Estado da arte da formação de professores no Brasil


Autoria(s): André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Simões, Regina Helena Silva; Carvalho, Janete Magalhães; Brzezinski, Iria
Data(s)

15/03/2011

15/03/2011

01/12/1999

Resumo

Este trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.

O presente trabalho busca fazer uma síntese integrativa do conhecimento sobre o tema da formação do professor, com base na análise das dissertações e teses defendidas nos programas de pós-graduação em educação do país, de 1990 a 1996, dos artigos publicados em 10 periódicos da área, no período 90-97, e das pesquisas apresentadas no Grupo de Trabalho Formação de Professores da Anped, no período de 92 a 98.

ABSTRACT This paper tries to synthesize knowledge on teacher education, taking into account the 284 dissertations and doctoral thesis completed from 1990 to 1996; 115 articles published in 10 educational periodicals, from 1990 to 1997; and 70 papers presented in the Annual meeting of Anped, from 1990 to 1998.

Identificador

ANDRÉ, Marli et al. Estado da arte da formação de professores no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 20, n. 68, p. 301-309, dez. 1999. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v20n68/a15v2068.pdf>. Acesso em: 15 mar. 2011.

0101-7330

http://repositorio.ufes.br/handle/10/624

10.1590/S0101-73301999000300015

Idioma(s)

por

Direitos

open access

Palavras-Chave #Professores - Formação #Educação continuada #Profissionalização docente
Tipo

article