1000 resultados para INTERNET - ASPECTOS SOCIALES
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Dissertao apresentada como requisito parcial para obteno do grau de Mestre em Cincia e Sistemas de Informao Geogrfica
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para a obteno do grau de Mestre em Engenharia Informtica
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Tese de Douturamento
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Dissertao de mestrado em Cincias da Comunicao (rea de especializao em Audiovisual e Multimdia)
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Este proyecto interdisciplinario consiste en la implementacin y aplicacin de una red inalmbrica sobre el manejo intensivo del medio-ambiente en cultivos ornamentales. La especie elegida para la puesta a punto de la tcnica es el Lilium spp. La red inalmbrica para la transmisin de datos digitales se instalar en un ambiente de invernadero automatizado donde dispositivos inalmbricos se integrarn en una red inteligente para la transmisin de datos por radio frecuencia. Adems se podr vizualizar por Internet. Con el proyecto se pretende el estudio y caracterizacin del ambiente para una posterior actuacin sobre el mismo. Con esto se espera dar respuesta a la influencia sobre la fisiologa de la floracin en un esquema de produccin eficiente de cultivos ornamentales (para flor de corte y/o cultivo en maceta) en nuestra provincia de Crdoba, con la transferencia tecnolgica correspondiente al sector productivo.
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La indudable influencia que ejercen las Tecnologas en la sociedad en general y en el mbito infantil en particular, se manifiesta de diferentes formas y adquiere tantos sentidos como interpretaciones podamos darle. Con este estudio nos proponemos dar cuenta de este fenmeno social y comprender su alcance en un mbito especfico, a la vez que intentamos llevar adelante una serie de acciones que propendan a la constitucin de un sujeto crtico en relacin con los medios de comunicacin masivos. Para ello, nos ubicamos en la perspectiva semitica de Anlisis de Discursos multimediales para reconstruir representaciones sociales que surgen de los medios con los que conviven los nios en su etapa inicial. Este procedimiento nos permitir indagar acerca de cules son las estrategias de seduccin que se imponen desde la produccin discursiva multimedial, capaces de generar representaciones sociales.En esta lnea, la Semitica es la disciplina que nos ofrece las mayores posibilidades de contribuir a la generacin de conocimiento. Creemos que el anlisis de los procesos de significacin provenientes de diferentes semiosis es fundamental para entender procesos cognitivos. Intentamos abordar la pluralidad de lenguajes con los que permanentemente interacta el nio en este siglo, portadora de sentidos y movilizadora en la construccin de determinadas representaciones sociales, especialmente aquellas que se vinculan con la biotica. A los fines de comprender la circulacin de sentidos, abordaremos tambin las condiciones de recepcin de los multimedios analizados a partir de entrevistas semiestructuradas a nios que cursan el nivel inicial en instituciones pblicas y privadas de la ciudad de Ro Cuarto, considerando que en los discursos se hacen explcitos los campos representacionales por lo que resulta importante el anlisis de las huellas discursivas que den cuenta de las condiciones de produccin y de recepcin.
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El libro de texto escolar se conforma en uno de los recursos fundamentales para la enseanza y en nuestro pas, en muchos casos, en el nico recurso disponible. Por tanto, en este trabajo nos preocupa la desde donde se ensea la ciencia y los procedimientos de desarrollo del conocimiento cientfico. Estudiar la concepcin de ciencia que presentan los textos escolares y los docentes del rea de Ciencias Sociales de los ltimos aos de escuela secundaria es una alternativa vlida para comprender la forma en que se ensea ciencia en la institucin educativa. Nuestra hiptesis sustantiva es que la concepcin de ciencia y del proceso de investigacin cientfica en el rea de las Ciencias Sociales, tomando como unidades de anlisis los libros de textos y las concepciones de los docentes no coincide con los procedimientos actuales y reales de produccin de nuevos conocimientos cientficos. Se supone que en los textos escolares subyace una concepcin de ciencia alejada de los desarrollos actuales y como consecuencia los docentes que solamente se valen de textos escolares- ensean esa misma concepcin. Los objetivos que nos proponemos son: a) identificar la concepcin ms habitual de ciencia que subyace en los libros de textos escolares del cuarto y quinto ao de escuela media de una regin educativa determinada; b) identificar la concepcin de ciencia ms frecuente que utilizan los docentes de esa misma regin; c) describir y explicar las caractersticas generales que asumen ambas concepciones y d) confrontar esas concepciones con desarrollos epistemolgicos actuales.Nos interesa un enfoque integrador que genere un espacio de reflexin acerca de la ciencia en sentido amplio, trascendiendo la visin de ciencia natural tradicional. La pertinencia de nuestra investigacin fue claramente expresada por Teun Van Dijk,: Para m no hay duda que los libros de texto merecen mucho ms estudio terico y emprico sobre todos sus aspectos: sus gneros de discurso, sus estructuras textuales y multimodales, sus estrategias didcticas, su papel en la adquisicin y la reproduccin de conocimientos e ideologas, sus funciones sociales y culturales, su desarrollo y cambios histricos, su variacin en diferentes pases, entre muchos otros temas (Entrevista, WebMEChile, 2010). En este marco buscamos que esta investigacin pueda ser un aporte para el desarrollo interno de un campo de investigacin y su transferencia a editores y autores, docentes y alumnos. Esta investigacin se enmarca en una investigacin de tipo exploratoria orientada a conocer hechos nuevos, a generar nuevas preguntas y nuevas hiptesis. Se trabajar con una grilla de revisin de textos escolares que ser elaborada en el marco de la investigacin y con un cuestionario sobre concepciones de ciencia docentes elaborado sobre la base del Inventario de creencias pedaggicas y cientficas de los profesores (Porln 1997, 2002; 2004).
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Este proyecto se propone avanzar y profundizar las lneas de trabajo que a lo largo de ms de una dcada venimos desarrollando y que pueden resumirse en la interseccin de: polticas pblicas, territorios y luchas sociales en Crdoba. Las polticas pblicas son el modo ms visible de las formas que adopta la estatalidad y cmo concibe y se relaciona con la ciudadana. Las mismas atraviesan los ms variados aspectos de la vida social. El territorio es el resultado de un conjunto de dispositivos polticos, econmicos, culturales- y de disposiciones sociales que, en su concurrencia y/o contradiccin configuran tanto identidades y campos de comportamiento posibles; as como, tambin, un particular modo de producir y relacionarse con la naturaleza y los otros. De lo expuesto hasta aqu se desprende una comprensin del territorio que es inseparable de los modos de intervencin del Estado y el capital, y por lo tanto vuelve la mirada sobre los efectos de su accionar, y las formas y posiciones que las poblaciones afectadas toman respecto de ellos. El recorrido hasta aqu realizado nos muestra la necesidad de una mirada que construya la trayectoria de la conflictividad cordobesa en el tiempo y el espacio. Ante ello surgen las siguientes preguntas cules han sido en los ltimos 10 aos los principales conflictos a nivel urbano en la ciudad de Crdoba? Qu escenarios construyeron dichos conflictos? Cules fueron los actores involucrados? Qu intervenciones tuvo el Estado en los mismos? Qu conflictos se organizan a partir de acciones e intereses de empresas? Cmo es la sucesin de problemas, territorios, tipos y resoluciones de conflictos?. Ello nos lleva a organizar nuestro trabajo en cuatro niveles de indagacin: 1) la configuracin de los conflictos; 2) racionalidades y lgicas que los configuran; 3) modulaciones, sucesiones, rupturas a lo largo del tiempo y los espacios: 4) trayectoria o historia de los conflictos en Crdoba, as como tambin construir lneas y dimensiones de la conflictividad a futuro. El diseo de anlisis de este proyecto consiste en una confluencia de tcnicas que nos permita dar cuenta de la complejidad de los fenmenos sociales, antes que reproducir las ya clsicas tensiones entre los abordajes de corte cualitativo y los cuantitativos. En ese sentido, entendemos que estrategias acuadas en ambos paradigmas son perfectamente conciliables y ms an colaboran en profundizar los conocimientos de los objetos de estudio.
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Se analizar la legislacin vigente y el estado de la jurisprudencia en materia de derecho a la salud y consumidores de servicio de salud, procurando determinar su suficiencia a fin de tutelar los derechos de los pacientes.
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Proyecto realizado a partir de una estancia en la Facultad Latinoamricana de Ciencias Sociales de Quito, Ecuador, entre julio y octubre del 2006. La estancia de investigacin est enmarcada en la realizacin de una tesis doctoral sobre las connotaciones sociales y culturales que las remesas tienen para la migracin ecuatoriana en Espaa. Se pretende aportar conocimiento sobre las remesas partiendo de los posibles significados sociales y culturales que stas guardan para los migrantes y sus familiares. En la mayor parte de los estudios sobre remesas han abundado una visin economicista y centrada nicamente en aspectos cuantitativos dejando a un margen aspectos como el papel que las remesas juegan en el mantenimiento del espacio social transnacional, su relacin con el proyecto migratorio, o el uso y finalidad que se hace de estas remesas dentro del grupo domstico. En este sentido, la estancia ha permitido realizar parte del trabajo de campo de la investigacin (observacin participante, realizacin de entrevistas semiestructuradas a familiares de migrantes, migrantes retornados, y migrantes que estaban de vacaciones, realizacin de grupos focales), as como contrastar y discutir algunas de las primeras conclusiones obtenidas en el trabajo con investigadores de este tema en Ecuador y realizar un vaciado de bibliografa publicada en Ecuador relacionada con el tema.
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La Revolucin Energtica Cubana (REC) surge de las necesidades de resolver la situacin social y econmica de Cuba, sumergida en una crisis energtica con constantes apagones que limitaban por completo el desarrollo del pas. La REC (2006) es un conjunto de medidas basadas en los principios de la autosuficiencia energtica, el ahorro y uso racional de la energa, y el incremento de la eficiencia en todos los aspectos. En el presente trabajo se realiza el anlisis de la sostenibilidad socio-ambiental de la REC en la Universidad Central Marta Abreu de las Villas (UCLV), ubicada en Santa Clara (Cuba). La valoracin se ha efectuado mediante el anlisis de los impactos ambientales y sociales en dos estudios paralelos que se complementan aplicando la tcnica de conmensurabilidad dbil. El conjunto de los programas de la REC han propiciado mejoras en el suministro elctrico y en el ahorro energtico, disminuyendo en un 30% las emisiones de CO2, a pesar del incremento en la actividad docente y en la flota de equipos, en la universidad. Las medidas adoptadas han incidido en la calidad de la docencia, las condiciones de vida, la concienciacin y la participacin de la poblacin, dando lugar a un impacto social positivo. De esta manera, el balance global de la REC se califica de positivo ya que ha permitido el desarrollo de la UCLV sin incrementar los impactos ambientales, por lo que se puede considerar un paso en el camino hacia la sostenibilidad socio-ambiental.
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Avui dia les xarxes socials, grcies a les noves tecnologies, han generat un canvi en la filosofia de la comunicaci on Internet sutilitza tan per rebre informaci com per difondre-la. Aquest canvi t una repercussi no noms pel que fa a les relacions personals, sin que tamb shan experimentat en el sector de la publicitat modificacions de les seves estratgies i de la planificaci de pressupostos. El mn puja a aquest nou tren on tot est connectat. De la m dels terics de la informaci i grcies a estudis sobre ls de les noves tecnologies hem aconseguit extreure perfils dusuaris i plasmar reflexes daquesta nova societat virtual que t un impacte en la economia global.
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Actualment seria impensable la existncia d'una xarxa d'informaci com Internet sense la existncia dels motors de cerca. Grcies a ells, qualsevol usuari tenim al nostre abast la possibilitat d'obtenir informaci sobre qualsevol tema noms enviant una consulta des dels nostres ordinadors i rebent una resposta en qesti de segons. Entre els usuaris dels cercadors d'Internet s molt habitual que les consultes facin referncia a la empresa on treballem, la ciutat on vivim, els llocs que visitem, o incls sobre problemes que tenim o malalties que patim amb l'objectiu de trobar opinions, consells o solucions. En resum, els usuaris, a travs de les nostres consultes, proporcionem a diari als motors de cerca informaci sobre nosaltres mateixos i sobre la nostra identitat que, juntament amb la adrea IP de la mquina des d'on fem les nostres consultes, ens fa perdre l'anonimat dins dels seus sistemes. Sobre aquesta problemtica s del que tracta el present Projecte de Final de Carrera. En ell s'ha implementat una soluci de la proposta especificada per Alexandre Viejo i Jordi Castell-Roca en la seva publicaci "Using social networks to disort users' profiles generated by web search engines", en la qual es documenten una srie de protocols de seguretat i d'algorismes de protecci i distribuci que garanteixen la privacitat de la identitat dels usuaris dins dels motors de cerca aprofitant per aquest fi la relaci existent entre aquests usuaris a travs de les xarxes socials.
