1000 resultados para Instituto Ravetllat-Pla (Barcelona) -- Història
Resumo:
Apresentamos neste texto as principais fases de desenvolvimento do Instituto de Qumica da UNESP/Araraquara, cuja trajetria tem incio com a proposta de atendimento demanda por formao de professores de qumica. Ao longo de 50 anos de histria a Instituio enfrentou diversos desafios por meio de estratgias que revelam seu habitus. Eles contriburam para a institucionalizao e consolidao de um grande centro de pesquisa, ensino e extenso, embora a formao de professores e a pesquisa em Ensino de Cincias nem sempre tenha encontrado espao para se desenvolver plenamente. Alm de analisar em detalhes o desenvolvimento de uma grande Instituio nossa pesquisa aponta para possibilidades futuras.
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ndices
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O presente trabalho pretende mostrar, luz da abordagem scio-histrica ou histrico-sociolgica, a formao da professora primria na Escola Normal Particular Santa Teresa, uma instituio de irms salesianas que se dedicam educao em Lorena-SP desde 1954. O problema da parte da seguinte indagao: como as irms salesianas do Instituto Santa Teresa em Lorena/SP formaram a professora primria, no perodo de 1964 -1974? Os objetivos que norteiam o problema da pesquisa so: compreender os motivos da criao e extino da Escola Normal Particular Santa Teresa; conhecer a clientela inicial e quem a freqentou durante seu funcionamento; descrever a constituio do corpo docente; verificar a legislao pertinente a essa escola; desvelar indcios das prticas pedaggicas. O presente estudo, compreendido entre os anos de 1964 a 1974, fundamenta-se nos aportes tericos de Mogarro, sobre os arquivos escolares; Demartini, sobre memria e relatos orais; Saviani e outros pesquisadores que tecem novas concepes histricas de instituies escolares no Brasil. A partir dos estudos dos documentos da Escola Normal e da analise dos relatos dos sujeitos ntrevistados percebe-se que: as irms salesianas do Instituto Santa Teresa ao formarem a moa professora tinham como finalidade a formao da moa, da me, da esposa, da mulher.(AU)
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O presente trabalho pretende mostrar, luz da abordagem scio-histrica ou histrico-sociolgica, a formao da professora primria na Escola Normal Particular Santa Teresa, uma instituio de irms salesianas que se dedicam educao em Lorena-SP desde 1954. O problema da parte da seguinte indagao: como as irms salesianas do Instituto Santa Teresa em Lorena/SP formaram a professora primria, no perodo de 1964 -1974? Os objetivos que norteiam o problema da pesquisa so: compreender os motivos da criao e extino da Escola Normal Particular Santa Teresa; conhecer a clientela inicial e quem a freqentou durante seu funcionamento; descrever a constituio do corpo docente; verificar a legislao pertinente a essa escola; desvelar indcios das prticas pedaggicas. O presente estudo, compreendido entre os anos de 1964 a 1974, fundamenta-se nos aportes tericos de Mogarro, sobre os arquivos escolares; Demartini, sobre memria e relatos orais; Saviani e outros pesquisadores que tecem novas concepes histricas de instituies escolares no Brasil. A partir dos estudos dos documentos da Escola Normal e da analise dos relatos dos sujeitos ntrevistados percebe-se que: as irms salesianas do Instituto Santa Teresa ao formarem a moa professora tinham como finalidade a formao da moa, da me, da esposa, da mulher.(AU)
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O presente trabalho pretende mostrar, luz da abordagem scio-histrica ou histrico-sociolgica, a formao da professora primria na Escola Normal Particular Santa Teresa, uma instituio de irms salesianas que se dedicam educao em Lorena-SP desde 1954. O problema da parte da seguinte indagao: como as irms salesianas do Instituto Santa Teresa em Lorena/SP formaram a professora primria, no perodo de 1964 -1974? Os objetivos que norteiam o problema da pesquisa so: compreender os motivos da criao e extino da Escola Normal Particular Santa Teresa; conhecer a clientela inicial e quem a freqentou durante seu funcionamento; descrever a constituio do corpo docente; verificar a legislao pertinente a essa escola; desvelar indcios das prticas pedaggicas. O presente estudo, compreendido entre os anos de 1964 a 1974, fundamenta-se nos aportes tericos de Mogarro, sobre os arquivos escolares; Demartini, sobre memria e relatos orais; Saviani e outros pesquisadores que tecem novas concepes histricas de instituies escolares no Brasil. A partir dos estudos dos documentos da Escola Normal e da analise dos relatos dos sujeitos ntrevistados percebe-se que: as irms salesianas do Instituto Santa Teresa ao formarem a moa professora tinham como finalidade a formao da moa, da me, da esposa, da mulher.(AU)
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Durante el siglo XIII se produjo una sucesin de revueltas que supuso la desaparicin del Imperio almohade y su sustitucin por poderes regionales en al-Andalus, el Magreb y el Magreb al-Aqs. La historiografa ha presentado el surgimiento y pugna entre estos poderes como un fenmeno social, poltico e, incluso, cultural y religioso, con el que se ha podido explicar su aniquilacin o marginalizacin. Este trabajo pretende contextualizar los hechos desde una perspectiva medioambiental, de forma que la desintegracin del califato almohade, el surgimiento de aquellos poderes y la progresin de los reinos cristianos en la pennsula ibrica puedan entenderse desde una visin global de cambio climtico y una posible crisis agrcola.
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A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar o investimento materno e a histria reprodutiva de mes que vivem em diferentes contextos. Para tal, 150 mes que residiam em trs contextos com diferentes graus de urbanizao foram entrevistadas. Por meio da anlise estatstica dos dados constatou-se que houve diferenas significativas entre os contextos, alm de correlaes positivas entre os ncleos reprodutivos, como idade da primeira relao sexual e idade da me no nascimento do primeiro filho. Conclui-se que as estratgias reprodutivas so influenciadas pela histria de vida das mes, das condies sociodemogrficas atuais e do contexto onde vivem.
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Uma das mais ricas, antigas e diversificadas colees entomolgicas da Amrica Latina, que alberga relevante parcela de nossa biodiversidade, foi drasticamente penalizada durante o episdio que ficou conhecido como o Massacre de Manguinhos, no qual dez eminentes pesquisadores tiveram seus direitos polticos cassados. Esta nota relata uma nfima parcela da tragdia que desmantelou parte desse acervo e como 8.554 exemplares valiosos da ordem Diptera, pertencentes a 35 famlias, incluindo 99 exemplares-tipos, foram reincorporados Coleo Entomolgica do Instituto Oswaldo Cruz, em suas posies originais nos armrios de ao, aps 35 anos. Esta reincorporao representa o primeiro resgate cientfico-histrico desse acervo, aps o perodo da ditadura militar no Brasil.
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O artigo se prope a discutir as complexas mediaes entre poltica, memria e escrita da histria, tomando como referncia o recente livro de Izabel Andrade Marson, Poltica, histria e mtodo em Joaquim Nabuco: tessituras da revoluo e da escravido. Fundamentando-se, igualmente, em consideraes de Maria Stella Bresciani e Carlos Alberto Vesentini, o texto procura problematizar procedimentos concernentes ao ofcio de historiar.
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Background: The objective of this study was to assess trends in cancer mortality by educational level in Barcelona from 1992 to 2003. Methods: The study population comprised Barcelona inhabitants aged 20 years or older. Data on cancer deaths were supplied by the system of information on mortality. Educational level was obtained from the municipal census. Age-standardized rates by educational level were calculated. We also fitted Poisson regression models to estimate the relative index of inequality (RII) and the Slope Index of Inequalities (SII). All were calculated for each sex and period (1992-1994, 1995-1997, 1998-2000, and 2001-2003). Results: Cancer mortality was higher in men and women with lower educational level throughout the study period. Less-schooled men had higher mortality by stomach, mouth and pharynx, oesophagus, larynx and lung cancer. In women, there were educational inequalities for cervix uteri, liver and colon cancer. Inequalities of overall and specific types of cancer mortality remained stable in Barcelona; although a slight reduction was observed for some cancers. Conclusion: This study has identified those cancer types presenting the greatest inequalities between men and women in recent years and shown that in Barcelona there is a stable trend in inequalities in the burden of cancer.
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Investiga o processo de transio da Escola Normal para outro espao fsico sob a forma de Instituto de Educao e os desdobramentos dessa mudana na formao de professores no Esprito Santo, segundo as diretrizes institudas pela Lei n. 5.692/71, durante o Regime Ditatorial Brasileiro (1964-1985). O recorte temporal inicia-se em 1971, quando ocorreu a transio, e encerra-se no ano 2000, momento em que o Instituto passa a denominar-se Escola Estadual de 2 grau Professor Fernando Duarte Rabelo. Privilegia, como interlocutores tericos, os historiadores Carlo Ginzburg (1986, 2006), Marc Bloch (2001) e Michel de Certeau (2004) e toma, como corpus documental, propostas curriculares do Estado, portarias, matrias de jornais, fotografias de eventos realizados pela instituio e entrevistas com sujeitos que atuaram naquele espao como professoras, diretora e aluna. As fontes foram interrogadas a partir das seguintes questes: como se deu a transio da Escola Normal D. Pedro II para o Instituto de Educao de Vitria? Que motivos levaram a essa transio? Como se configurou a formao de professores no Instituto de Educao? Quais os desdobramentos das mudanas ocorridas, em se tratando da formao de professores capixabas? Pareceram intrigantes silncios e lacunas observados em relao transio da Escola Normal para o Instituto de Educao e aos motivos que desencadearam essa mudana. Das falas das professoras, depreende-se que decises sobre a transferncia do espao fsico e as modificaes no currculo vieram prontas, de cima para baixo. O discurso da modernizao alardeia a tcnica e o tecnicismo e anuncia novidades. A Escola Normal e as suas tradies passam a habitar o passado como algo que se apaga em nome do avano tcnico. Ainda que sutilmente, o cheiro do cafezinho gratuito e do mingau fizessem espargir o aroma da saudade de um outro tempo em que o lanche dos professores da Escola Normal era um encontro solene. Conclui-se que a abrupta descontinuidade da Escola Normal, cujo prdio passou a abrigar a atual Escola Estadual Maria Ortiz, possivelmente no se esgota nas questes de ordem tcnico-pedaggica que os documentos deixam explcitas. Entretanto, tendo em vista o cronograma limitado desta pesquisa e a lacuna das fontes, no foi possvel explorar outras possibilidades de resposta.
Resumo:
Dissertao (mestrado)Universidade de Braslia, Instituto de Letras, Departamento de Lnguas Estrangeiras e Traduo, Programa de Ps-Graduao em Estudos da Traduo, 2016.
