Relaciones ecológicas de los macromicetos en diferentes tipos de vegetación presentes en la estación científica Bosque Escuela, Iturbide, N.L.

Tesis (Maestría en Ciencias Forestales) UANL, 2013.

Caracterización y modelo de predicción de contenido de aceite de semillas de Jatropha curcas L. en el Estado de Chiapas.

Tesis (Maestría en Ciencias Forestales) UANL, 2014.

Modelo de desarrollo de la investigación científica en la U.A.N.L.

UANL

La investigación científica en la U.A.N.L. autoestudio 1975-76

UANL

Descripción científica del Volcán Popocatépetl

UANL

Expedición científica al Popocatepetl por J.G.A. y Ezequiel Ordóñez

UANL

Variedades de la civilización : revista religiosa, científica, literaria y amena.

UANL

Conferencias científica-religiosas pronunciadas en la Catedral de Madrid

UANL

La ley de amor, obra filosófica, científica y moral

UANL

Viaje á Oriente de la fragata de guerra Arapiles y de la comisión científica que llevó á su bordo

UANL

El Istmo de Tehuantepec. Resultado del reconocimiento que para la construcción de un ferrocarril de comunicación entre los océanos Atlántico y Pacífico ejecutó la Comisión Científica, bajo la dirección del Sr. J.G. Bernardo.. y resúmen de la geología, clima, geografía particular, industria, zoología y botánica de aquellos países..

UANL

Sinonimia vulgar y científica de algunos invertebrados Mexicanos

UANL

Memorias de la Sociedad Científica Antonio Alzate

UANL

Metodología para predicción de rendimiento y nivel de riesgo en agricultura de secano para Zea mays L.

Tesis (Doctorado en Ciencias Agrícolas con Especialidad en Agua-Suelo) UANL

Alfabetización científica-tecnológica de estudiantes en secundaria utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone el uso de un software educativo de mercado para la alfabetización del alumnado a través de una serie de áreas de conocimiento. Se realiza en el IES Ciudad Jardín en Málaga. Los objetivos son: motivación e interés por las disciplinas; desarrollar habilidades de expresión verbal y escrita, exigibles a su edad y situación académica; disponer de las capacidades necesarias para generar algún proceso deductivo y-o inductivo en cualquier disciplina; comprender e integrar procesos lógicos científicos, tecnológicos y sociales; adquirir hábitos y técnicas de estudio que den buenos rendimientos en calidad de información y de formación; alcanzar el vocabulario necesario y conocer los medios para obtenerlo; formar al mayor número de alumnos en el manejo de las nuevas tecnologías; aprender a relacionarse con otras personas y a participar en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes; utilizar las fuentes de información de forma autónoma y crítica; interpretar y producir con propiedad, autonomía y creatividad, mensajes que utilicen códigos científicos y técnicos; producir simulaciones informáticas que les permitan una mejor comprensión de la materia a estudiar.