945 resultados para Literatura caribenha (Inglês) História e crítica
Resumo:
A questo da orientao para o futuro tem ocupado um grande espao nas discusses sobre o desenvolvimento jovem, sendo abordada por uma diversidade de enfoques tericos. Prioritariamente, as teorias apontam fatores cognitivos e motivacionais como principais na relao entre os jovens e o tempo futuro. A presente dissertao de Mestrado teve por objetivo aproximar-se desse campo de investigao atravs da perspectiva Evolucionista da Psicologia, acrescentando variveis sociodemogrficas e contextuais pesquisa do tema. Tal propsito foi atingido por meio de trs artigos cientficos distintos elaborados ao longo do curso de Mestrado. O artigo inicial, apresentou uma reviso crítica da literatura sobre Metas de Realizao e Estimativas Futuras de jovens, propondo um modelo diferenciado para o estudo do tema atravs da Teoria Evolucionista das Estratgias de História de Vida. O segundo artigo, apresentou um estudo emprico sobre o mesmo tema, realizado com Jovens de diferentes contextos no Estado do Rio de Janeiro: moradores de favelas (Rocinha e Vigrio Geral) e estudantes universitrios no moradores de favelas. Concluindo que em diferentes cenrios sociais, as perspectivas futuras apresentam-se de maneiras distintas e sensveis s variveis especficas do contexto. O terceiro artigo, dedicou-se a investigao das expectativas de vida destes mesmos jovens e encontrou resultados semelhantes. Para os jovens moradores de favelas, as expectativas de vida e as estimativas de tempo futuro se mostraram menores. O conjunto de trabalhos produzidos permitiu atingir o objetivo proposto e, com base na Psicologia Evolucionista, ressaltar a importncia de variveis extrnsecas para o estudo das metas e estimativas de futuro, assim como das expectativas de vida dos jovens. Espera-se que as informaes oferecidas pelo trabalho possam ampliar o panorama de estudos sobre o tema, assim como servir de referncia para profissionais ligados ao pblico jovem, em pr-vestibulares, projetos sociais e outras polticas pblicas desenvolvidas em favelas e outros contextos sociais.
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O presente trabalho adota, como base terica, uma perspectiva desenvolvida a partir do exame de certas ideias presentes na obra ficcional de Enrique Vila-Matas apresentadas em seus romances Bartleby e companhia (a literatura do No, pulso negativa da literatura contempornea, desistncia e mutismo literrios, renncia escrita) e O mal de Montano (doena literria, doente de literatura, literatose) e na ensasta de Ricardo Piglia, em O ltimo leitor (ltimo leitor, o leitor viciado, que no consegue deixar de ler, leitor para o qual a leitura no apenas uma prtica, mas uma forma de vida; o leitor como personificao da literatura). A partir dessas noes, a presente Dissertao especula sobre as relaes entre a escrita de Machado de Assis, o universo de Franz Kafka e a obra de Murilo Rubio. Adotou-se como metodologia a leitura comparativa desses autores, com destaque para os contos de Murilo Rubio, e de alguns dos escritores lidos pelos trs ficcionistas
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A prostatectomia radical (PR) um dos procedimentos mais utilizados para o tratamento do cncer de prstata (CaP) localizado, porm apesar da maior compreenso da anatomia local e do desenvolvimento tecnolgico, esta cirurgia permanece associada elevada morbidade na esfera sexual. A reduo do comprimento peniano aps a PR uma queixa freqente na prtica urolgica, porm no h dados na literatura a respeito da variao deste comprimento em um longo perodo de acompanhamento. A determinao da história natural do comprimento peniano aps PR, assim como possveis fatores de risco ou de proteo de fundamental importncia para o aconselhamento e tratamento dos pacientes submetidos a esta cirurgia. O objetivo deste estudo determinar a história natural do comprimento peniano aps a PR em um acompanhamento de cinco anos, assim como avaliar o papel da funo ertil na variao do comprimento peniano destes pacientes. Foram avaliados prospectivamente os comprimentos penianos de 105 pacientes com cncer de prstata localizado submetidos PR aberta. Participao em programas de reabilitao peniana e deformidades anatmicas do pnis foram considerados critrios de excluso. A medio do comprimento real peniano sob mxima trao (CRTmax) foi realizada antes da PR e aos 3, 6, 12, 24, 36, 48 e 60 meses no ps-operatrio. O domnio da funo ertil do ndice internacional de funo ertil (IIEF-EF) foi utilizado para avaliar a funo ertil. Houve reduo mdia de 1 cm no CRTmax em 3 meses aps a PR e essa diferena permaneceu at 24 meses (p<0,001). Aps este perodo, a diferena reduziu gradativamente, deixando de ser estatisticamente significativa em 48 meses (-0,3 cm, p=0,080) e 60 meses (+0,4 cm, p=0,065). A funo ertil foi um preditor para o retorno precoce do comprimento do pnis. Um encurtamento peniano mdio de 1 cm esperado nos primeiros 24 meses aps PR. No entanto, h uma tendncia para a recuperao deste comprimento aps 24 meses de ps-operatrio, com retorno ao comprimento original em 48 meses. A funo ertil preservada aps a PR um preditor para a recuperao precoce do comprimento do pnis
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Nosso objeto de estudo a obra A Varanda do Frangipani, de Mia Couto, importante autor moambicano. Temos retratados nesse livro a história de uma ptria espoliada pela colonizao e pela guerra civil. Contudo, a narrativa, mesmo que retratando um momento real da história, ganha ares de realismo fantstico graas forma como contada. As metforas absolutas (Hans Blumenberg) como a gua, o sal, o buraco e os smbolos permeiam toda a narrao, a linguagem de to metafrica torna-se nublada, complexa e plena de plurissignificao. Alm disso, h na obra a construo da paisagem desse pas atravs tambm da metfora da fortaleza que representa a degradao total de Moambique. Dividimos nossa anlise em duas partes: O Real da História, que o estudo da linguagem, das metforas e da simbologia (Chevalier e Bachelard) que circundam a obra, e em A História do Real, na qual teremos a história que permeia realidade narrada pelo autor. Aqui analisamos a paisagem heterotpica da fortaleza e baseamo-nos nas teorias de Foucault e de Denis Cosgrove
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Nas ltimas duas dcadas a racionalidade ayurvdica tornou-se popular no ociedente e est se expandindo rapidamente. Esta expanso consequncia do renascimetno do Ayurveda na ndia no sculo XX. Apesae do crescente interesse neste sistema antido de medicina pouco se tem explorado, no nosso meio, da dua gnese histrica e das pesquisas dos textos clssicos, riqussimos em informao spbre esta antiga medicina e suas ferramentas de diagnstico e teraputica prevalente no subcontinente indiano h milhares de anos. O renascimento do Ayurveda se intensificou aps a libertao da ndia da dominao britnica em 1947. Na dcada de 50 vrios esforos foram realizados para promover o ensino e desenvolvimento desta racionalidade mdica pelo governo indiano. A Medicina Ayurvdica se expandiu rapidamente pelo subcontinente e posteriormente pelo ocidente, Europa e Estados Unidos. No Brasil o Ayurveda chegou a meados dos anos 80 e se desenvolveu principalmente em Goinia com o Hospital de Medicina Alternativa. Nesta instituio as plantas medicinais brasileiras receberam um leitura da racionalidade ayurvdica atravs dos vrios mdicos indianos que l estiveram. Esta tese de natureza terico-conceitual, mas com um enfoque histrico antropolgico tem como objeto de estudo a gnese do Ayurveda e a anlise crítica comparada dos textos clssico nas suas fontes primrias e secundrias. O perodo de formao desta racionalidade mdica na ndia antiga ainda objeto de muitas discusses dos autores modernos, isto ocorre por que a transformao de uma medicina mgico-religiosa dos textos vdicos em um sistema emprico-racional do clssico Ayurveda no foi totalmente esclarecida pelos historiadores e pesquisadores ayurvedisas. Analiseremos os principais textos clssicos e seus autores de uma forma comparativa e simultaneamente tentaremos propor uma gnese histrica do Ayurveda, na antiga ndia, baseada nas tradues das fontes primrias e na literatura secundria dos autores orientais e ocidentais que estiveram ao nosso alcance durante a pesquisa.
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A presente dissertao se prope a contribuir para as anlises dos processos ligados implementao das leis 10639/03 e 11645/08. Questionamo-nos acerca dos desdobramentos do imperativo das leis nos livros didticos de história, sobretudo, no uso do conceito de colonizador no processo de explicao da relao entre diferentes povos e culturas nas colees da disciplina história. Como esto descritas essas relaes? H mudanas institucionalizadas pelo PNLD ou pelas leis: que descries de significados culturais, polticos os sujeitos implicados nos eventos de ocupao do territrio americano so apresentados nos manuais de ensino de história? Buscamos entender quais as relaes de colonialidade do saber se estabelecem na sistematizao dos contedos de história, tendo em vista que os atos de colonizao envolvem dinmicas que se chocam com as premissas hierrquicas simplificadas nos processos de ensino de história na escola de acordo com as descries dos livros didticos. As maneiras pelas quais o colonizador rotulado como conquistador, supervalorizando a dimenso europeia do processo e subvalorizando os referenciais da cultura local representados nos povos pr-colombianos so problematizadas nessa dissertao sob duas perspectivas: (1) a superficializao das relaes hierrquicas nos processos de colonizao, dessa forma, inscrita no feixe de possibilidades que corrobora com as estratgias de perpetuao das simplificaes das funes dos atores sociais no perodo colonial descritas nos manuais didticos de história; (2) ou como reao prtica ou simplista, como estratgia que modifica a realidade histrica social ao sabor das convenincias polticas, suas relaes de poder e desenvolvimento de polticas pblicas. A pesquisa fundamentou-se na anlise de uma coleo de livro didtico de história para o ensino mdio (1 ao 3 anos) mais usadas efetivamente nas escolas pblicas do municpio de Cabo Frio, Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa delimita dois eixos, o primeiro, por meio da anlise do histrico das legislaes 10639/03 e 11645/08, leis nas quais so baseadas as regulamentaes sobre o ensino tnico-racial e grande parte das discusses sobre aes afirmativas no Brasil; um segundo, no qual se estabeleceu investigao aos sentidos atribudos ao que se define como colonizador e a percepo de quais so as descries classificadas como colonialidade do saber histrico nos livros didticos. Tal discusso sobre o colonizador pode contribuir na reflexo crítica sobre a institucionalizao do saber histrico escolar do livro didtico e de normalizao nacional como os PNLDs, quanto s disputas de poder que ocorrem entre os atores polticos no processo de justificativa histrica das polticas pblicas como as aes afirmativas.
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Esta dissertao aborda a questo da transferncia entre lnguas na aquisio de segunda lngua/lngua estrangeira (L2/FL), mais especificamente, a influncia do Portugus Brasileiro (PB) como lngua materna (L1) na aquisio de inglês como L2/FL no que diz respeito ao preenchimento da posio de sujeito pronominal. Esse fenmeno investigado luz da teoria lingustica gerativista nos moldes do Programa Minimalista (CHOMSKY, 1995) e da psicolingustica, no mbito das questes de aquisio de L2/FL, cincia responsvel por fornecer modelos procedimentais de como a produo e a compreenso de sentenas podem ser entendidas. A discusso sobre o modo como se d a aquisio de L2 tem se mostrado complexa na literatura. O PB e o inglês diferem em relao satisfao do trao EPP, responsvel pelo preenchimento da posio de sujeito sinttico nas lnguas naturais. O PB tem se aproximado do inglês quanto ao preenchimento de sujeitos referenciais, mas no no que concerne aos sujeitos expletivos, apresentando ainda construes de tpico-sujeito, caractersticas que podem interferir na aquisio do valor paramtrico negativo para sujeitos nulos no inglês. A fim de investigar as mudanas que vm afetando o PB nesse mbito e observar o quanto aprendizes de inglês como FL falantes de PB se mostram sensveis agramaticalidade de sentenas com sujeito nulo no inglês em diferentes contextos, foram realizados dois experimentos, ambos com uma tarefa de julgamento de gramaticalidade. O experimento piloto foi realizado com aprendizes dos nveis bsico e avanado e apresentava dois tipos distintos de sentenas (Tipo 1: sujeito nulo e Tipo 2: tpico + sujeito nulo); e um experimento final com aprendizes dos nveis bsico, intermedirio e avanado, com trs tipos de sentenas (Tipo 1: sujeito nulo, Tipo 2: tpico + sujeito nulo e Tipo 3: conjuno + sujeito nulo). Dada a complexidade da gramtica do PB, nossa hiptese de trabalho de que no se observe uma transferncia total, mas o surgimento de uma interlngua que ora se aproxima, ora se afasta da gramtica-alvo, refletindo a sobrecarga de processamento que lidar com as duas gramticas impe. Os resultados sustentam a hiptese ao indicar que (i) o valor do parmetro do sujeito nulo parece ser transferido da L1 para a L2, uma vez que foi encontrado um alto nmero de respostas incorretas; (ii) a interferncia se d mais fortemente no mbito dos sujeitos expletivos; (iii) h interferncia de restries gerais da gramtica da L1 (restries a V1) na L2; e (iv) a interferncia diminui em funo do aumento da proficincia em L2. Alm disso, nas sentenas do tipo 2, parece haver uma possvel interferncia do PB que acaba por mascarar a omisso do expletivo, o que indica uma dificuldade de integrao de informaes provenientes das limitaes decorrentes da necessidade de processar duas lnguas em momentos especficos de modo a evitar a interferncia da lngua indesejada, no caso a L1, que por ainda ser dominante exige mais recursos para ser inibida (SORACE, 1999, 2011).
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No romance A defesa Lujin, de Vladimir Nabokov, publicado em russo em 1930, o texto procura levar o leitor a adotar processos mentais similares ao de um jogador de xadrez e de um esquizofrnico, caractersticas do personagem-ttulo do romance. Delineiam-se as expectativas e circunstncias de um ser de papel que se v jogando um xadrez em que tambm pea e traam-se paralelos com as expectativas e circunstncias do leitor perante esse texto literrio. O prefcio de Nabokov edio em inglês de 1964 tomado como indcio de um leitor e um autor implcitos que ele procura moldar. Para anlise dos elementos textuais e nveis de abstrao mental envolvidos, recorre-se esttica da recepo de Wolfgang Iser e a diversas ideias do psiquiatra e etnlogo Gregory Bateson, entre elas o conceito de duplo vnculo, com ateno s distines entre mapa/territrio e play/game. Um duplo duplo vnculo perpetrado na interao leitor-texto: 1) o leitor convidado a sentir empatia pela situao do personagem Lujin e a consider-lo lcido e louco ao mesmo tempo; e 2) o leitor colocado como uma instncia pseudo-transcendental incapaz de comunicao com a instncia inferior (Lujin), gerando uma angstia diretamente relacionvel ao seu envolvimento com a fico, replicando de certa forma a loucura de Lujin. A sinestesia do personagem Lujin identificada como um dos elementos do texto capaz de recriar a experincia de jogar xadrez at para quem no aprecia o jogo. Analisa-se a conexo entre a esquizofrenia ficcional do personagem Lujin e a viso batesoniana do alcoolismo
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A presente investigao se volta para a expresso de objeto direto anafrico (ODA) na produo de dados espontneos de aquisio bilngue simultnea (BFLA Bilingual First Language Acquisition) de Portugus Brasileiro (PB) e de inglês. A literatura em BFLA tem assumido que as duas lnguas so adquiridas de maneira independente (DE HOUWER, 1990, 2005; PARADIS; GENESEE, 1996), porm indica que pode haver momentos de interao entre os dois sistemas lingusticos, resultando em transferncia entre propriedades paramtricas das lnguas (HULK; MLLER, 2000; MLLER; HULK, 2001; PREZ-LEROUX, et al 2009 ; STRIK; PREZ-LEROUX, 2011; SORACE, 2011). Essa investigao conduzida com base na teoria de Princpios & Parmetros (CHOMSKY, 1981) do Gerativismo, reformulada com o Programa Minimalista (CHOMSKY, 1995). PB e inglês se diferenciam em relao marcao paramtrica para ODA: o PB admite objeto nulo anafrico (ON) e o inglês no. A hiptese de trabalho adotada de que haver transferncia do PB para o inglês. Dois tipos de categorias nulas so observados: objetos nulos ditico (Odeit) e anafrico (ON). Assume-se que a manifestao do primeiro tipo indica um estgio default universal, que constituiria uma estratgia facilitadora (RIZZI, 2005). A possibilidade de uso de ONs agramaticais no inglês concebida como resultado da presena de dados ambguos, que reforariam essa possibilidade equivocadamente no inglês, em consonncia com o defendido em Hulk & Mller (2000) e Mller & Hulk (2001). Assume-se, ademais, que as restries semnticas que regem a distribuio das formas possveis para ODA no PB (CYRINO, 2006; LOPES, 2009) s poderiam ser detectadas em uma faixa etria mais alta. So analisados dados espontneos de trs bilngues simultneos (N, L e A) em interao com seus pais. N foi acompanhado dos 2;1,18 aos 3;8,24 anos de idade, enquanto L foi acompanhada dos 2;5,30 aos 3;1,1 anos e A foi acompanhado dos 3;2,6 aos 3;8,26 anos. As manifestaes de ODA foram identificadas e classificadas em DP, pronome, ON e ODeit. Comparando os bilngues, constatou-se que cada criana parece estar em um momento de aquisio: N apresenta instncias de ODeit em contextos imperativos e pronomes aparecem apenas no inglês aos 2;5,2 anos. L tem preferncia por DPs nas duas lnguas e usa pronomes apenas na lngua inglesa. Aos 2;6,22 anos, surgem instncias de ON com mais frequncia no PB, mas tambm no inglês. A criana A apresenta todos os tipos de preenchimento de ODA e ONs aparecem nas duas lnguas. Os dados indicam que ONs agramaticais esto presentes no inglês, sugerindo que h transferncia do PB para o inglês
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Este trabalho tem como objetivo principal entender, a partir da anlise do romance As naus, de Antnio Lobo Antunes, as faces do sujeito ps-moderno e suas escolhas diante de uma sociedade lquida e fluida. Nesse romance, homens da contemporaneidade e mitos da história encontram-se em um tempo comum e convivem naturalmente na cidade de Lisboa. Alguns personagens desse romance, publicado em 1988, servem de base para a reflexo de uma sociedade fragmentada e marcada pelo deslocamento constante dos sujeitos que a compem. A excentricidade grande marca do homem que se encontra perdido no tempo e espao retratado em As naus e essa marginalizao contribui para a constante busca e necessidade de reconstruo da identidade nacional. A partir de conceitos como riso e carnavalizao, possvel desconstruir fatos da história portuguesa, entendidos como verdade absoluta durante sculos, e que, na contemporaneidade, no apresentam o sentido de outrora. Desta maneira, esta dissertao mostra o humor presente na obra de Antnio Lobo Antunes e desmistifica nomes, fatos e o imprio glorioso de Portugal; mostra ainda como na obra o passado utilizado para se desconstruir criticamente o presente, atravs da metafico historiogrfica. Em suma, o desembarque desprovido de glria em Lisboa dos antigos heris ilustres, cinco sculos depois de terem partido, o fato culminante dessa elaborada antiepopeia
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Esta dissertao pretende desenvolver um estudo sobre o humor nos contos do escritor angolano Joo Melo, a partir dos livros Filhos da Ptria (2001), O dia em que o Pato Donaldo comeu pela primeira vez a Margarida (2006) e O homem que no tira o palito da boca (2009). Fundamentada nas perspectivas freudiana e lacaniana a respeito dos paradoxos do humor, pretende-se, ainda, apontar o aspecto tragicmico de seus textos e o modo como a ironia, estratgia discursiva contundente em seus contos, mostra-se como a principal estratgia discursiva do humor. Intenta-se, ainda, apontar a relao entre a literatura de Joo Melo e o processo criativo da sublimao, identificando-a, assim, como obra de arte, por excelncia. Pelo discurso potico de Joo Melo, revive-se a história angolana, produzindo novas metforas, incluindo novos significados e abrindo, assim, novos caminhos. A partir da mxima Seria trgico, se no fosse cmico, a Angola de Joo Melo seria traumtica, se no fosse desconstruda por sua literatura
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As narrativas em torno da busca do Graal tiveram origem no sculo XI e foram de grande importncia para fixar a imagem de um personagem tpico da sociedade medieval, o cavaleiro, como um novo modelo heroico. Nesse sentido, os cavaleiros que encontraram o Graal nessas narrativas, especialmente no ciclo literrio conhecido como Matria da Bretanha, representam a configurao mxima desse paradigma. Esta pesquisa visa analisar a permanncia de tal imagem no cinema, que igualmente uma arte narrativa, como o eram as novelas de cavalaria que originaram o modelo. O corpus a ser analisado so trs significativas obras do cineasta norte-americano Terry Gilliam que direta ou indiretamente retomam a questo do Graal: Monty Python em busca do Clice sagrado (Monty Phyton and The Holy Grail, 1974), O pescador de iluses (The Fisher King, 1991) e Os doze macacos (Twelve Monkeys, 1995). Assim, procura-se com esta tese traar um panorama das retomadas da imagem literria e medieval dos cavaleiros no cinema, assim como observar as mudanas no padro dessas imagens descritas literariamente para sua representao ptico-sonora
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A presente dissertao se situa no debate que envolve os saberes, as prticas, os processos formativos e o trabalho docente. Os referencias tericos elencados propem um debate terico amplo sobre a realidade atual que perpassa a formao institucionalizada de professores, bem como a educao escolar pblica. Assim, evidencia-se na atualidade um campo de foras na educao, que ora revela um sistema educacional marcado pela perversidade, ora aponta para a possibilidade de movimentos transformadores capazes de romper com as mazelas institudas na educao escolar. Algumas questes orientam a discusso, tais como: Como o sujeito se torna professor? Qual o papel da formao inicial no processo na preparao dos professores? Como ser um professor iniciante de História na realidade atual do ensino pblico? Como os professores experenciam o choque de realidade ao ingressarem profissionalmente em sala de aula? Quais os maiores desafios e possibilidades no incio de carreira? Neste sentido, o trabalho tem como propsito central compreender o processo de tornar-se professor, dialogando com as experincias formativas e profissionais de dois professores iniciantes de História, egressos da Faculdade de Formao de Professores FFP-UERJ e atuantes na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. A pesquisa embasada nas contribuies de Arroyo, Frigotto, Gatti e Barretto, Guarnieri, Monteiro, Nvoa, Tardif, e, notadamente, nas experincias narradas pelos docentes. A investigao de cunho qualitativo e sobre/com os sujeitos do cotidiano escolar, lanando mo da abordagem terico-metodolgica das histórias de vida com recorte temtico. Como procedimento metodolgico, utiliza-se as entrevistas/conversas a fim de se ter uma escuta sensvel, alm de um entrosamento maior e mais profundo com as narrativas dos participantes. A dissertao dialoga com temticas forjadas no debate entre a literatura na rea e as experincias docentes, tais como: trajetria e escolha profissional, formao inicial na FFP-UERJ, desafios do incio de carreira, dentre outros. A partir dos achados da pesquisa e das reflexes feitas juntamente com os professores de História, aponta-se para a necessidade de (re)pensarmos elementos que perpassam as instituies formadoras de professores, assim como a cultura escolar e as polticas pblicas educacionais. A pesquisa tenciona, assim, lanar luz e contribuir no debate sobre a formao inicial institucionalizada e o trabalho docente, os processos formativos, saberes e prticas de professores.
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Este trabalho tem como tema a formao histrica dos estados modernos, analisando a literatura sobre o fenmeno na Europa e na Amrica Latina. Seu argumento principal que podemos, tomando a sociologia histrica como teoria poltica, desenvolver ferramentas metodolgicas e tericas mais acuradas para entender as organizaes estatais e a explicao histrica em cincias sociais. O argumento secundrio que a discusso contempornea sobre construo de estados vem carregada de um vis modernizador na forma como articula o conceito de estado com o processo de seu desenvolvimento. Refinando essa ideia, o trabalho especifica o vis modernizador em termos de distores na viso de estado e de história, transpondo-o como parmetro de crítica a determinadas narrativas sobre os estados latino-americanos e sua formao. Como contraponto, recorre aos marcos da crítica substantiva e formal s teorias da modernizao feita pela sociologia histrico-comparativa nas dcadas de 1970 e 1980. Como resultado, prope a convergncia entre uma teoria crítica do estado e uma noo de processo histrico aberta variao, contingncia e contextualidade. Ao final, o trabalho enquadra uma nova onda de estudos histrico-comparativos sobre os estados latino-americanos, percebendo nela caminhos promissores para a superao do vis modernizador.
Resumo:
O ano de 1924 torna-se significativo para Oswald de Andrade e, de um modo geral, para a história da literatura brasileira. De um lado, publicava-se o livro Memrias sentimentais de Joo Miramar, romance que situaria o escritor, conforme declarara seu grande aliado no propsito de atualizao das artes nacionais, Mrio de Andrade, no seleto grupo dos autores modernistas. Ou, de acordo com uma fortuna crítica pouco mais recente, obra que o elevaria condio de um artista propriamente moderno, de extremada vanguarda. De outro, lanava-se o Manifesto da Poesia Pau Brasil, documento reconhecido como a primeira iniciativa mais definida de construo, no decorrer de uma fase destrutiva do primeiro tempo do modernismo, de um programa esttico para o meio artstico brasileiro. Um dos seus principais pontos, como se destaca nesta tese, corresponde discriminao de certos princpios que tornariam possvel o desenvolvimento de uma poesia de exportao. Estabeleciam-se determinados preceitos que possibilitariam, alm de uma valorizao de elementos representativos de uma brasilidade outrora esquecidos, uma condio de as iniciativas nacionais situarem-se, por meio de dilogos, intercmbios, em um plano igualitrio de contribuies junto a um segmento vanguardista de Paris. Ambos os textos representariam um avano to expressivo em relao s realizaes anteriores do escritor, que alguns crticos compreendem-nos como indicativos da existncia de dois Oswalds: um, o de antes, predominante convencional; outro, extremamente moderno. Investigar o percurso relacionado emergncia do segundo Oswald a partir do primeiro constitui-se como o objetivo da pesquisa. Trata-se de recuperar e demarcar, criticamente, certas origens e desenvolvimentos relativos a um autor, comumente reconhecido como pouco significativo, em seus itinerrios de constituio daquele que se tornou cannico na literatura brasileira. Para tanto, estabeleceu-se como corpus do desenvolvimento deste trabalho, uma produo que comporta, entre outros documentos, as suas primeiras contribuies no jornal Dirio Popular, os escritos para O Pirralho, as verses iniciais e manuscritas de Memrias Sentimentais de Joo Miramar, a conferncia pronunciada na Sorbonne, Leffort intellectuel du Brsil contemporain, e os artigos e crnicas que o escritor remete a seus amigos no Brasil e imprensa, por ocasio de sua permanncia na Europa em 1923
