Descubre el casco histórico de Cuenca.


Autoria(s): Rodríguez Laguía, Jaime
Contribuinte(s)

Centro de Profesores de Cuenca

Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2005

01/05/1990

Resumo

Contiene: 1. Orientaciones para el profesorado 2. Cuaderno de actividades, itinerario 1, La espina dorsal 3. Cuaderno de actividades, itinerario 2, El laberinto 4. Nuestra guía botánica

Pretende ser una herramienta de Educación Ambiental destinada a los ciclos segundo y tercero de Educación Primaria teniendo como centro de interés las calles del casco antiguo de Cuenca. A través de las actividades que se proponen, susceptibles de ser adaptadas a las diferentes necesidades de cada centro o grupo humano, e incluso a los primeros niveles de la etapa, los alumnos aprenden a observar su entorno con otros ojos, a crear actitudes de respeto y comprensión hacia la amplia problemática de este barrio emblemático declarado, junto a las hoces cercanas, Patrimonio de la Humanidad. De lo explicado se puede deducir que los objetivos generales son varios. El primero es ofrecer a los centros docentes un instrumento didáctico para el conocimiento e interpretación de un entorno físico, social, cultural e histórico tan complejo como el casco antiguo de Cuenca. El segundo, aumentar la comprensión sobre la relación existente entre el hombre y el ambiente urbano, tanto en su vertiente natural como artificial, haciendo hincapié en su mutua influencia. El tercero, servir de cauce para la incorporación del entorno urbano al currículum escolar. El cuarto, acercarse a la complejidad de procesos y fenómenos que se producen en la parte antigua de la ciudad como consecuencia de la interrelación de un conjunto de aspectos físicos, biológicos, sociales, culturales y económicos. El quinto, propiciar el debate sobre aquellos aspectos de la vida ciudadana que más valoran las personas. El sexto, promover la conservación y valoración de nuestro patrimonio natural, histórico, artístico y cultural tratando de involucrar a los alumnos en la resolución de los problemas que les afectan. El séptimo desarrollar modelos de conducta que persistan durante toda la vida. Y el octavo, contribuir a mejorar la calidad de vida en la ciudad.

Identificador

p. 20, p. 66

84-95964-40-6

http://hdl.handle.net/11162/61273

EC 37.035 ROD

Idioma(s)

spa

Publicador

Cuenca : Centro de Profesores, 2005

Relação

Espacios para la Cultura y la Educación ; 9

Direitos

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Palavras-Chave #educación ambiental #actividades socio-culturales #patrimonio cultural #enseñanza primaria #medios de enseñanza
Tipo

Guía o manual