Propuestas y recursos para la escolarización del alumnado inmigrante.

Resumen tomado de la publicación. Documento original: Ikasle Etorkinak Haur Hezkuntzan

La situaci??n educativa del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en la Comunidad de Madrid

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Errores ortográficos como recursos comunicativos.

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Optimización metodológica de entornos telemáticos cooperativos (BSCW y SYNERGEIA) como recursos didácticos de la química en la producción de hipermedia.

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Aproximación a la atención de necesidades educativas especiales en latinoamérica.

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Las necesidades educativas especiales en la etapa de educación infantil : la organización de la respuesta educativa.

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Intervención musical en el alumnado con necesidades educativas especiales : delimitaciones conceptuales desde la pedagogía musical y la musicoterapia.

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El cuento : un recurso para la integración.

Se expone el resultado de un trabajo de investigación que consiste en la creación de recursos educativos para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad motora. La propuesta educativa pretende poner en práctica los principios de integración e individualización necesarios para adaptarse a la heterogeneidad del alumnado sean cual sean sus características. En el aula de estimulación se utiliza la metodología de trabajo por rincones generalmente en la Educación Infantil, pero puede ser llevada a cabo en otras materias y niveles educativos. La organización por rincones es una forma estimulante, flexible y dinámica de organización el trabajo personalizado, apostando por una concepción en la que el niño es el referente principal. Con los rincones se pretende que todos los alumnos adquieran aprendizajes de forma globalizada, significativa y funcional, pero siempre adaptados, secuenciados y temporalizados según las características. El cuento está presente en todas las actividades, materiales y ambientes de nuestra aula. Las actividades de estimulación giran entorno al cuento y están pensadas para prevenir las dificultades e intervenir cuando surgen. El propósito de los recursos elaborados es caminar hacia la innovación en el ámbito de la atención a la diversidad y la dinamización del trabajo diario en las aulas.

Los marcajes alternativos como ayudas para la vida diaria : pequeños recursos para grandes propósitos.

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Recursos para la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación del alumnado con necesidades educativas derivadas de discapacidad visual en edades tempranas.

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Evaluaci??n del proyecto UNESCO en la regi??n de Murcia : necesidades educativas especiales en el aula

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Educación física y alumnos con necesidades educativas especiales.

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Enfoque metacognitivo en la investigación pedagógica de la comprensión lectora en alumnos con necesidades educativas especiales : teoría en la práctica.

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Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs.

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Necesidades educativas especiales en las aulas : ¿compañeros y compañeras invisibles?

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: organización en instituciones educativas : la dirección de centros