929 resultados para Deportes alternativos
Resumo:
Aplicación animada sobre MS-DOS que presenta la génesis y evolución de los Pirineos. Desde esta perspectiva se centra en los procesos geológicos de construcción, aunque sin omitir los erosivos. Ofrece tres itinerarios, uno primero, general, que explica de forma lineal el proceso general de las placas en contacto; el segundo, 'Corte del Pirineo Central', se basa en el proyecto Ecors y explica cómo se hace un corte geológico y ofrece secuencias animadas que permiten saber el estado de la cordillera en cada periodo geológico, éste módulo presenta tres itinerarios alternativos. Por último, el tercer itinerario vuelve a ser lineal, y muestra la evolución paleográfica y permite ubicar geográficamente las fases y áreas de formación. Interesante material para las enseñanzas de Geología, Geografía y Ciencias Naturales de Secundaria.
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Para ver el contenido de los CD es necesario ejecutar el instalador (volumen 20)
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Se explica el funcionamiento de un seminario llevado a cabo en el Garraf (Barcelona). La dinámica de trabajo se basa en el intercambio de experiencias, la elaboración de unidades didácticas, el asesoramiento en temas puntuales por parte de otros profesionales y la unificación de criterios en aspectos de la tarea docente diaria. El seminario se divide en: malabares, danzas del mundo, organización de las clases de educación física y aspectos comunes de los deportes en equipo, iniciación al korfball (fútbol americano), propuestas prácticas para trabajar la dramatización en las clases de educación física, primeros auxilios y temas médicos en clase de educación física, elaboración de unidades didácticas, y artículos de educación física.
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Aproximación del ajedrez a las personas ciegas o con deficiencias visuales. Este deporte, entre otros, pretende ser un motor en la aceptación social de personas con problemas de visión.
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Aproximación del judo a las personas ciegas y con discapacidades visuales. Se destacan cualidades como la normalización social para llegar a la plena integración social.
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Vídeo sobre las aptitudes y cualidades físicas que presentan las personas con deficiencias visuales en la práctica del atletismo. Esta actividad de superación sirve de elemento rehabilitador y soporte hacia la normalización de las personas con disminuciones.
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Explicación de las fases que debe recorrer un nadador ciego hasta perfeccionar el medio. Se reflejan los beneficios que la actividad acuática brinda a todas las personas, haciendo énfasis en las personas con disminuciones visuales.
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A través del esquí, como de otras muchas actividades cotidianas, las personas con disminución visual muestran sus capacidades físicas y aptitudes personales. El vídeo muestra las dificultades y retos que se les presentan al realizar este deporte.
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Exposición de las diferentes etapas que recorren los deportistas con deficiencia visual en la práctica del ciclismo en tándem.
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Exposición de la técnica, habilidad y estrategias que las personas ciegas o con graves problemas de visión pueden desarrollar a través de deportes en equipo.
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Des de hace años el ajedrez ha contribuido a la normalización de la práctica de deportes por parte de personas con deficiencia visual o ciegos.
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El vídeo es el cuarto capítulo de la colección. Relata El dominio romano continua incluso mucho después de haber acabado la conquista de territorio. El culto, el juego y algunos deportes se ven aún impregnados de la influencia romana. Se incluyen observaciones didácticas y consideraciones metodológicas para hacer que la pasación del vídeo sea significativa para el alumnado.
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Existe otro vídeo que contiene otros reportajes
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En este vídeo se explican los diferentes pasos que se han de llevar a cabo para la integración de los disminuidos psíquicos en el medio acuático. En él se explican las diferentes secuencias que se han de llevar a cabo antes, y durante la inmersión del niño en la piscina.
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Resumen basado en el del proyecto. Premiado en la convocatoria: Premios para proyectos de innovación concluidos durante el curso 2007-2008, en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (Orden 12-12-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Resolución de 5-5-2009, de la Viceconsejería de Educación)