999 resultados para Orientação Profissional. Cartografia. Produção de Subjetividades
Resumo:
Mestrado em Segurana e Higiene do Trabalho.
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OBJETIVO: Avaliar as mortes por cncer em trabalhadores da indstria da borracha de acordo com o tamanho da empresa. MTODOS: Coorte histrica com 9.188 trabalhadores masculinos, matriculados em sindicato de trabalhadores da indstria de borracha do Estado de So Paulo entre 1975 e 1985, sobreviventes em janeiro de 1990 e acompanhados at o final de 2000. As mortes por cncer foram comparadas internamente coorte, cujos membros foram subdivididos em estratos por porte e sub-ramo da empresa, setor de trabalho e qualificao profissional. A abordagem por conjuntos de risco e regresso logstica condicional foi utilizada para o clculo dos riscos relativos, ajustados por idade, tempo desde o primeiro emprego e tempo de trabalho na indstria da borracha. RESULTADOS: Quando comparados aos empregados de grandes empresas, trabalhadores de pequenas empresas mostraram excesso de mortes por todos tipos de cncer (RR=2,33; IC 95%: 0,90-6,03); tumores de estmago (RR=3,47; IC 95%: 2,57-4,67) e do trato aero-digestivo superior (RR=2,49; IC 95%: 1,78-3,48). Identificou-se excesso de mortes por cncer nos trabalhadores dos setores de manuteno (RR=2,23; IC 95%: 0,73-6,76); expedio, armazenamento e transporte (RR=2,97; IC 95%: 0,77-11,38); e produção (RR=3,51; IC 95%: 1,07-11,57), comparados aos trabalhadores dos setores administrativos. CONCLUSES: Os resultados mostram evidncias de aumento do risco de tumores de estmago e do trato aero-digestivo superior e, possivelmente, por cncer em geral em trabalhadores de empresas de pequeno porte da indstria da borracha quando comparados aos trabalhadores das grandes empresas.
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Nesta comunicao ao primeiro encontro de mestrados em educao, promovido pela Escola Superior de Educao de Lisboa, proponho-me refletir sobre a produção de conhecimento profissional dos professores, mais especificamente, sobre os modos como o recurso ao instrumento da escrita potencia essa produção.
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Este estudo centra-se no desenvolvimento e insero profissional de cinco Educadores de Infncia entrada na profisso. Pretende descrever e compreender as concees e prticas destes educadores principiantes sobre o trabalho colaborativo, mais precisamente aceder forma como esta estratgia de trabalho se pode configurar facilitadora da integrao dos novos educadores e de desenvolvimento profissional.
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Este estudo pretende descrever e compreender o processo formativo dos professores do 1. ciclo do Ensino Bsico, no contexto do Programa Nacional de Ensino do Portugus (PNEP), identificando as suas dimenses mais relevantes e como foi percecionada a superviso nesse processo de formao contnua. A formao contnua um suporte do desenvolvimento profissional do professor em que este agente da sua prpria mudana (Day, 1999), deve desenrolar-se em contextos de formao-investigao-ao (Alarco & Roldo, 2008), pressupor o desenvolvimento de reflexividade (Schn,1987; Nvoa, 2009), implicar modelos em que o formando investigador e inovador (Ferry, 1983), estar baseada em princpios de formao de adultos (Nvoa, 1988) e num modelo de formao e de superviso (Vasconcelos, 1999; Alarco e Roldo, 2008). Adotou-se uma metodologia qualitativa baseada em entrevistas semidiretivas realizadas a sete professores (formandos) que frequentaram o PNEP entre 2008 e 2010. Dos resultados obtidos foi possvel verificar o impacto positivo que esta modalidade de formao contnua teve no desenvolvimento profissional dos professores preparando-os para a implementao do novo programa de portugus e permitindo-lhes desmistificar o papel do supervisor atravs da participao numa experincia de superviso. O trabalho colaborativo entre professores emergiu durante este processo formativo fomentando a construo de saber em colaborao. O programa teve um impacto positivo nas mudanas sentidas nas prticas pedaggicas dos professores e no aproveitamento dos alunos na rea da lngua portuguesa.
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A problemtica deste estudo centra-se na construo e desenvolvimento da identidade profissional do educador de infncia, refletindo sobre trs percursos no masculino. Colaborando, assim, para o conhecimento desta minoria profissional e para o debate sobre os contributos do educar no masculino. Neste sentido, destacam-se os seguintes propsitos de investigao: i) averiguar quais os motivos da escolha de educadores do gnero masculino por uma profisso que geralmente associada ao feminino; ii) analisar a construo das identidades destes educadores, tendo em conta que esta um processo contnuo, que se constri e reconstri, individual e coletivamente, durante percurso de vida pessoal e profissional; iii) identificar a influncia de momentos marcantes, na vida profissional dos educadores, para o seu desenvolvimento profissional. Quanto s opes metodolgicas, o estudo enquadra-se no paradigma qualitativo, de carter interpretativo, centrado numa abordagem biogrfica, por recurso a entrevistas com carcter biogrfico. A anlise dos dados partiu do quadro terico, apoiada numa anlise de contedo estruturada em categorias emergentes dos discursos dos educadores de infncia. A interpretao dos resultados evidencia que estes educadores contactam com alguns preconceitos, mas que no se refletem, necessariamente, numa posio profissional desfavorvel. Ser homem parece constituir-se num trao distintivo que sugere a existncia de uma discriminao positiva e a uma tendncia para serem bem aceites pelas colegas. O gnero surge como um elemento importante na dinmica profissional, considerando que estes educadores conferem, ainda, sua prtica, contributos diferentes dos das mulheres. Assim, reconhecem ser necessrio atrair profissionais de ambos os sexos para a profisso, no s porque o educador um modelo para as crianas e estas beneficiam em serem educadas por ambos os sexos, mas tambm porque os contributos de cada gnero lhes parecem complementares na prtica profissional e facilitadores do desenvolvimento da profisso
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Dissertao de Mestrado, Ambiente, Sade e Segurana, 19 de Julho de 2013, Universidade dos Aores.
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Tese de Doutoramento, Cincias Econmicas e Empresariais (Desenvolvimento Econmico e Social e Economia Pblica), 16 de Janeiro de 2014, Universidade dos Aores.
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A sade coletiva se caracteriza como campo do conhecimento abrangente e complexo, apresentando-se como desafio para o processo de avaliao da ps-graduao realizado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes). O objetivo do trabalho foi descrever o panorama da ps-graduao em sade coletiva e discutir aspectos dos critrios de sua avaliao. A avaliao da ps-graduao realizada anualmente, levando em conta a estrutura do programa, corpo docente e discente, atividades de pesquisa e formao, teses e dissertaes e produção intelectual. A avaliao deste ltimo item tem sido criticada por privilegiar a publicao de artigos e ancorar a valorao da produção nas bases de indexao dos peridicos e nos seus ndices de impacto. Apesar das crticas e restries ao processo de avaliao, a anlise da produção cientfica brasileira, no geral e no caso especfico da sade coletiva, mostra um quadro positivo, com aumento expressivo do nmero de cursos de ps-graduao, docentes e alunos. Assim, o panorama da ps-graduao se apresenta favorvel, mas aperfeioar a avaliao continuamente essencial para que ela cumpra o seu papel de fomento e estmulo.
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Foi realizada uma anlise da trajetria das cincias sociais em sade na Amrica Latina com base na produção cientfica, em especial no Brasil. O trabalho divide-se nas seguintes partes: introduo, notas sobre as origens do campo, revises da produção cientfica, os anos 90 e os estudos sobre a produção cientfica, revisando as coletneas, e comentrios finais. O trabalho relata a trajetria histrica da produção cientfica com base em farta documentao: levantamentos bibliogrficos, estudos bibliogrficos, coletneas de textos. Destaca-se, ainda, o levantamento das temticas dessa rea e alguns dados sobre os profissionais que atuam nessas atividades. Nas concluses dada nfase grande vitalidade da rea, que em poucas dcadas conseguiu firmar-se no cenrio cientfico.
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O presente estudo tem por finalidade analisar o Centro de Reabilitao Profissional de Gaia (CRPG), enquanto associao que exerce a sua misso tendo por base a responsabilidade social. O CRPG foi a primeira associao em Portugal a apresentar a preocupao de demonstrar a qualidade das prticas que exerce, atravs da Certificao da Excelncia dos Servios Sociais. Esta certificao efetuada segundo o sistema European Quality in Social Services (EQUASS), o qual permite o reconhecimento, garantia e certificao da qualidade s organizaes que atuam no mbito dos servios sociais, tais como a reabilitao, a formao profissional, a assistncia e cuidados s pessoas em situao de fragilidade social. Salienta-se a este propsito o cariz voluntrio para a aquisio deste tipo de certificao, o que comprova, alm de outras preocupaes, como a garantia da qualidade dos servios prestado, a conduta socialmente responsvel do CRPG.
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OBJETIVOS: Analisar o crescimento da pesquisa epidemiolgica no Brasil em comparao com o total de publicaes indexadas e as publicaes de diversos pases da Amrica Latina e Caribe. MTODOS: Trabalhos indexados na base bibliogrfica MEDLINE/PubMed foram recuperados por meio de uma combinao booleana de unitemos ligados epidemiologia, para o perodo 1985-2004. Esses trabalhos foram divididos em quatro perodos: 1985-9, 1990-4, 1995-9 e 2000-4. RESULTADOS: Do total de 211.727 artigos identificados na base MEDLINE/PubMed, 1.952 (0,9%) tinham relao com o Brasil. Considerando o perodo estudado, o nmero de artigos cresceu 12 vezes (91 para 1.096) e aumentou mais de duas vezes (0,54% para 1,1%) em relao ao total de trabalhos indexados. Este crescimento foi acompanhado de uma diversificao das temticas abordadas. As doenas infecciosas e a rea materno-infantil, predominantes no primeiro perodo (74% dos artigos), foram minoritrios no ltimo perodo. Destacou-se o crescimento das publicaes brasileiras com relao aos demais pases Latino-Americanos e Caribenhos. CONCLUSES: Os resultados corroboraram evidncias anteriormente apresentadas sobre o intenso crescimento da pesquisa epidemiolgica no Brasil nas ltimas duas dcadas. Este crescimento foi mais intenso do que a mdia do crescimento mundial e bem acima daquele observado nos demais pases da Amrica Latina. Portanto, no Brasil, a produção cientfica em epidemiologia vem apresentando crescimento com caractersticas similares ao observado em outros campos da cincia.
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H uma contradio entre a percepo de diferentes setores da elite quanto s questes da fome e nutrio no Brasil. Por um lado, o carro-chefe da poltica social do atual governo brasileiro o Programa Fome Zero. Esse programa se baseia na concepo de que a condio de fome socialmente relevante no Pas. Por outro lado, a comunidade cientfica na rea de nutrio, por meio de estudos epidemiolgicos, destaca a obesidade como um dos problemas de sade pblica mais graves no Brasil. O motivo pelo qual a percepo pblica est dissociada da produção de conhecimento sobre o assunto tem razes antigas, relacionadas s dificuldades de institucionalizar a cincia no Brasil. Isso se refletiu numa relativa falta de legitimidade do discurso cientfico. A novidade nessa situao a conquista de maior visibilidade internacional, pela comunidade cientfica em epidemiologia nutricional. O futuro da aplicao prtica dos resultados da pesquisa em epidemiologia nutricional no Brasil depende da dinmica das agendas polticas sobre fome e nutrio, e dos setores a elas associados. O objetivo do estudo foi explorar essa situao por meio da anlise de dados cientomtricos sobre a produção cientfica, dados histricos e documentais quanto ao discurso sobre a fome.
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As diferenas em sade entre homens e mulheres tm sido objeto de grande interesse, mas as interpretaes tendem a ser naturalizadas e essencialistas. Os estudos de gnero tm criticado essa literatura, oferecendo alternativas de anlise promissoras. Assim realizou-se estudo com o objetivo de descrever o perfil e as tendncias da atividade cientfica sobre gnero e sade no Brasil. Foram utilizados dados do Diretrio de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico, do Banco de Teses da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior, e quatro peridicos da rea da sade. Foram identificados 51 grupos com pelo menos uma linha de pesquisa na temtica, com concentrao regional e institucional. Os resultados confirmam o crescimento acentuado da produção cientfica, sendo localizadas 98 dissertaes, 42 teses e 665 artigos sobre gnero e sade. As mulheres so autoras de 86,0% das teses e 89,0% das dissertaes e 70,5% dos artigos. A maioria dos trabalhos acadmicos foi divulgada na dcada de 2000, quando ocorreu tambm ampliao das questes abordadas. Os temas podem ser reunidos em cinco subgrupos: reprodução e contracepo; violncia de gnero; sexualidade e sade, com nfase nas DST/Aids; trabalho e sade, incluindo trabalho domstico e trabalho noturno; outros temas emergentes ou pouco explorados. So grandes os desafios polticos, epistemolgicos e metodolgicos para consolidao dos avanos. A perspectiva de gnero oferece amplas possibilidades de enriquecimento da reflexo terica na sade coletiva, podendo-se somar a outros esforos intelectuais e polticos para a compreenso da sade e seus determinantes na luta contra as desigualdades e pela justia social.
