1000 resultados para Universidades e faculdades Vocabulários, glossários, etc.
Resumo:
Este livro tem como objetivo ser um espao de divulgao de alguns dos relatos e reflexes apresentados no 1 Seminrio Ensino Jurdico e Formao Docente, buscando integrar ao debate sobre ensino jurdico no Brasil um nmero cada vez maior de alunos e instituies de ensino superior. Recebido com entusiasmo, o evento, realizado em 1 de junho de 2012 nas dependncias da DIREITO GV, em So Paulo, superou todas as expectativas, com a adeso de 23 instituies de ensino pblicas e privadas. No foi formada uma, mas quatro mesas temticas: Apropriao de novas tecnologias aos mtodos de ensino; Mtodos de ensino participativo e avaliao; Pragmatismo a soluo? Como aproximar o aluno de direito da realidade?; e Novas disciplinas jurdicas: necessidade ou modismos? Para alm da divulgao das reflexes despertadas pelo evento que ocorreu na DIREITO GV, esta obra convida o leitor para que participe do debate sobre a transformao do ensino do Direito, incorporando um ator essencial nesse cenrio: o aluno de Direito.
Resumo:
O presente estudo avalia os impactos de fuses e aquisies sobre a qualidade e sobre o total de matrculas e ingressantes dos cursos de graduao superior ofertados por Instituies de Ensino Superior adquiridas por redes educacionais. A anlise dos efeitos foi dividida em trs etapas: (i) avaliao do efeito mdio da aquisio, (ii) avaliao do efeito dinmico e (iii) avaliao por rede adquirente. No que concerne aos efeitos mdios, a aquisio est associada a um efeito positivo sobre o Conceito Preliminar de Curso (CPC), sobre o percentual de professores doutores (Doutores) e sobre o percentual de professores com regime de dedicao parcial ou integral (Regime). Considerando-se o efeito dinmico da aquisio, os resultados sugerem efeito positivo sobre o CPC no segundo ano aps a aquisio, efeito positivo sobre Doutores dois primeiros anos aps a aquisio e efeito positivo sobre matrculas e ingressantes, passados pelo menos dois anos da aquisio. Alm disso, a rede adquirente relevante para avaliao dos efeitos da aquisio, de modo que os resultados podem ser distintos a depender de quem compra a IES. Os impactos encontrados so vlidos utilizando diferentes especificaes de modelos. Esses resultados indicam que a anlise de fuses deve observar possveis efeitos sobre a qualidade, um assunto ainda incipiente na literatura.
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Economic theory suggests that a rmative action can either reduce or enhance incentives to invest in human capital. Empirical evidence on this matter, however, is still lacking. Using dierence in dier- ence estimates, this paper evaluates the eects of the quota system in the admission to Brazilian public universities on the pro ciency of high school students. Our ndings show that favored groups attained lower scores, suggesting a negative link between a rmative action and incentives for eort and skill acquisition.
Resumo:
The papers aims at considering the issue of relative efficiency measurement in the context of the public sector. In particular, we consider the efficiency measurement approach provided by Data Envelopment Analysis (DEA). The application considered the main Brazilian federal universities for the year of 1994. Given the large number of inputs and outputs, this paper advances the idea of using factor analysis to explore common dimensions in the data set. Such procedure made possible a meaningful application of DEA, which finally provided a set of efficiency scores for the universities considered .
Resumo:
Diante da importncia dos contedos de responsabilidade social corporativa para a sociedade e empresas no mundo atual, a pesquisa foi realizada com o intuito de observar mais detalhadamente nos textos oficiais das instituies de ensino superior, as referencias responsabilidade social corporativa, de acordo com Elkington (1997), e ao ensino oferecido em dez cursos de graduao em administrao de empresas na cidade do Rio de Janeiro. O trabalho se baseia na anlise de contedo de documentos disponibilizados pelos cursos de graduao na rede mundial de computadores, seguido de reflexo por meio de lentes tericas de matrizes curriculares, aspectos de sociologia das profisses e formao de grade oculta. Conclui-se que h evidncias de pouco foco dedicado s questes de RSC nos cursos de graduao, assim como um pequeno percentual de carga horria dedicada exclusivamente ao tema. No entanto, levando em considerao que os currculos podem estar relacionados manuteno de poder e o apaziguamento de contedos emergentes para manuteno de foras hegemnicas, observamos que no podemos averiguar por meio da pesquisa baseada em anlise de contedo de documentos escritos se o contedo relacionado RSC est sendo ensinado de forma transversal no currculo, deixando aberta a possibilidade de pesquisa adicional para averiguar tal possibilidade.
Resumo:
Este trabalho insere-se no campo dos estudos organizacionais, uma vez que descreve as transformaes sofridas na instituio de ensino superior privado (IESP) brasileira Sociedade de Ensino Superior Uninao (SESU) nome fictcio , aps sua abertura de capital em 2008. Desde 1961 no Brasil, as instituies privadas comportam a maioria dos alunos matriculados no ensino superior e vm alterando seus formatos organizacionais, em resposta s mudanas legais e ao aumento do nmero de egressos do ensino mdio. Esse trabalho apresenta um estudo de caso nico exploratrio, que descreve os principais aspectos organizacionais transformados durante o processo vivido na SESU, os impactos causados no modelo de ensino e a percepo de como a relao entre as pessoas mudou. Identificou-se que a IESP vem criando um modelo capaz de entregar ensino com qualidade acadmica, apesar de ainda no ser claro o espao ocupado pela pesquisa. Para construir esse modelo, a IESP valeu-se do uso intensivo de tecnologia e instaurou processos de controles administrativo e docente. Na literatura brasileira e internacional, h vasta crtica s mudanas do setor educacional e s consequncias acadmicas das alteraes organizacionais de IESPs, como as da SESU. No entanto, nesses trabalhos, nota-se falta de dados empricos que descrevem essas transformaes. Esse trabalho contribui com a literatura atual acrescentando esses tipos de dados s presentes discusses, do ponto de vista da IESP.
Resumo:
No Brasil, a recente reformulao do Exame Nacional de Ensino Mdio (ENEM) e a criao do Sistema de Seleo Unificada (SISU), um mecanismo de admisso centralizado que aloca os alunos s instituies, promoveram mudanas relevantes no Ensino Superior. Neste artigo, investigamos os efeitos da introduo do SISU na migrao e evaso dos alunos ingressantes a partir dos dados do Censo de Educao Superior. Para tal, exploramos a variao temporal na adeso das instituies ao SISU e encontramos que a adoo do SISU est associada a um aumento da mobilidade entre municpios e entre estados dos alunos ingressantes em 3.8 pontos percentuais (p.p) e 1.6 p.p., respectivamente. Alm disso, encontramos um aumento da evaso em 4.5 p.p. Nossos resultados indicam que custos associados migrao e comportamento estratgico so importantes determinantes da evaso dos alunos.
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Nos ltimos vinte anos observamos a entrada de entidades privadas com fins lucrativos no meio educacional de nvel superior, motivada e induzida por decises de polticas educacionais na busca do ideal do acesso ao ensino combinado com a incluso social. Assim, instituies privadas estabeleceram um novo modelo em construo de Educao Superior focado em Mercado, criando oportunidades para que tal segmento crescesse margem de um processo regulatrio econmico. Atualmente as possibilidades de abordagens regulatrias ampliaram-se, sendo plenamente admitido regulao em setores econmicos, e sob formatos que no sejam, necessariamente, o modelo de agncias autnomas, podendo existir entidades similares s agncias reguladoras, rgos ou entidades dotadas de funo regulatria, como no caso do Ministrio da Educao e suas entidades supervisionadas - autarquias. A chamada regulao social qualitativa - oferta de vagas e autorizao de cursos - mostra-se insuficiente para ordenar e articular a ao dos atores, num ambiente regulatrio crescente em complexidade social e econmica. O modelo regulatrio hbrido da ES privada prope articular/combinar os j consagrados parmetros da regulao social com os princpios e parmetros da regulao econmica, numa nova forma de abordagem regulatria que agregue as seguintes dimenses: fundamentos econmicos; implementao de polticas pblicas setorizadas, regionalizadas e indutoras; desenho institucional que priorize novas diretrizes para a entrada e manuteno no Sistema Federal de Ensino - autorizaes e credenciamentos; fiscalizao e controle; prospeco, avaliao; e accountability - e, acesso das IES s Polticas Pblicas Programticas, de carter geral, assegurando o interesse pblico, a efetividade, a competitividade, a qualidade e o valor social no Ensino Superior Privado.
Resumo:
Extant literature examined the benefits of relational embeddedness in facilitating collaboration between organizations, as well as the necessity of firms to balance their knowledge generation into exploration and exploitation activities. However, the effects of relational embeddedness in the specific outputs of firm-university collaborations, as well as the elements that affect the exploratory nature of such outcomes remain underexplored. By examining fine grained data of more than 4.000 collaborative research and development projects by a firm and universities, 5.000 patents, and 300.000 scientific publications, it was proposed that relational embeddedness would have a positive effect on resource commitment and on joint scientific publications, but a negative effect on joint patents and exploratory outcomes resulting of such collaborations. Additionally, it was proposed that knowledge similarity would have a negative impact in exploratory endeavors made in such projects. Although some of the propositions were not supported by the data, this study revealed that relational embeddedness increases resource commitment and the production of joint scientific publications in such partnerships. At last, this study presents interesting opportunities for future research.
Resumo:
Esta tese diz respeito ao desenvolvimento tecnolgico e inovao em indstrias intensivas em recursos naturais no contexto de economias emergentes. A tese explora como a acumulao de capacidades tecnolgicas e os mecanismos de aprendizagem influenciaram a trajetria tecnolgica na indstria de bioetanol de cana-de-acar no Brasil, durante o perodo de meados da dcada de 1970 a 2014. Muito se avanou na compreenso do processo de catch-up tecnolgico de empresas e indstrias de economias emergentes. Contudo, essas pesquisas geralmente exploram o processo de catch-up tecnolgico relacionado s trajetrias tecnolgicas j mapeadas pelos lderes mundiais em indstrias de manufatura e transformao. Parte desses estudos ignora que o desenvolvimento de atividades industriais poderia ocorrer em indstrias intensivas em recursos naturais. Alm disso, indstrias intensivas em recursos naturais so geralmente encapsuladas como commodities e low-tech, caracterizadas por uma limitada oportunidade de aprendizagem tecnolgica e acumulao de capacidades tecnolgicas. Entretanto, o processo de industrializao em indstrias intensivas em recursos naturais em regies como a Amrica Latina ainda pouco compreendido e so escassas as pesquisas que investigam o processo de catch-up tecnolgico em nvel de indstria, com raras excees. Baseando-se em evidncias da indstria de bioetanol do Brasil, esta pesquisa explora um processo de catch-up tecnolgico que tem recebido pouca ateno na literatura. Esta pesquisa adotou um desenho qualitativo com base em uma estratgia de estudo de caso em nvel de indstria, com extensivo trabalho de campo e coleta de evidncias empricas de primeira mo com cobertura de longo prazo em 20 organizaes. Esta pesquisa encontrou que: (1) a evoluo da trajetria tecnolgica da indstria de bioetanol no Brasil caracterizou-se pela abertura de uma direo distinta daquela mapeada por lderes tecnolgicos existentes. Esse processo de desvio qualitativo da trajetria tecnolgica dominante iniciou durante os primeiros estgios de desenvolvimento tecnolgico. Assim, a indstria percorreu uma trajetria de entrada precoce em path-creating; (2) a evoluo dessa trajetria tecnolgica no se deu de maneira homogenia. Foram encontrados trs padres relativamente distintos de acumulao de capacidades tecnolgicas para funes (ou reas) tecnolgicas especficas: feedstock, processos agrcolas e processos industriais. Nas funes de feedstock e processos industriais, houve acumulao de capacidades tecnolgicas de liderana mundial, enquanto na funo processos agrcolas a acumulao de capacidades tecnolgicas no evoluiu alm do nvel intermedirio; (3) essas capacidades foram acumuladas de forma dispersa entre os atores da indstria (empresas produtoras, institutos de pesquisa, universidades, fornecedores, empresas de biotecnologia etc.) e possibilitaram a abertura de oportunidades de explorao de novos negcios, ainda que modestamente aproveitadas; e (4) a sutil heterogeneidade encontrada nos padres de acumulao de capacidades tecnolgicas foi influenciada pela combinao de mecanismos de aprendizagem tecnolgica utilizados pela indstria ao longo do tempo. Por fim, constatou-se tambm que essa trajetria tecnolgica contribuiu para gerar implicaes significativas e foi tambm influenciada por fatores outros. No obstante, esses resultados merecem esforo de investigao mais sistemtico, uma vez que foram examinados aqui de forma superficial. Concluiu-se, portanto, que posies tecnolgicas relevantes, especialmente por indstrias de economias emergentes, podem ser alcanadas por meio de trajetrias tecnolgicas que no se baseiam, necessariamente, em tecnologias dominantes, j exploradas por lderes mundiais, de economias avanadas. Assim, os processos alternativos de catch-up podem ser altamente relevantes para a obteno de progresso industrial. Ademais, a pesquisa concluiu que as indstrias intensivas em recursos naturais oferecem oportunidades para inovaes significativas, e podem ser protagonistas nesse processo de catch-up alternativo, particularmente no contexto de pases abundantes em recursos naturais. Assim sendo, esta pesquisa contribui para gerar novas evidncias e explicaes que nos ajudem a ampliar a noo de alternativas para o desenvolvimento industrial e econmico no contexto de economias emergentes. No debate sobre desenvolvimento industrial e econmico, as trajetrias tecnolgicas alternativas, bem como as indstrias intensivas em recursos naturais, deveriam receber uma ateno especial por parte de decisores de polticas pblicas e de aes empresariais.
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Televiso Digital: Informao e Conhecimento - FAAC
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Bases Gerais da Cirurgia - FMB
