Molecular and stable isotope composition of headspace and total hydrogencarbon gases of ODP Leg 104 sites

Molecular and isotope compositions of headspace and total (free + sorbed) hydrocarbon gases from drilled cores of the three ODP Leg 104 Sites 642, 643, and 644 of the Voring Plateau are used to characterize the origin and distribution of these gases in Holocene to Eocene sediments. Only minor amounts of methane were found in the headspace (0.1 to < 0.001 vol%). Although methane through propane are present in all of the total gas samples, different origins account for the concentration and composition variations found. Site 643 at the foot of the outer Voring Plateau represents a geological setting with poor hydrocarbon generating potential, (sediments with low TOC and maturity overlying oceanic basement). Correspondingly, the total gas concentrations are low, typical for background gases (yield C1 - 4 = 31 to 232 ppb, C1/C2+ = 0.6 to 4; delta13C(CH4) -22 per mil to -42 per mil) probably of a diagenetic origin. Holocene to Eocene sediments, which overlie volcanic units, were drilled on the outer Vdring Plateau, at Holes 642B and D. Similar to Site 643, these sediments possess a poor hydrocarbon generating potential. The total gas character (yield C1 - 4 = 20 to 410 ppb; C1/C2+ = 1.7 to 13.3; delta13C(CH4) ca. -23 per mil to -40 per mil) again indicates a diagenetic origin, perhaps with the addition of some biogenic gas. The higher geothermal gradient and the underlying volcanics do not appear to have any influence on the gas geochemistry. The free gas (Vacutainer TM) in the sediments at Site 644 are dominated by biogenic gas (C1/C2+ > 104; delta13C(CH4) -77 per mil). Indications, in the total gas, of hydrocarbons with a thermogenic signature (yield C1 - 4 = 121 to 769 ppb, C1/ C2+ = 3 to 8; delta13C(CH4) = -39 per mil to -71 per mil), could not be unequivocally confirmed as such. Alternatively, these gases may represent mixtures of diagenetic and biogenic gases.

Low-molecular-weight hydrocarbon concentrations, organic carbon contents, and Rock-Eval pyrolysis hydrogen indices at DSDP Holes 75-530A and 75-532

A series of C2-C8 hydrocarbons (including saturated, aromatic, and olefinic compounds) from deep-frozen core samples taken during DSDP Leg 75 (Holes 530A and 532) were analyzed by a combined hydrogen-stripping/thermovaporization method. Concentrations representing both hydrocarbons dissolved in the pore water and adsorbed on the mineral surfaces vary in Hole 530A from about 10 to 15,000 ng/g of dry sediment weight depending on the lithology (organic-carbon-lean calcareous oozes versus "black shales"). Likewise, the organic-carbon-normalized C2-C8 hydrocarbon concentrations vary from 3,500 to 93,100 ng/g Corg, reflecting drastic differences in the hydrogen contents and hence the hydrocarbon potential of the kerogens. The highest concentrations measured of nearly 10**5 ng/g Corg are about two orders of magnitude below those usually encountered in Type-II kerogen-bearing source beds in the main phase of petroleum generation. Therefore, it was concluded that Hole 530A sediments, even at 1100 m depth, are in an early stage of evolution. The corresponding data from Hole 532 indicated lower amounts (3,000-9,000 ng/g Corg), which is in accordance with the shallow burial depth and immaturity of these Pliocene/late Miocene sediments. Significant changes in the light hydrocarbon composition with depth were attributed either to changes in kerogen type or to maturity related effects. Redistribution pheonomena, possibly the result of diffusion, were recognized only sporadically in Hole 530A, where several organic-carbon lean samples were enriched by migrated gaseous hydrocarbons. The core samples from Hole 530A were found to be severely contaminated by large quantities of acetone, which is routinely used as a solvent during sampling procedures on board Glomar Challenger.

Escribir para aprender ciencias naturales : Cuando los alumnos le dictan al docente

La presente ponencia comunica parte de una investigación en didáctica de las ciencias naturales que estudia las condiciones que favorecen que la lectura y la escritura sean herramientas al servicio de los aprendizajes en el área. La metodología empleada incluye la elaboración, implementación, registro y análisis de una secuencia de enseñanza en la que se indaga sobre las condiciones didácticas que favorecen que la escritura esté al servicio de la problematización, explicitación y avances de las ideas que los niños van elaborando. La secuencia fue desarrollada en un 7o grado de una escuela pública de la CABA. El contenido a enseñar fue la Teoría cinético molecular de la materia, dado el carácter estructurante que el mismo tiene para el aprendizaje de las ciencias. En todo el proceso se contó con la participación de la maestra quien mantuvo un diálogo constante con el equipo de investigación. En esta presentación se analizan los alcances que tiene una situación particular de escritura colectiva en la que los alumnos le dictan al docente las descripciones y las explicacions a las que van arribando a partir de realizar una actividad experimental

Cutrera, M. L. (2013). Subordinarlos, someterlos y sujetarlos al orden. Rosas y los indios amigos de Buenos Aires entre 1829 y 1855. Buenos Aires: Teseo. 402 p.

Fil: Rosas, Sabrina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

David Hume y su adhesión inconsciente al escepticismo pirrónico

Por sus propias palabras y por las de la mayoría de sus intérpretes, se ha considerado a Hume un escéptico mitigado. Sin embargo, la distinción hecha por el filósofo entre escepticismo pirrónico y académico no es correcta en absoluto. El objetivo de este trabajo es mostrar que quizá la filosofía escéptico-naturalista de Hume no se halla tan distanciada del pirronismo auténtico como lo afirma su propio autor. En tal sentido, intentaremos desentrañar si el 'mitigado' escepticismo del escocés no esconde cierto pirronismo inconsciente, señalando que la clave puede hallarse en el desenlace del escepticismo humeano: la 'cura de la naturaleza'

Tantos libros y películas... ¿y al final qué? Una propuesta para pensar las relaciones entre la literatura y el cine en el aula

Fil: Hafter, Lea Evelyn. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Cutrera, M. L. (2013). Subordinarlos, someterlos y sujetarlos al orden. Rosas y los indios amigos de Buenos Aires entre 1829 y 1855. Buenos Aires: Teseo. 402 p.

Fil: Rosas, Sabrina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

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Por sus propias palabras y por las de la mayoría de sus intérpretes, se ha considerado a Hume un escéptico mitigado. Sin embargo, la distinción hecha por el filósofo entre escepticismo pirrónico y académico no es correcta en absoluto. El objetivo de este trabajo es mostrar que quizá la filosofía escéptico-naturalista de Hume no se halla tan distanciada del pirronismo auténtico como lo afirma su propio autor. En tal sentido, intentaremos desentrañar si el 'mitigado' escepticismo del escocés no esconde cierto pirronismo inconsciente, señalando que la clave puede hallarse en el desenlace del escepticismo humeano: la 'cura de la naturaleza'

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Fil: Hafter, Lea Evelyn. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Escribir para aprender ciencias naturales : Cuando los alumnos le dictan al docente

La presente ponencia comunica parte de una investigación en didáctica de las ciencias naturales que estudia las condiciones que favorecen que la lectura y la escritura sean herramientas al servicio de los aprendizajes en el área. La metodología empleada incluye la elaboración, implementación, registro y análisis de una secuencia de enseñanza en la que se indaga sobre las condiciones didácticas que favorecen que la escritura esté al servicio de la problematización, explicitación y avances de las ideas que los niños van elaborando. La secuencia fue desarrollada en un 7o grado de una escuela pública de la CABA. El contenido a enseñar fue la Teoría cinético molecular de la materia, dado el carácter estructurante que el mismo tiene para el aprendizaje de las ciencias. En todo el proceso se contó con la participación de la maestra quien mantuvo un diálogo constante con el equipo de investigación. En esta presentación se analizan los alcances que tiene una situación particular de escritura colectiva en la que los alumnos le dictan al docente las descripciones y las explicacions a las que van arribando a partir de realizar una actividad experimental

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Por sus propias palabras y por las de la mayoría de sus intérpretes, se ha considerado a Hume un escéptico mitigado. Sin embargo, la distinción hecha por el filósofo entre escepticismo pirrónico y académico no es correcta en absoluto. El objetivo de este trabajo es mostrar que quizá la filosofía escéptico-naturalista de Hume no se halla tan distanciada del pirronismo auténtico como lo afirma su propio autor. En tal sentido, intentaremos desentrañar si el 'mitigado' escepticismo del escocés no esconde cierto pirronismo inconsciente, señalando que la clave puede hallarse en el desenlace del escepticismo humeano: la 'cura de la naturaleza'

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Cutrera, M. L. (2013). Subordinarlos, someterlos y sujetarlos al orden. Rosas y los indios amigos de Buenos Aires entre 1829 y 1855. Buenos Aires: Teseo. 402 p.

Fil: Rosas, Sabrina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.