1000 resultados para Princípios constitucionais
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de mestre em Ordenamento do Territrio e Planeamento Ambiental
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Ordenamento do Territrio e Planeamento Ambiental
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Dissertao para obteno do grau de Mestre em Msica - Interpretao Artstica
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para a obteno do grau de Mestre em Engenharia do Ambiente, perfil Gesto e Sistemas Ambientais
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Estatstica e Optimizao
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Mestrado em Engenharia Civil ramo Tecnologia e Gesto das Construes
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Seguindo os princípios do mainstreaming1, o Autodiagnstico de Prticas Organizacionais em matria de igualdade de gnero, centra-se num conjunto de dimenses e indicadores basilares para identificar as prticas de gesto que contribuem para a igualdade de gnero e para identificar e analisar os aspetos onde se registam desigualdades e desequilbrios entre homens e mulheres. Este autodiagnstico permite definir polticas de atuao futura que contrariem as desigualdades existentes, que estimulem o tratamento de colaboradores e colaboradoras em moldes no discriminatrios e que contribuam proactivamente para a efetiva igualdade entre mulheres e homens no local de trabalho, com eco na vida familiar e vida pessoal dos sujeitos.
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Instrumentao, Manuteno Industrial e Qualidade
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Actualmente os educadores e professores devem adoptar uma nova postura no sentido da sua actividade profissional ser cada vez mais inovadora, alm de potenciarem a aprendizagem dos seus alunos em diferentes reas do conhecimento. A ergonomia uma rea que no se encontra includa especificamente em nenhuma rea curricular do 1 ciclo do Ensino Bsico, no entanto, de grande importncia no sentido de prevenir situaes de desconforto e leses msculo-esquelticas originados por posturas incorrectas. Com este estudo pretende-se que a rea de ergonomia, nomeadamente no que respeita adopo de posturas corporais correctas e influncia de factores ambientais, como o ambiente trmico ou a iluminao, seja uma mais valia no desenvolvimento global das crianas do 1 ciclo do Ensino Bsico, constituindo uma base de aprendizagem no mbito de sade escolar. Pretendeu-se criar materiais pedaggicos que possam ser utilizados pelos professores e estudantes, com o objectivo de sensibilizar os mais novos e educar para a sade. O material didctico teve por base jogos interactivos, os quais incluram conceitos e princípios ergonmicos, particularmente no que respeita adopo de posturas correctas e utilizao da mochila para crianas do 1 ciclo do Ensino Bsico. Verificou-se que as crianas estavam motivadas e interessadas no momento de aprendizagem. Quando questionadas sobre possveis dvidas que surgiram na apresentao do material didctico, a maioria no demonstrou dificuldade, evidenciando terem adquirido os conhecimentos pretendidos. O material didctico foi bem aceite e o pr-teste permitiu identificar vrias situaes para melhoria. Este estudo, em geral, demonstrou que os materiais didcticos so meios capazes para a transmisso de conhecimentos proporcionando uma boa forma de aprendizagem, mesmo em assuntos novos.
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para a obteno do grau de Mestre em Engenharia do Ambiente,perfil Gesto e Sistemas Ambientais
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Apresentao no mbito da Dissertao de Mestrado Orientador: Doutora Alcina Dias
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do Grau de Mestre em Engenharia Biomdica
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Este projeto foi realizado na Empresa Fernando Jesus Mouro & C Lda, durante o ano de 2012, e teve como objetivo a melhoria do processo produtivo. Esta melhoria assentou na identificao de possveis pontos de desperdcio, no estudo e avaliao de solues e por fim na definio de propostas de melhoria globais que visem ajustar o fluxo do processo produtivo procura e simultaneamente minimizar custos operacionais. De forma a atingir estas metas, foi feito um levantamento exaustivo do processo produtivo e das respetivas operaes. Neste estudo, apesar do elevado numero de oportunidades de melhoria, foi possvel identificar duas reas que se revelaram criticas e fundamentais para a introduo da filosofia de melhoria continua na empresa. Estas reas que so o objeto de estudo desta dissertao so: o corte laser e a organizao do pavilho 3. Uma vez identificados as reas crticas, procedeu-se a uma anlise e definio das aes de melhoria a empreender de modo a melhorar o fluxo produtivo e a sua organizao, e simultaneamente reduzir custos. Na rea de corte laser procurou-se implementar a filosofia de produo Lean nomeadamente atravs da ferramenta de anlise PDCA (Plan-Do-Check-Act), como ferramenta auxiliar do estudo para elaborar um plano de ao, implementar as aes, analisar os resultados e procurar a manuteno dos mesmos. Na interveno do pavilho 3 foi usada a tcnica dos 5S para organizar e agilizar o funcionamento do mesmo. Todo o trabalho assenta na filosofia Lean e nos seus princípios, tendo-se por isso utilizado as ferramentas especificas Lean na concretizao das tarefas executadas no seu mbito. Para medir os resultados, antes e depois das aes implementadas, foi utilizada o indicador de eficincia (Overall Equipment Effectiveness) para o caso do processo de corte laser. Aps a implementao das medidas definidas no processo de corte laser foi possvel observar uma melhoria do indicador OEE de cerca de 20 por cento. Por outro lado as melhorias implementadas atravs da ferramenta dos 5S no pavilho 3, trouxe ganhos visveis de aumento de produtividade que beneficiaram o tempo de resposta da empresa.
Resumo:
Relatrio da Prtica Profissional Supervisionada Mestrado em Educao Pr-Escolar
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Relatrio da Prtica Profissional Supervisionada Mestrado em Educao Pr-Escolar
