El automóvil : una perspectiva histórica y social de la tecnología : educación tecnológica 12-16.

La primera impresión es de 1990

En torno al Madrid de Ribera.

Programa La ciudad para la escuela

Itinerario histórico-monumental de Puertollano.

El contenido de este trabajo se vertebra en dos itinerarios generales en torno a los monumentos de Puertollano. A partir de ellos trata de aspectos históricos, artísticos, de tradición y anécdotas, con el objeto de despertar en los alumnos de EGB la motivación necesaria para el estudio de la historia local, así como el interés por el pasado de su entorno próximo. De esta forma pretende lograr que los adultos del futuro sean responsables con la herencia cultural. Los monumentos no se analizan con rigurosidad histórica ya que lo que se pretende es sólo facilitar las notas más significativas sobre aquello que se ve siguiendo cada itinerario.

Una propuesta de desarrollo curricular : unidades didácticas desde una perspectiva intercultural.

Ejemplar fotocopiado

Formación de formadores desde la perspectiva del desarrollo local en Aragón.

Contiene: I. Presentación del proyecto con las experiencias. II.: Diagnóstico de una zona (D.L. 2529-89) : animación para el desarrollo. En la cub.: Plan Provincial de Educación de Adultos Zaragoza. Aprobado por el Fondo Social Europeo. Anexo utilizado para la encuesta a las experiencias

Juegos de todas las culturas : juegos, danzas, música, desde una perspectiva intercultural.

Se incluye en anexos un listado de juegos y otro de danzas. Material incompleto, falta el CD

Volubilis, capital de la Mauritania Tingitana : una guía didáctica para una visita activa.

Guía didáctica sobre la visita realizada a las ruinas romanas de Volubilis en Melilla. La guía comprende una primera parte con un estudio histórico global de la ciudad romana. Seguidamente se analizan detenidamente los monumentos e instalaciones más representativas y se comenta ámpliamente una selecta muestra de mosaicos, principalmente en su contenido iconográfico. A continuación se exponen una serie de actividades a realizar por el alumnado antes, durante y después de la visita y que tiene por objetivo potenciar al máximo lo aprendido en la experiencia..

La educación física desde una perspectiva interdisciplinar.

Glosario al final

Culturas para compartir : gitanos hoy : guía didáctica de la exposición y sugerencias de trabajo en contextos socioeducativos.

Material de apoyo al final de cada capítulo

Descubre el casco histórico de Cuenca.

Contiene: 1. Orientaciones para el profesorado 2. Cuaderno de actividades, itinerario 1, La espina dorsal 3. Cuaderno de actividades, itinerario 2, El laberinto 4. Nuestra guía botánica

Educación para la ciudadanía y biblioteca escolar.

Anexos

Experiencias y trayectorias de ??xito escolar de gitanas y gitanos en Espa??a : encrucijadas sobre educaci??n, g??nero y cambio cultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Adult ESOL learners in Britain : a cross-cultural study.

Se describen los principales temas, perspectivas y debates en la enseñanza del inglés para hablantes de otros idiomas (English for Speakers of Other Languages) en Gran Bretaña. Al combinar el análisis histórico, sociolingüístico e intercultural sobre las necesidades lingüísticas de los inmigrantes adultos en este país, el debate se ocupa de cuestiones relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza del inglés para hablantes de otros idiomas.

La diversidad cultural en la práctica educativa : materiales para la formación del profesorado en Educación Intercultural.

El presente material pretende servir de ayuda a los centros educativos para que, una vez reconocida la presencia de la diversidad en cada uno de los centros, se desarrollen actuaciones, tanto globales como específicas, para la atención de todo el alumnado de centro. Tiene como objetivo servir de orientación al profesor para llevar a cabo su labor educativa teniendo en cuenta su realidad y contexto concreto. El material se distribuye en tres partes: A) Marco teórico. Tiene un carácter informativo. Pretende centrar los aspectos conceptuales sobre los que se orienta el resto del documento. B) Actividades. Se ofrecen propuestas para trabajar individual o colectivamente sobre la diversidad cultural. C) Recursos. Se muestran referencias a recursos para profundizar, informar, reflexionar, planificar, etc. la práctica educativa desde la perspectiva de la atención a la diversidad cultural..

Dyslexia from a cultural perspective.

Los autores creen que es importante reconocer la condición de la persona disléxica porque, dicen, las experiencias varían en función de los antecedentes culturales. Cualquier persona puede tener dislexia, sin distinción de color, clase o género pero a pesar de este hecho nunca ha habido toda la información disponible sobre la dislexia desde una perspectiva cultural en el Reino Unido. En este manual, además de información general acerca de la dislexia hay detalles de disléxicos famosos. Entrevistas personales con Benjamin Zephaniah, Schloss Donald y otros, dan la visión real de lo que es vivir con esta condición como una persona de color.