943 resultados para Língua japonesa Análise do discurso
Estrutura temtica do gnero reportagem na revista Veja e no jornal A Nova Democracia: o caso Santiago
Resumo:
A presente pesquisa investiga as escolhas temticas de textos jornalsticos, especificamente de reportagens, que partem do mesmo evento, mas que so produzidos e publicados em linhas editoriais distintas. Nosso objetivo geral, com este estudo, proporcionar subsdios para que sejam superados paradigmas ainda baseados na dicotomia texto e gramtica na Escola Bsica, como tambm colaborar para a promoo de um ensino mais crtico e reflexivo, a fim de que os estudantes possam atuar em sociedade com autonomia. Para isso, elegemos como corpus duas reportagens de veculos ideologicamente antagnicos: o jornal A Nova Democracia e a revista Veja. Considerando que o contexto de cultura e o contexto de situao so determinantes para as escolhas lingusticas dos textos, examinamos a organizao temtica dos perodos que compem as reportagens. Como referencial terico, elegemos a Gramtica Sistmico-Funcional (GSF) de Halliday (1978; 1994; 2004), centrando-se especificamente na funo Tema, pertencente Estrutura Temtica na Metafuno Textual, um dos nveis de análise da GSF, que organiza a orao como mensagem e sistematiza os significados ideacionais. O objetivo especfico deste trabalho , portanto, analisar at que ponto as diferenas ideolgicas afetam as escolhas temticas dos textos. Com essa finalidade, dedicamo-nos análise dos Temas Ideacionais e seus significados, pois so eles os responsveis por indicar de que maneira os autores priorizaram as informaes nos perodos que compem e organizam as mensagens contidas nos textos. Como mtodo de pesquisa, anotamos e classificamos manualmente cada um dos dados quantitativos e, em seguida, passamos a uma análise qualitativa dos Temas assinalados. Os resultados apontam que ambos os textos apresentam uma alta frequncia de Temas Ideacionais Participantes, mas semanticamente distintos. Quanto aos Temas Ideacionais Processos e Circunstncias, eles evidenciam discrepncias sintticas e semnticas significativas, que revelam representaes diferentes dos narradores frente ao mesmo evento.
Resumo:
Esta dissertao trata da análise de um gnero televisivo, o qual tem como base o dilogo. Corresponde ao programa de auditrio Hora da Verdade, apresentado por Mrcia Goldschimidt , veiculado rede Bandeirante de Televiso, das 16 h s 18 h, de segunda a sexta, no perodo de 2002 a 2003. Aps assistir a vrios programas e gravar cinco fitas de vdeo nos meses de maro a junho de 2003, selecionei para o corpus deste trabalho um quadro, que foi ao ar no dia 1 de maio, Dia do Trabalho. Nele, uma adolescente Juliana diz odiar seu pai porque ele pobre. Mrcia Goldschimidt os coloca frente a frente, coordenando o bate-boca que se estabelece entre eles. Para a realizao da análise, tomei como base conceitos da Análise de Discurso e da Teoria da Enunciao. Fiz a transcrio da seqncia escolhida, para demonstrar trs aspectos fundamentais: evidenciar marcas lingsticas que apontam para o emprego do lugar-comum, considerando as manifestaes do interdiscurso no intradiscurso; indicar o ethos da apresentadora desse programa televisivo, revelando a sua personalidade como enunciadora e evidenciar a presena do grotesco considerando o dilogo entre os participantes do programa.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Esta tese de doutorado desenvolve consideraes a respeito do humor verbal e o seu aproveitamento pedaggico em livros didticos de Língua Portuguesa. Nosso interesse foi examinar o humor verbal e os mecanismos lingusticos que o provocam, para verificar de que forma foram abordados pelos livros didticos. Antes de proceder análise, fizemos breve exposio das principais teorias que estudaram o humor verbal (aquele provocado pelos recursos que a língua oferece). Tratamos tambm da relevncia da escolha das palavras para o texto de humor. Abordamos como os aspectos semnticos (polissemia, homonmia, paronmia, sinonmia, antonmia), semiticos (o papel da iconicidade lexical e da lingustico-gramatical) e pragmticos (pressupostos, inferncias, entre outros) podem contribuir para a construo do(s) sentido(s) do texto humorstico. Como os fenmenos lingusticos no ocorrem isoladamente, uma vez que s se materializam em textos, examinamos em especial os gneros de humor; os aspectos da textualidade (em especial, a coeso e a coerncia) e a relao entre a leitura e o humor (como o desenvolvimento de habilidades e competncias de leitura do texto de humor podem ser aplicadas a textos de natureza no humorstica). Realizamos breve retrospecto da histria do livro didtico no Brasil para compreender de que maneira o texto de humor foi sendo incorporado a esse material didtico. Analisamos nosso crpus, procurando observar como os textos humorsticos foram abordados: em sua condio de gneros textuais ou apenas com o propsito de exemplificar ou servir de pretexto para o ensino de algum contedo de cunho gramatical; se o humor verbal foi aproveitado e de que forma ocorreu essa abordagem (se a expressividade dos recursos lingusticos foi salientada). O humor verbal oferece rico material sobre a língua portuguesa e pode enriquecer as aulas de língua materna, o que vem a confirmar a relevncia da presente pesquisa
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo analisar, como proposta de ensino, o humor em crnicas, tomando como corpus especificamente as de Luis Fernando Verissimo. Pretende-se demonstrar que o gnero textual crnica humorstica relevante no ensino enquanto aproximao com a língua e serve tambm para o entendimento de fenmenos lingusticos, semnticos e pragmticos como a polissemia, a ambiguidade, a ironia, a metfora, a metonmia. Partimos da relevncia de se trabalhar a leitura literria na escola, defendida pelos PCN, com o propsito de promover o letramento em todas as suas etapas. Acreditamos que esse trabalho s possvel com o texto, e, portanto, este deve ser explorado em sala de aula em todas suas variedades. Os estudos sobre discurso e interao, sobre o uso dos gneros textuais na escola, especialmente das crnicas e dos processos de leitura e interpretao das mesmas, corroboram para a nossa pesquisa. Em um segundo momento, abordamos as teorias filosfica, de Bergson; psicanaltica, de Freud; discursiva, de Possenti e cognitiva, de Salomo, como explicao da construo e do entendimento do humor e seus mecanismos de significao.
Resumo:
Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este trabalho tem como objetivo investigar a forma como os estudantes de Letras, em nveis de formao diferentes, incorporam o conceito de gnero em seu discurso a partir de sua produo escrita. Procuramos refletir sobre a tentativa de construo de um ethos que busca a criao de uma imagem agradvel e confivel, mas que nem sempre sustentada por argumentos no discurso. Teoricamente, este trabalho se insere nas reas de leitura e escrita e análise do discurso, especificamente nas reflexes de Bakhtin sobre o gnero e nos estudos sobre discurso de Foucault, Pcheux e Maingueneau. luz desse quadro terico, realiza-se uma investigao sobre a forma como tem se realizado a incorporao do conceito de gnero no discurso dos estudantes de Letras durante o perodo da graduao e ps-graduao, levando-se em conta a cobrana da sociedade a partir de um novo paradigma de ensino. A realizao desta pesquisa consistiu em trs etapas: as leituras para o embasamento terico, a coleta de dados e a análise. Para a coleta de dados foi utilizado um corpus de trs Trabalhos de Concluso de Curso, TCCs, escritos dentro de um recorte temporal na Universidade Federal do Par, contamos tambm cinco Dissertaes de Mestrado de diversas universidades, pblicas e particulares, de nosso pas. A análise dos dados divide-se em duas partes: um recorte panormico das regularidades de uma formao discursiva presentes em diferentes enunciados e a análise das disperses do discurso presentes num mesmo enunciado. Chegou-se concluso de que h, no discurso desses acadmicos, a presena constante de uma tenso que aponta para um sujeito interpelado por discursos conflitantes em sua formao profissional, discursos estes incompatveis e provenientes de diferentes lugares que o constituem.
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Este artigo apresenta uma análise discursiva de uma amostragem de verbetes da primeira edio e de algumas das reedies do Dicionrio da língua portuguesa, de Antnio de Morais Silva (1789, 1813, 1831, 1844, 1858, 1877, 1889). A perspectiva terica a da Análise do Discurso de linha francesa, aliada ao campo da Histria das Idias Lingsticas. O corpus formado de verbetes dos domnios de nomes de rvores, nomes de animais, nomes de partes do corpo, designaes sociais, verbos de estado e movimento e verbos de aes sociais. Mostramos as transformaes no discurso, as rupturas, os deslocamentos de sentido de uma edio a outra, explicitando a historicidade das definies e a configurao das formaes discursivas.
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Ps-graduao em Lingustica e Língua Portuguesa - FCLAR
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The process of inclusion of deaf students at regular and specialized educational institution is a complex issue, which has the main point of discussion its specificity linguistic represented by Brazilian Sign Language. Whereupon, this research analyzed how the discourses of young students with deafness on this type of education at regular and specialized educational institution from a city situated in the State of So Paulo. The aim of this study was analyze the relations between the discourses of deaf students and their production conditionals, using the dimension of Discourse Analysis and the historical-cultural psychology. As parts of this research, were used four deaf students enrolled in schools belong in the city of So Paulo, which two schools are regular and two are specialized to deaf people. The collection instruments build themselves in observation of dialogue situations in classroom and interview semistructured. The interviews were made by video recording, researcher and an interpreter. The results showed that discourse of the student enrolled in the specialized school differs in relation to the ideals of bilingual education, in this case defended by users of the Brazilian Sign Language, fact not observed in the context of the regular school.
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Ps-graduao em Lingustica e Língua Portuguesa - FCLAR
Resumo:
The objective was to seek positive and negative values that guide the discourse on conciseness and understand how this concept is understood in speeches in the media when taking the theme of text production. The corpus of work consists of two materials of Portuguese Language Magazine on this topic. The analysis of the corpus was made from Bakhtinian discourse studies, especially considering the concepts of dialogue, utterance and speech genres. The research considers mainly as Bakhtin Circle conceives the production of meaning. At the end, we believe it is important to reflect on the definitions that guide the discourse of conciseness, far in practice they are consistent with our reality of writing
