Actitudes y comportamientos de los adolescentes frente a la sexualidad

Investigación que pretende identificar las actitudes y comportamientos de los adolescentes que frecuentan la enseñanza secundaria con respecto a la sexualidad, y analizar si las actitudes sexuales influyen en las variables individuales y familiares. La muestra está constituida por 521 estudiantes, de entre 15 y 19 años, matriculados en la Escuela Secundaria Nuno Álvares o Escuela Amato Lusitano, de la ciudad de Castelo Branco (Portugal), a los que se les somete a diferentes cuestionarios e inventarios. En el primero de ellos se les pregunta acerca de una serie de variables, como género, edad, tener novio/a, el grado de instrucción y profesión de los padres, la información sobre sexualidad, relaciones sexuales y utilización de métodos contraceptivos, religión y práctica religiosa; posteriormente se les aplica el Inventario Psicosexual de Snyder (IP), el Inventario de Personalidad de Eysenck (EPI), Inventario de Percepções Juvenil o Youth Perception Inventory de Streit (YPI), y el Inventario Clínico de Auto-Concepto, de Sierra (1985). Como conclusiones, se establecen diferencias en los resultados en función del género, de la información sobre sexualidad recibida, y de las prácticas religiosas del sujeto. Se establece la idoneidad de nuevas investigaciones, teniendo por base la implicación de los profesionales de salud en proyectos educativos de orientación sexual a través de colaboraciones con las escuelas y con la comunidad

Agressâo e vitimaçâo entre adolescentes em contexto escolar : variéveis sociodemográficas, psicossociais e sociocognitivas

Descripción de la tesis basada en el registro recogido en la base de datos TESEO/DIALNET

“La juventud prefiere ser estimulada que instruida” : estrategias y particularidades de la enseñanza de ELE para adolescentes

Resumen basado en el de la publicación.

Lo que en la juventud se aprende, toda la vida dura : los adolescentes y su aprendizaje en la clase de ELE

Resumen basado en el de la publicación.

Las representaciones sociales del derecho, la justicia y la ley de un grupo de adolescentes catalanes de 4?? de ESO

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Las competencias emocionales en el ámbito afectivo-sexual de los adolescentes autóctonos e inmigrantes

Resumen basado en el de la publicación

El paso por el Hospital de D??a de Adolescentes de Santa Coloma de Gramenet, una experiencia resiliente

Resumen en catal??n e ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Espiritualidad y acci??n social

Lectura e integraci??n social : adolescentes, beb??s y abuelos que cuentan, comen y cantan juntos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Adolescentes en riesgo y servicio a la comunidad

Resumen tomado de la publicaci??n

Los adolescentes y el aprendizaje de las ciencias : premio 1983 de Breviarios de Educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La evaluaci??n morfosint??ctica en adolescentes y j??venes con S??ndrome de Down

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

Cuando la poes??a atraviesa la vida de los adolescentes y genera oportunidades de inclusi??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Ense??ar a comunicar: el profesorado narra sus experiencias de aula???

La comunicaci??n en la familia a trav??s de las TIC : percepci??n de los adolescentes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio sobre el uso de los dispositivos m??viles en ni??os y adolescentes en Extremadura

Estudio en el que se analiza el uso de dispositivos m??viles y las aplicaciones de las redes sociales en Extremadura en los j??venes en edad escolar (desde 5?? de primaria hasta 2?? de bachillerato de centros sostenidos con fondos p??blicos) confront??ndolo con la visi??n de sus familias

Rendimiento acad??mico y actividad f??sica en adolescentes : un estudio en 2?? ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo

La investigaci??n se realiz?? a trav??s de un m??todo cuantitativo no experimental sobre una muestra de adolescentes pertenecientes al 2?? ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo. Los objetivos planteados han sido: en primer lugar, analizar si existe relaci??n entre la actividad f??sica, el rendimiento acad??mico y sexo de los participantes en el mismo y, en segundo lugar, dise??ar una l??nea de intervenci??n en este colectivo utilizando como eje vertebrador la actividad f??sica dentro y fuera del curr??culo, prestando especial atenci??n a la transmisi??n y afianzamiento de valores positivos sociales y personales en los adolescentes. Se concluye que, en conjunto, los niveles de actividad f??sica son bajos y que los alumnos y alumnas que realizan m??s actividad f??sica obtienen un mayor rendimiento acad??mico que los que realizan menos actividad f??sica. Por otro lado, existe una relaci??n significativa desde el punto de vista estad??stico entre las variables sexo y nivel de actividad f??sica: los chicos realizan m??s actividad f??sica que las chicas. Por ello, la propuesta de intervenci??n pretende centrarse en ofertar una amplia y variada gama de actividades que conecte con los intereses y motivaciones de las chicas para intentar que, de esta forma, se involucren en mayor medida en la pr??ctica de actividades f??sicas. La intervenci??n intenta combinar todas las estrategias posibles para extender la pr??ctica de actividades f??sicas m??s all?? de la escuela y del periodo de escolarizaci??n obligatoria