Activation of Selected Shoulder Muscles During Unilateral Wall and Bench Press Tasks Under Submaximal Isometric Effort

STUDY DESIGN: Controlled laboratory study. OBJECTIVE: To assess the activation of 7 shoulder muscles under 2 closed kinetic chain (CKC) tasks for the upper extremity using submaximal isometric effort, thus providing relative quantification of muscular isometric effort for these muscles across the CKC exercises, which may be applied to rehabilitation protocols for individuals with shoulder weakness. BACKGROUND: CKC exercises favor joint congruence, reduce shear load, and promote joint dynamic stability. Additionally, knowledge about glenohumeral and periscapular muscle activity elicited during CKC exercises may help clinicians to design protocols for shoulder rehabilitation. METHODS: Using surface electromyography, activation level was measured across 7 shoulder muscles in 20 healthy males, during the performance of a submaximal isometric wall press and bench press. Signals were normalized to the maximal voluntary isometric contraction, and, using paired t tests, data were analyzed between the exercises for each muscle. RESULTS: Compared to the wall press, the bench press elicited higher activity for most muscles, except for the upper trapezius. Levels of activity were usually low but were above 20% maximal voluntary isometric contraction for the serratus anterior on both tasks, and for the long head triceps brachii on the bench press. CONCLUSIONS: Both the bench press and wall press, as performed in this study, led to relatively low EMG activation levels for the muscles measured and may be considered for use in the early phases of rehabilitation. J Ort hop Sports Phys Ther 2011;41(7):520-525, Epub 2 February 2011. doi:10.2519/jospt.2011.3418

Influence of treadmill training on motor performance and organization of exploratory behavior in Meriones unguiculatus with unilateral ischemic stroke: Histological correlates in hippocampal CA1 region and the neostriatum

This study examined the effects of motor stimulation via treadmill on the behavior of male gerbils after external carotid ischemic brain lesion. The animals were assigned to five groups; ischemic with no stimulation (SIG), ischemic with stimulation (SIG 12/24/48/72 It after surgery), non-ischemic with no stimulation (CC), non-ischemic with stimulation (CE) and sham, surgery without occlusion with no stimulation (SH). All the animals were tested in the open-field (OF) and rotarod (RR), 4 days after surgery in order to evaluate exploratory behaviors and motor performance. Data were submitted to one-way variance (ANOVA) and Dunnett`s post hoc comparisons. SIG and SIG 12 groups showed a significant decrease in motor response (crossing) when compared to the control group (CC) (F = 20.65, P < 0.05) in the OF. SIG 12 group showed an increase in grooming behavior (F = 23.136, P < 0.05) and all ischemia groups (SIG, SIG 12/24/48/72) spent less time on the RR (F = 10.40, P < 0.05), when compared to the control group (CC). Histological analyses show extensive lesions in the hippocampus and neostriatum for all groups with ischemia (SIG, SIG 12/24/48/72), which are structures involved in the organization of motor behavior. Interestingly, the most pronounced damage was found in animals submitted to motor stimulation 12 h after ischemia which can be correlated to the increased number of grooming behavior showed by them in the OF. These findings suggest that motor stimulation through treadmill training improve motor behavior after ischemia, except when it starts 12h after surgery. (c) 2007 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.

Hypertrophy and neuron loss: structural changes in sheep SCG induced by unilateral sympathectomy

Recently, superior cervical ganglionectomy has been performed to investigate a variety of scientific topics from regulation of intraocular pressure to suppression of lingual tumour growth. Despite these recent advances in our understanding of the functional mechanisms underlying superior cervical ganglion (SCG) growth and development after surgical ablation, there still exists a need for information concerning the quantitative nature of the relationships between the removed SCG and its remaining contralateral ganglion and between the remaining SCG and its modified innervation territory. To this end, using design-based stereological methods, we have investigated the structural changes induced by unilateral ganglionectomy in sheep at three distinct timepoints (2, 7 and 12 weeks) after surgery. The effects of time, and lateral (left-right) differences, were examined by two-way analyses of variance and paired t-tests. Following removal of the left SCG, the main findings were: (i) the remaining right SCG was bigger at shorter survival times, i.e. 74% at 2 weeks, 55% at 7 weeks and no increase by 12 weeks, (ii) by 7 weeks after surgery, the right SCG contained fewer neurons (no decrease at 2 weeks, 6% fewer by 7 weeks and 17% fewer by 12 weeks) and (iii) by 7 weeks, right SCG neurons were also larger and the magnitude of this increase grew substantially with time (no rise at 2 weeks, 77% by 7 weeks and 215% by 12 weeks). Interaction effects between time and ganglionectomy-induced changes were significant for SCG volume and mean perikaryal volume. These findings show that unilateral superior cervical ganglionectomy has profound effects on the contralateral ganglion. For future investigations, it would be interesting to examine the interaction between SCGs and their innervation targets after ganglionectomy. Is the ganglionectomy-induced imbalance between the sizes of innervation territories the milieu in which morphoquantitative changes, particularly changes in perikaryal volume and neuron number, occur? Mechanistically, how would those changes arise? Are there any grounds for believing in a ganglionectomy-triggered SCG cross-innervation and neuroplasticity? (C) 2011 ISDN. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved.

Unilateral hearing loss: benefits and satisfaction from the use of hearing aids

A unilateral hearing loss is characterized by reduced hearing in one ear. The problems caused by sensory deprivation can be minimized with the use of hearing aids (HA). Aim: To analyze the correlation between the prescribed grain and the insertion gain difference and with the results obtained regarding the benefit and satisfaction with the use of hearing aids in unilateral hearing impaired patients. Materials and Methods: Prospective study with 15 subjects, mean age of 41.6 years, of both genders, users of hearing aids effectively. We used the International Questionnaire Results for hearing aids (International Outcome Inventory for Hearing Aids - IOI-HA), measured with a probe microphone. Results: The mean values in the analyses of the IOI-HA per item were positive and higher than four points. In relation to the objective measures, the frequencies in which we obtained the gain values which were closer to the target were: 1K Hz, 2K Hz and 500 Hz, respectively. Conclusion: The satisfaction of individuals using hearing aid unilaterally is not completely correlated to the prescribed gain, because even if the target is not being reached in some frequencies, the individuals were pleased as to the use of their hearing aids.

A new technique for the quantification of peripheral edema with application in both unilateral and bilateral cases

Current noninvasive techniques for the routine and frequent quantification of peripheral lymphedema in patients are total limb volume measurement (by water immersion or by circumferential measurements) and bioelectrical impedance analysis (BIA). However both of these techniques require standardizing the measurement using a contralateral measurement from the unaffected limb, Hence these techniques are essentially restricted to unilateral lymphedema. This paper describes the results from a preliminary study to investigate an alternative approach to the analysis of the data from multiple frequency BIA to produce an index of lymphedema without the need for normalization to another body segment. Twenty patients receiving surgical treatment for breast cancer were monitored prior to surgery and again after diagnosis with unilateral lymphedema. The data recorded were total limb volume, by circumferential measurements; and BIA measurements of both limbs. From these measurements total limb volumes and extracellular fluid volumes were calculated and expressed as ratios of the affected limb to that of the unaffected limb. An index of the ratio of the extracellular fluid volume to the intracellular fluid volume was determined. This ECW/ICW index was calculated for both the affected and unaffected limbs at both measurement times. Results confirmed that the established techniques of total limb volume and extracellular fluid volume normalized to the unaffected contralateral limb were accurate in the detection of lymphedema (p < 10(-6)). Comparison of the ECW/ICW index from the affected limb after diagnosis with that from the pre-surgery measurement revealed a significant (p< 10(-6)) and considerable (75%) increase. The results of this pilot study suggest that by using multiple frequency bioelectrical impedance analysis, an index of the ECW/ICW ratio can be obtained and this index appears to have an equal, or better, sensitivity, than the other techniques in detecting lymphedema. More importantly, this index does not require normalization to another body segment and can be used to detect all types of peripheral edema including both unilateral and bilateral lymphedema.

A role for the dominant thalamus in language? A linguistic comparison of two cases subsequent to unilateral thalamotomy procedures in the dominant and non-dominant hemispheres

Background: Thalamotomy has been reported to be successful in ameliorating the motor symptoms of tremor and/or rigidity in people with Parkinson's disease (PD), emphasising the bona fide contribution of this subcortical nucleus to the neural circuitry subserving motor function. Despite evidence of parallel yet segregated associative and motor cortico-subcortical-cortical circuits, comparatively few studies have investigated the effects of this procedure on cognitive functions. In particular, research pertaining to the impact of thalamotomy on linguistic processes is fundamentally lacking. Aims: The purpose of this research was to investigate the effects of thalamotomy in the language dominant and non-dominant hemispheres on linguistic functioning, relative to operative theoretical models of subcortical participation in language. This paper compares the linguistic profiles of two males with PD, aged 75 years (10 years of formal education) and 62 years (22 years of formal education), subsequent to unilateral thalamotomy procedures within the language dominant and non-dominant hemispheres, respectively. Methods & Procedures: Comprehensive linguistic profiles comprising general and high-level linguistic abilities in addition to on-line semantic processing skills were compiled up to 1 month prior to surgery and 3 months post-operatively, within perceived on'' periods (i.e., when optimally medicated). Pre- and post-operative language performances were compared within-subjects to a group of 16 non-surgical Parkinson's controls (NSPD) and a group of 16 non-neurologically impaired adults (NC). Outcomes & Results: The findings of this research suggest a laterality effect with regard to the contribution of the thalamus to high-level linguistic abilities and, potentially, the temporal processing of semantic information. This outcome supports the application of high-level linguistic assessments and measures of semantic processing proficiency to the clinical management of individuals with dominant thalamic lesions. Conclusions: The results reported lend support to contemporary theories of dominant thalamic participation in language, serving to further elucidate our current understanding of the role of subcortical structures in mediating linguistic processes, relevant to cortical hemispheric dominance.

Investigation of hip abductor activation in subject with clinical unilateral hip osteoarthritis

Objectives: (a) To compare the magnitude of gluteus medius and tensor fascia lata activation between a group of subjects with clinical unilateral hip osteoarthritis and a group of healthy older adults. (b) To compare the magnitude of activation of the gluteus medius and tensor fascia lata between sides in a group of subjects with clinical unilateral hip osteoarthritis and a group of healthy older adults. Methods: 19 subjects with clinical unilateral hip osteoarthritis and 19 healthy controls were investigated. The subjects performed a stepping task during which recordings were obtained using surface electromyograms from the hip abductors, and kinetic data were obtained from a dual force platform. Results: Subjects with clinical hip osteoarthritis had higher gluteus medius activation than the healthy older adults (p=0.037). In addition, there were no differences in the magnitude of gluteus medius activation between the sides (p=0.733). There was no difference in the force platform data between the groups (p=0.078). Conclusions: The increased magnitude of gluteus medius activation in the group with hip osteoarthritis is evidence of a muscular dysfunction associated with hip disease. This has implications for the progressive nature of the disease and for its conservative management.

O não-lugar dos professores nos entrelugares de formação continuada

O artigo faz uma análise dos sistemas de representação de professores, delegados eleitos para participarem do GT — Formação e Valorização do Magistério, por ocasião da realização do Seminário Estadual de Política Educacional do Espírito Santo, sobre os processos de formação continuada desenvolvidos pela Secretaria de Educação. Utiliza como referencial de análise as categorias de não-lugar, lugar, espaços-tempos e comunidades compartilhadas, a partir das obras de Lefebvre (1983), Augé (1994), Certeau (2001) e Santos (2000), dentre outros. Trabalha com metodologia baseada em coleta de dados por meio de questionário composto de questões abertas e fechadas. Aponta como resultado que o sistema de representação de professores enuncia a necessidade de instauração de processos de formação continuada voltados para a "utópica" de constituição de um coletivo escolar que supere, por meio de comunidades compartilhadas, o não-lugar por eles ocupado até então.

Estado da arte da formação de professores no Brasil

Este trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.

Os processos de formação na Política Nacional de Humanização : a experiência de um curso para gestores e trabalhadores da atenção básica em saúde

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de um curso de formação da Política Nacional de Humanização voltado para gestores e trabalhadores da atenção básica de um município no estado do Rio de Janeiro. O curso visou a formação de apoiadores institucionais capazes de fomentar rede no Sistema Único de Saúde (SUS), promover mudanças e consolidação nos modos de atenção e de gestão dos serviços. Como referencial metodológico, buscou-se um modo de "formação-intervenção" que fosse baseado em práticas concretas de intervenção dos trabalhadores nos processos de trabalho em saúde. O curso envolveu quarenta participantes, gestores e trabalhadores de nível médio e superior, ligados à atenção básica, oriundos da Estratégia de Saúde da Família e de Unidades de Saúde. Como resultados destacam-se ações de co-gestão no formato de reuniões com os usuários para o compartilhamento de decisões relativas ao serviço; implementação de acolhimento, com intervenções que garantam o acesso do usuário ao serviço; e de clínica ampliada, com discussões em equipe dos casos clínicos; e ações no campo da saúde do trabalhador, como efeito das discussões dos processos de trabalho nas equipes multiprofissionais.

Políticas, práticas pedagógicas e formação : dispositivos para a escolarização de alunos(as) com deficiência

Organizadores, Denise Meyrelles de Jesus, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá.

Os sentidos das experiências compartilhadas pelas professoras em processos de formação continuada na rede municipal de ensino de Marilândia–Espírito Santo

Investiga as relações entre a formação continuada de professores e as práticas de partilha das experiências construídas na atuação docente nos anos iniciais do ensino fundamental, numa escola da Rede Municipal de Ensino de Marilândia–ES. Questiona, com base nas narrativas de cinco professoras, como a experiência compartilhada nos processos de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na Rede Municipal de Ensino de Marilândia–ES é vivida e percebida por elas e quais sentidos são produzidos sobre a formação continuada. Pressupõe a perspectiva de uma formação continuada em processo, ao longo da vida, desenvolvida em redes coletivas de trabalho e partilha de experiências no cotidiano escolar e na vida das professoras. Em face dessa complexidade, a pesquisa de caráter qualitativo e abordagem metodológica ancorada na pesquisa narrativa (auto)biográfica tem, como procedimentos de investigação, as entrevistas biográficas direcionadas para a construção de narrativas orais e escritas, a observação participante dos sujeitos da pesquisa em momentos formativos instituídos, a análise de documentos da Secretaria Municipal de Educação de Marilândia e da escola e a aplicação de questionário para composição de dados acerca do perfil dos sujeitos da pesquisa. A definição do caminho metodológico deste estudo teve inspiração em Benjamin e Larrosa e, no campo da formação de professores, sustentação nos referenciais de Nóvoa, Souza, Freire e Giroux. Os resultados apontam uma variedade de sentidos sobre a formação continuada de professores, desde formas mais institucionalizadas até iniciativas menos formais, vividas por meio da partilha de experiências e de processos (auto)formativos, que contribuem para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor e organizacional da escola, de modo mais aproximado do trabalho pedagógico na unidade escolar e na sala de aula. Aponta a necessidade da valorização das experiências dos professores e do investimento no estudo das práticas. Considera a existência, entre os professores, de uma responsividade compartilhada sobre a formação do outro, compondo um coletivo instituinte na escola. Assinala a potencialidade da pesquisa narrativa (auto)biográfica como opção metodológica que possibilita o entrecruzamento dos movimentos investigativos e formativos.

A formação pela trilha da clínica da atividade na vigilância em saúde do trabalhador

Trata-se de uma pesquisa-intervenção com o objetivo principal de colocar em análise a atividade na vigilância em saúde do trabalhador ancorada nos pressupostos da formação pelo trabalho. Tem como aporte conceitual o referencial teórico-metodológico da clínica da atividade proposta por Yves Clot e colaboradores. A pesquisa foi realizada com a equipe multiprofissional que atua na vigilância em saúde do trabalhador do Centro de Referência Estadual em Saúde do Trabalhador do Espírito Santo (Cerest/ES). As rodas de conversa, a partir da clínica da atividade, foram a estratégia metodológica privilegiada. O gênero profissional vigilante em saúde do trabalhador, ao se confrontar com o estudo das diretrizes da clínica da atividade, foi produzindo deslocamentos que o levou a (re)pensar, analisar a sua atividade e o processo de trabalho no qual estava inserido. A cada encontro no diálogo com a clínica da atividade, eram experimentados os modos de como esses profissionais atuavam na vigilância, como também todo o atravessamento desse gênero na assistência aos trabalhadores, nas atividades educativas e gestão do trabalho. No desenvolvimento das rodas, ficou evidenciado o quanto esses encontros se tornaram equipamentos para esses profissionais. As atividades desenvolvidas produziram análise coletiva do trabalho e um processo de formação pelo trabalho. Buscaram incorporar os métodos utilizados pela clínica da atividade no cotidiano do Cerest dialogando com os efeitos desse processo. Nas rodas também emergiram propostas de mudanças na maneira como vinham ocorrendo as atividades realizadas, a gestão do trabalho nessa equipe e as estratégias de atuação na vigilância, ou seja, intervenção no processo de trabalho do grupo, produzindo potência para o poder de agir do gênero. O referencial teórico-metodológico da clínica da atividade foi um dispositivo de formação importante. Permitiu a experimentação e o desenvolvimento do gênero vigilantes em saúde do trabalhador na produção de análise da atividade, na constituição de uma clínica dialógica em transformação. Também possibilitou contemplar na análise as dimensões integrantes da atividade de trabalho, fazendo a interlocução para o encontro entre os saberes da experiência instituídos no cotidiano do serviço de saúde e o saber acadêmico na produção de conhecimento.

Das prescrições às práticas de pesquisa/formação compartilhadas : o lugar do livro didático na educação física

Investiga o livro didático na Educação Física tendo como fonte a produção acadêmica publicada em periódicos, a forma e conteúdo de sete propostas didáticopedagógicas e a análise de proposta construída pelo Proteoria, que tem como eixo central as práticas pedagógicas de professores. Caracteriza-se como uma pesquisa plurimetodológica, utilizando-se de estudo bibliográfico, documental e da (auto)biografia. Na pesquisa bibliográfica, mapeia e analisa textos que abordam propostas didático-pedagógicas para o ensino da Educação Física e aponta aumento de interesse sobre o tema, sobretudo a partir da década de 2000, publicações que têm sido produzidas na relação de parceria entre consultores das universidades e professores das instituições escolares, valorizando a participação dos docentes. Na pesquisa documental, analisa sete propostas didáticopedagógicas com o objetivo de investigar, nas suas formas, os dispositivos de leitura elaborados para projetar as práticas pedagógicas, e, no conteúdo, as representações sobre identidade da Educação Física como componente curricular. Conclui que essas propostas são produto da parceria entre universidade e instituições escolares, dialogando com os professores das redes de ensino. Suas formas e conteúdo indicam relação com as atuais políticas nacionais de reconfiguração da educação básica pelos princípios da integralização, interdisciplinaridade em áreas de conhecimento, especialmente no ensino médio. Na pesquisa (auto)biográfica, ao investigar o livro didático produzido pelos professores de Educação Física das redes de ensino da Grande Vitória-ES em parceria com docentes e alunos da Universidade Federal do Espírito Santo, observa coerências entre o propósito do projeto, como o protagonismo e autoria do professor, a produção de conhecimento a partir das experiências e o livro didático como caixa de utensílios. Discute, ainda, a necessidade de se aprofundar a progressão e complexidade dos conteúdos, o diálogo entre diferentes conhecimentos escolares e a valorização do protagonismo dos alunos na produção de livros didáticos.