1000 resultados para Ewers, Hanns Heinz, 1871-1943 Crítica e interpretação
Resumo:
Este estudo foi desenvolvido na Reserva Florestal Adolpho Ducke, ao norte de Manaus. Analisaram-se dados de observações fenológicas sobre cinco espécies da família Chrysobalanaceae, Licania heteromorpha L. longistyla L octandra Couepia longipendula, C. robusta e dados meteorológicos obtidos no período de 1970 a 1994. Determinaram-se as percentagens médias mensais de ocorrência, frequência, regularidade, data e duração média anual das fenofases, e o índice de sincronia entre indivíduos e na população para a plena floração (F2), frutos maduros (F5) e folhas novas (F8) de cada espécie. L. heteromorpha apresentou pico máximo de plena floração na transição para a estação chuvosa (Nov.-Jan.); L. longistyla (Jun.) e L. octandra (Jul.) na transição para a estação seca; C. longipendula e C. robusta na estação seca (Out.). As espécies apresentaram frequência anual a supra-anual na floração, com padrão irregular, com exceção de L. octandra supra-anual e padrão muito irregular. A duração média da floração foi de 4,8 meses e de 5,5 meses para a frutificação para as cinco espécies. O índice de sincronia da plena floração foi alta para L. octandra (0,79), média para C. longipendula (0,56) e baixa para L. heteromorpha, L. longistyla e C. robusta (< 0,32) espécies mostraram ser perenifólias. Uma análise multivariada mostrou que a plena floração teve correlação linear negativa com a precipitação e umidade relativa (r = -0,34) e correlação positiva com a insolação (r = 0,29), temperatura máxima (r = 0,26) e evaporação (r = 0,31); a fase de frutos maduros apresentou correlação positiva com a precipitação (r = 0,27) e negativa com a temperatura mínima (r = -0,35) e insolação (r = -0,27); a fase de folhas novas apresentou correlação semelhante à da plena floração.
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Histria e de Geografia no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
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No Brasil, a abelha sem ferro, Tetragonisca weyrauchi tem sua distribuio restrita regio Amaznica. Constri ninhos areos freqentemente em forquilhas inclinadas de rvores. Os ninhos, cilindrides e verticais, medem cerca de 60cm de circunferncia na parte mais larga e 35cm de altura. A cobertura de uma pelcula fina e malevel com diferentes consistncias. A maioria dos ninhos apresenta, na parte superior, um prolongamento com vrias protuberncias e aberturas, ou s aberturas, com dimetros milimtricos variveis ao longo do dia, denominado aqui de respirculo. A morfologia do ninho, com a porta na parte inferior e o respirculo na parte superior, parece estar bem adaptado ao ambiente tropical em que se encontra. As mdias das temperaturas internas de um ninho habitado e outro vazio acompanharam as flutuaes ambientais com alto valor de correlao (r=0,98). Os resultados sugerem que a estrutura fsica do ninho seria responsvel por uma pequena parcela na reteno da energia calorfera. Se existe termorregulao, ela deve ser mais evidente acima dos 33C ambientais, temperatura onde ocorreu tendncia de estabilidade. A grande quantidade de lamelas de cerume ao redor dos favos de cria horizontais, o tamanho dos potes ovides de alimento ao redor de 1-2 cm de altura, a porcentagem de gua no mel ao redor de 27.6%, o aspecto do tubo de entrada com pequenos orifcios, os valores de temperatura em que ocorre a abertura desse tubo pela manh, entre 21-23C, e as coletas de nctar, predominantemente em Myrtacea, fazem com que seja atribuda grande semelhana fsica e comportamental entre T.weyrauchi e T. angustula. Os ninhos se adaptam bem em colnias tipo Paulo Nogueira-Neto. So abelhas agressivas quando manuseadas. Estima-se que seus ninhos tenham uma populao de 2000-3000 indivduos.
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Desde 2009 que a Porto Editora elege em infopdia.pt a palavra que melhor representa os anos que terminam. Este trabalho apresenta uma forma alternativa a essa eleio, substituindo a votao dos cidados pela recolha de dados da rede social Twitter ao longo do ano, e procedendo anlise dos mesmos em substituio da votao. Assim sendo, foram recolhidos dados associados s dez palavras finalistas includas no conjunto da palavra do ano 2014, os quais foram armazenados em ambiente Hadoop para seguidamente e recorrendo a dois lexicons ser possvel a classificao dos tweets. Os lexicons utilizados incluem, por um lado, a lista de palavras positivas e negativas e, por outro, as polaridades associadas s palavras em conjugao com o top vinte e cinco de emoticons utilizados no Twitter. Os resultados obtidos permitem identificar a palavra mais referida e o sentimento, positivo ou negativo associado mesma.
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Tese de Doutoramento em Cincias da Educao - Especialidade de Desenvolvimento Curricular
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Dissertao de mestrado em Direito Tributrio e Fiscal
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
Resumo:
O presente artigo, confrontando a educao com o desiderato da autonomizao, pretende analisar as ambiguidades a que esse confronto d hoje origem e estabelecer, mediante a explicitao de uma conceo contra-hegemnica de autonomizao, as bases e as coordenadas de uma pedagogia crítica da promoo do indivduo autnomo, que seja simultaneamente humanista, emancipadora e transformadora tanto da realidade do sujeito quanto da realidade do contexto. A estrutura narrativa, em consonncia com esse amplo propsito, articula as seguintes dimenses: a educao e a normatividade da autonomizao; as ambiguidades da autonomizao: sentidos divergentes de fazer educao para a autonomia; e, por fim, o empowerment emancipatrio e transformador: vetor da educao enquanto autonomizao contra-hegemnica. A concluso aponta as linhas diretoras da construo de uma pedagogia crítica do indivduo autnomo, assumida nas vertentes de emancipao individual e transformao social.
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Dissertao de mestrado em Filosofia Poltica
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Os saberes escolares na educao da infncia pautam-se em duas perspectivas conflitantes: as pedagogias centradas no esforo e os estmulos controladores; e as pedagogias centradas no prazer de aprender, pautadas nas pulses libertadoras. De um lado esto as exigncias da ordem produtividade escolar de grande racionalidade/mundo pensado que concebem o brincar como perda de tempo, intil e improdutivo; e por outro, esta a dimenso ldica da corporeidade da criana habituada pela fantasia, imaginao, contemplao, encantamento, autonomia, alegria e fruio que humanizam o mundo vivido/fenomenolgico. Numa perspectiva dialtica temos dois universos: o mundo pensado, racionalizado dos adultos; e o mundo vivido como expresso autentica de ser criana. Diante disso enuncia-se o problema da investigao: quais as representaes que as crianas tm do brincar? Tencionamos conhecer as representaes construindo uma taxionomia de respostas que situem o objeto de estudo atravs de informaes polifnicas vindas do terreno, construindo com uma reflexo crítica (e original) e transformando a dicotomia numa dialtica, demonstrando diferentes entendimentos do movimento humano, nomeadamente os sentidos ontolgico e esttico. Acreditamos que as manifestaes que aparecem no brincar e se movimentar em liberdade das e entre crianas so predominantemente ontolgicas e fenomenolgicas, enquanto que nos adultos situam-se no campo da racionalidade, demarcando diferenas profundas entre representaes de crianas e professores. A abordagem qualitativa de inteno etnogrfica. Os instrumentos de recolha de dados so entrevistas semiestruturadas, observao livre, dirios de campo e filmagem que sero submetidas validao respeitando-se as questes ticas. As crianas (de 4 a 6 anos) so de uma escola de Educao Infantil de Braga-Portugal. Extradas as categorias atravs da anlise de contedo, procederemos a interpretação. Estimamos contribuir com uma sistematizao polifnica dos dados compreendendo o fenmeno atravs de reflexo crítica e dialtica.
Resumo:
O crescimento demogrfico da populao de Manaus, principalmente a partir da metade do sculo XX, pressionou a ocupao de novos espaos com o uso, explorao, descaracterizao, fragmentao e sub-fragmentao da paisagem e, em alguns casos, at a destruio da mesma. O envolvimento e a participao das comunidades do entorno das reas protegidas, fundamental em qualquer modelo ou plano de gesto. Com o objetivo de identificar e avaliar o grau de participao da populao local no contexto da proteo dessas reas, adotou-se procedimentos metodolgicos exploratrios por intermdio de pesquisas qualitativa e quantitativa de abrangncia scio-natural. Em regies prximas a cinco unidades de conservao situadas em locais estratgicos e de distintas categorias de manejo, a interpretação foi realizada utilizando as tcnicas de percepo ambiental e a representao social. Dos resultados da pesquisa, pode-se inferir que os nveis de participao atravs das representaes sociais, refletem os conflitos existentes entre o homem e a natureza, fortemente influenciados pelos nveis de escolaridade, faixa etria, estratificao social e percepo ambiental dos sujeitos da pesquisa sobre o meio em que compartilham suas diversas relaes. Os cenrios atuais, tendencial e normativo das paisagens naturais, modificadas ou mesmo organizadas da rea de estudo, quando observados e analisados sob uma tica investigativa, refletem essas diversas relaes "in naturas" que vm ocorrendo de forma dinmica e com elevadssimo grau de intensidade e rapidez, traduzida na violenta fragmentao dos ecossistemas naturais pela ao antrpica.
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A primeira resposta ao estresse a fuga, que depende do desempenho natatrio e de ajustes fisiolgicos. Este estudo investigou a velocidade crítica de natao (Ucrit) de matrinx aps exposio hipoxia. Para isso, os peixes foram expostos hipoxia, sendo uma parte do grupo analisada antes e outra aps natao forada, por meio da Ucrit. A hipoxia resultou no aumento de lactato, glicose, cortisol e hematcrito. Mudanas nos nveis de sdio e potssio, bem como os valores de Ucrit no foram observadas. Sugere-se que o matrinx seja sensvel hipoxia, mas os ajustes fisiolgicos so suficientes para manter seu desempenho natatrio.
Resumo:
Gelpi adopta un concepto amplio y multidimensional de la educacin permanente, en el que integra, entre otras, la educacin de jvenes y adultos. Para el autor, la educacin permanente es en simultneo, [] un concepto, una poltica, una prctica, un objetivo, un mtodo, comprendiendo la educacin formal, no formal, la autoformacin y el aprendizaje institucional, la educacin a distancia y la educacin presencial, la formacin inicial y la formacin continua, estando presente en todas las edades, tiempos y lugares, en el trabajo y en el no-trabajo (Gelpi, 1998: 125). Debera, por lo dems, entenderse no como una definicin estable, ms o menos cristalizada, sino como una realidad en permanente mutacin al igual que el mundo social -, hasta para conseguir evitar que la naturaleza revolucionaria del principio de la educacin permanente pudiese venir a quedar reducido a un campo de prcticas conservadoras y meramente utilitaristas, coartado por agencias, gobiernos y empresas de una forma ambigua o incluso reduccionista (Id., ibid.: 125-126). Esta advertencia representa bien el eje de la concepcin gelpiana de la educacin permanente, por un lado de gran amplitud pero, por otro, rechazando cualquier apropiacin de tipo pragmatista y fragmentario. En Gelpi, la multidimensionalidad de la educacin y de la formacin acepta la pluralidad de las competencias pero, exactamente por esta razn, rechaza verse limitada a las competencias profesionales, nica forma de abrir espacio a las competencias sociales, culturales, estticas, efectivas y fsicas que resultan indispensables para los individuos trabajadores-ciudadanos (Gelpi, 2009: 133).
Anlise/interpretação de textos/imagens/redes sociais, etc.: Atravs das redes sociolgicas tricotmicas
Resumo:
Teoria do Mtodo das Redes Sociolgicas Tricotmicas; Exemplos de Mtodo das Redes Sociolgicas Tricotmicas: Anlise com Esquemas Tricotmicos de Proposies Sociolgicas (ETPS); Anlise com Esquemas Tricotmicos de Silogismos Sociolgicos (ETSS); Silogismo Sociolgico (etapas em rede); Proposio Sociolgica na forma de Texto Reticular; Silogismo Sociolgico na forma de Texto Reticular.
