y el estudio y creaci��n de comics. Las actividades comienzan con la selecci��n y presentaci��n de libros infantiles con encuentros con sus autores e ilustradores, creaci��n de juegos y materiales de recreaci��n y animaci��n de las lecturas, creaci��n de textos literarios, elaboraci��n de carteles y esl��ganes animando a la lectura, creaci��n y desarrollo de una Biblioteca de Aula, estudio y participaci��n en las fiestas populares y locales y creaci��n de juegos y materiales de Lenguaje. Eval��a el grado de consecuci��n de los objetivos observando el aumento de compra de libros, pr��stamos en la biblioteca y lectura en el aula.

Aproximaci��n a la biblioteca en Educaci��n Infantil.

Creaci��n de una biblioteca infantil donde realizar actividades variadas en torno a los cuentos: ver leerlos y escucharlos. Los objetivos son: profundizar en el conocimiento de los intereses infantiles relativos al mundo de los cuentos, introducir a los ni��os en el acercamiento a la biblioteca y su uso, motivar a los ni��os hacia el h��bito lector y acostumbrarlos a disfrutar, respetar y compartir otros recursos distintos a los propios de su aula y que se encuentran en el entorno. Las actividades comienzan con una asamblea de grupo en la que se informa de las normas de funcionamiento despu��s se organizan los rincones y se eligen los cuentos, de manera optativa se podr�� realizar una actividad entorno al cuento (gui��ol, dramatizaci��n, dibujos, etc.). La memoria ofrece en el anexo II el desarrollo de las actividades. Se eval��a el grado de consecuci��n de los objetivos y las propuestas de proyecci��n sugeridas por el desarrollo de la actividad por medio de la observaci��n directa y el an��lisis de los resultados de las actividades.

A la calle arcoiris.

Sigue la l��nea de los dos proyectos anteriores de reivindicaci��n de la calle como lugar de juego y de encuentro, este curso se centra en las diferentes personas que ocupan la calle entendiendo las diferencias como forma de aprendizaje y descubrimiento. Los objetivos son: desarrollar la formaci��n de los futuros educadores infantiles; profundizar en el debate de la cultura infantil urbana y en sus elementos discriminadores y sus posibilidades de cambio; intervenir en la transformaci��n del medio urbano de modo que ofrezca experiencias de descubrimiento, de libertad y de creaci��n colectiva que integren las diferencias como forma de riqueza cultural; y ampliar y hacer m��s s��lida la red de centros que trabajan con la infancia. La metodolog��a se divide en tres fases: an��lisis de la realidad (entrevistas y cuestionarios), actividades de formaci��n (taller de resoluci��n de conflictos, charlas coloquio y encuentros con diferentes colectivos), y actividades de intervenci��n (juego en la calle, campa��as de sensibilizaci��n y ensayos de propuestas did��cticas). Se eval��a el grado de participaci��n del alumnado de Secundaria e Infantil, familias e instituciones y el cambio de actitudes y conductas por medio de entrevistas, observaci��n directa, trabajos realizados y fichas de evaluaci��n.

Educaci��n vial en la escuela.

Se trata de desarrollar un programa de Educaci��n Vial relacionado con la prevenci��n de accidentes. Est�� dirigido a los alumnos de Educaci��n Infantil, los cuales comienzan a descubrir los elementos que les rodean, y a sentir curiosidad por ellos. Los objetivos son: ense��ar a conocer el propio cuerpo y el entorno inmediato, y m��s concretamente, ofrecer nociones b��sicas de Educaci��n Vial. La metodolog��a se basa en ejercicios de movimiento, observaci��n visual, juegos simb��licos y representaciones gr��ficas. La evaluaci��n se realizar�� mediante fichas de cada alumno, informes, autoevaluaci��n de los educadores, y reuniones de coordinaci��n y de equipo.

Educaci��n para la Salud : salud y vida.

Incluye unidades did��cticas por niveles, gu��as y programaci��n de objetivos y material elaborado por los alumnos

Proyecto de Educaci��n para la Salud en centros docentes de Valdemoro.

Consiste en incorporar la Educaci��n para la Salud en el Proyecto Educativo y Curricular de Centro. Se pretende, adem��s, prevenir accidentes de tr��fico y promover la Educaci��n sexual y mental en el alumnado. Se ha puesto tambi��n en marcha la Escuela de Padres y el plan de difusi��n del proyecto entre la comunidad educativa y municipal de Valdemoro. Entre las actividades realizadas destacan charlas-coloquio, celebraci��n de las 'Jornadas de Salud en la Escuela' y debates con los padres sobre la prevenci��n del uso de tabaco, alcohol y drogas.

A tu salud.

Se trata de conocer y prevenir los principales problemas de salud del centro y ofrecer al alumnado informaci��n adecuada para conseguir h��bitos, actitudes y valores positivos sobre la salud. El proyecto, en el que participan todos los profesores y la asociaci��n de padres, se desarrolla en torno a cinco bloques tem��ticos: el cuerpo y su cuidado, higiene y limpieza; enfermedades por h��bitos de alimentaci��n y consumo inadecuados; educaci��n vial y prevenci��n de accidentes; educaci��n sexual; y drogodependencias, alcohol y tabaco. Entre las actividades destacan sesiones y charlas para profesores sobre educaci��n sexual y habilidades sociales, elaboraci��n por los alumnos de canciones, recetas y fichas de actividades, visionado de cintas y realizaci��n de un v��deo sobre drogodependencias. Concluye con la incidencia del proyecto en el alumnado: empleo del tiempo libre, situaciones de riesgo, fomento de un comportamiento afectivo y c��mo resistir a la presi��n del grupo. Incluye material elaborado, por ciclos, para cada uno de los bloques tem��ticos desarrollados.

Medios de expresi��n y comunicaci��n para la adaptaci��n de los ni��os.

Se pretende desarrollar un programa que compense las carencias socio-afectivas que presentan los ni��os del centro. Los objetivos son el desarrollo integral y arm��nico de la personalidad del ni��o, ponerle en contacto con otros lugares y ambientes y conseguir la comunicaci��n por cualquier medio. Se utiliza una metodolog��a abierta y creativa que tiene al ni��o como protagonista y que estimula a los ni��os a que se expresen y realicen todo lo que se les ocurra, y as�� se incide en su expresi��n motriz, pl��stica y oral. Las actividades son fiestas, excursiones, ver diapositivas y salidas a varias escuelas infantiles. La valoraci��n de la experiencia es positiva, pues se ha observado gran avance en el desarrollo psicomotor, mayor dominio y control de su cuerpo y del espacio, mejora del lenguaje y mayor capacidad de observaci��n y concentraci��n.

Estudio de la comarca del Valle de Lozoya.

El proyecto pretende acercar a los alumnos a su entorno y que conozcan profundamente la comarca del Valle de Lozoya. Los objetivos son dar a conocer la situaci��n geogr��fica del valle, sus principales accidentes geogr��ficos, flora y fauna, tradiciones, el estudio de la vivienda, la infraestructura del pueblo, sus instituciones p��blicas, observaci��n del l��xico rural, iniciar en el aprendizaje de la artesan��a tradicional, y crear conciencia c��vica en el alumno. La metodolog��a se basa en la motivaci��n del ni��o para que descubra la realidad que le rodea. Trabajan por equipos y despu��s de observar y entrar en contacto directo con la gente del lugar elaboran datos en el aula y sacan conclusiones de los resultados obtenidos. Las actividades consisten en salidas al campo a diferentes lugares, confecci��n de mapas, croquis y colecciones de plantas, conocimiento de la gente del pueblo y visitas a otros pueblos. La evaluaci��n es continua; al final del curso se efect��a una evaluaci��n global que valora los h��bitos, las habilidades, las destrezas y las actitudes adquiridas por los alumnos.

Proyecto de Prevenci��n de Drogodependencias.

Este proyecto se dirige a prevenir drogodependencias en los alumnos del centro escolar. Los objetivos son promocionar la salud formando actitudes positivas, fomentar actitudes favorables al no consumo incidiendo en el retraso de la experimentaci��n y en la toma de conciencia de la peligrosidad de consumos espor��dicos, educar a los alumnos para la utilizaci��n positiva del tiempo de ocio y proporcionarles habilidades y recursos personales para la relaci��n en grupo. La l��nea metodol��gica parte del principio constructivista del aprendizaje significativo, siendo activa, participativa, abierta y respetuosa al orden y las normas de convivencia en el centro. Las actividades son concursos de prevenci��n educativa contra la droga, colaboraci��n en campa��as, competiciones deportivas intercentros, conferencias y actividades transversales y espec��ficas de higiene, alimentaci��n, educaci��n sexual y prevenci��n de accidentes escolares. La evaluaci��n tiene en cuenta la participaci��n de alumnos y padres, la organizaci��n del equipo docente, la gesti��n de recursos y la colaboraci��n con instituciones y entidades del entorno para el desarrollo del proyecto.

Los bonis.

El objetivo es fomentar actividades de cooperaci��n y h��bitos de convivencia mediante juegos tradicionales. Otros objetivos son participar en actividades de grupo, utilizar estrategias personales de estimaci��n, medici��n, c��lculo mental, orientaci��n, espacio temporal y representaci��n gr��fica de datos, y fomentar el respeto a las diferencias. La metodolog��a se basa en la motivaci��n y b��squeda y clasificaci��n de informaci��n, el juego y el juicio cr��tico. Desarrolla actividades como dibujar un juego, inventarlos, dibujar carteles o realizar grabaciones. En el proyecto se eval��a el grado de participaci��n en los trabajos de equipo, el respeto hacia las individualidades, el reconocimiento de signos e interpretaci��n de esquemas de juegos y el conocimiento y desarrollo de la din��mica de algunos juegos infantiles.

Crecer m��s sanos.

Se trata de fomentar h��bitos saludables en los ni��os de tres a seis a��os y potenciar la relaci��n familia-escuela. Los objetivos son evitar dependencias, prevenir accidentes, desarrollar h��bitos de cuidado e higiene personal y desarrollar la educaci��n vial. Se describe un amplio programa de actividades para cada uno de los objetivos y el plan de trabajo y metodolog��a. Destacan las ponencias por colectivos colaboradores sobre h��bitos saludables, lenguaje y salud, ocio y tiempo libre, relaciones interpersonales y salud infantil. Incluye material did��ctico sobre el sistema sanitario, c��mo actuar en accidentes caseros, diarreas y catarros, tipos de juegos y praxias buco-linguo-faciales..

Educaci��n para la salud en las personas adultas.

Se desarrolla un proyecto de actuaci��n con la finalidad de informar, motivar y ayudar al adulto a adoptar pr��cticas y estilos de vida saludables y propugnar los cambios ambientales necesarios. Los objetivos son la salud como norma de vida, le prevenci��n de la enfermedad y los cuidados comunitarios para todos. Se elabora un conjunto de contenidos que se tratan de forma continuada e integrada en las correspondientes unidades did��cticas de las distintas ��reas del curr��culo. Estos contenidos son la nutrici��n y diet��tica, la enfermedad y los medicamentos, la sexualidad y el desarrollo sexual, los estilos de vida y su relaci��n con la salud, y los accidentes y primeros auxilios. Se aval��a el inter��s mostrado por el alumnado, el grado de participaci��n y de resultados obtenidos por medio de puestas en com��n, pruebas objetivas, trabajos individuales y por grupos, y la observaci��n directa.

Evitar riesgos en la escuela.

Pretende disminuir el n��mero y gravedad de accidentes en el alumnado del centro. Los objetivos son detectar lugares y comportamientos de riesgo existentes en el colegio, preparar al profesorado en la resoluci��n y en la prevenci��n secundaria de los accidentes que ocurran en el colegio, educar en la autoprotecci��n y en actitudes de prevenci��n de riesgo, formar al alumnado y el profesorado para abordar situaciones de emergencia, fomentar el respeto a las normas y se��ales de tr��fico, contribuir a la prevenci��n de accidentes en el ��mbito dom��stico y de ocio mediante la intervenci��n con las familias. En el proyecto colaboran instituciones de la zona como el Centro Municipal de Salud, ��rea de Seguridad del Ayuntamiento, Tr��fico, Transporte y Protecci��n Civil. La metodolog��a es global y parte de los intereses del alumnado, con recursos did��cticos l��dicos y participativos para conseguir un aprendizaje pr��ctico y permitir la modificaci��n de los comportamientos y actitudes de riesgo. Se desarrolla en tres fases: informaci��n, formaci��n y puesta en pr��ctica..

Primeros auxilios.

Se desarrolla una experiencia para conocer y poner en pr��ctica todo aquello que pueda contribuir a evitar o tratar adecuadamente cualquier tipo de accidente que se pueda presentar en el centro. Pretende conocer la importancia de los accidentes y sus m��ltiples causas; ser capaz de reconocer las diferentes situaciones y elementos de riesgo en el centro escolar en las zonas de recreo y ocio; conocer y saber prestar los primeros auxilios a determinados accidentes; conocer los principios de la reanimaci��n cardio-pulmonar b��sicos y adquirir la destreza suficiente para su realizaci��n; conocer el botiqu��n, su dotaci��n m��nima y las normas de utilizaci��n; la elaboraci��n, organizaci��n y realizaci��n del plan de evacuaci��n del centro; y ser capaz de controlarse en caso de accidente. Las actividades se centran en la elaboraci��n de una normativa para la evacuaci��n de emergencia, detectar las principales insuficiencias del edificio y definir las medidas correctoras, y trabajar con el alumnado los tipos de accidentes, sus causas y sus consecuencias..