Plan lector nueve meses, nueve libros.

La lectura puede ser una herramienta para evitar el fracaso escolar y para que el aprendizaje sea efectivo y para el enriquecimiento personal del alumno. Por ello, los objetivos que se buscan son paliar las deficiencias en la competencia lectora y comprensiva de los alumnos; trabajar la lectura como medio de conocimiento útil en diferentes áreas; preparar a los alumnos para su transición a la vida adulta; dotar a los alumnos inmigrantes de conocimientos básicos de la sociedad y sus valores para facilitar su integración, además de mejorar el dominio de la lengua española; adquirir conocimientos relativos a paradigmas presentes, no sólo ideas pasadas; mantener el interés de los alumnos por aprender; activar el pensamiento crítico; inculcar hábitos de convivencia social; comprender y expresarse con propiedad; conocer el desarrollo científico y tecnológico para valorar su incidencia en el medio físico y social. La actividad principal consiste en elegir un libro acorde a las competencias de los alumnos de cada curso y a los contenidos de la materia. El departamento de Lengua y Literatura se encarga de supervisar la correcta elección del libro y las actividades que se desarrollan en relación a éste, además se compran algunos ejemplares para los alumnos con dificultades económicas. Estos libros pasarán a constituir el fondo de la biblioteca del centro. Los trabajos y actividades creadas a partir de la lectura de estos libros se exponen por los pasillos del centro para difundirlos entre profesores, alumnos y el resto de la comunidad educativa. Para la evaluación se tiene en cuenta el grado de consecución de distintos aspectos como los relacionados con la lectura, escritura, expresión oral y mejora de la ortografía. Esto es, se evalúa el trabajo de investigación, las actividades realizadas en casa, las intervenciones orales, las fichas bibliográficas, el vocabulario, la comprensión de lecturas y películas, la correcta redacción de resúmenes y las valoraciones y conclusiones finales de cada alumno, junto a la motivación que demuestran durante todo el proyecto. Los materiales anexos se componen de cuestionarios, exposiciones de dibujos y relatos..

La educación en el mundo, 1957-1961.

Síntesis del estudio publicado por la Unesco sobre la educación en doscientos países del mundo, en el que se incluye una descripción completa del sistema educativo de cada uno de ellos y de sus textos legales en vigor, estadísticas sobre la escolaridad en los últimos treinta años, y una mención especial a la enseñanza superior. Así, en esta obra se destacan: el gran aumento del alumnado de todos los niveles, pero, sobre todo, del universitario; el acceso de la mujer a todos los grados de la educación; el mayor costo de los estudios universitarios por el desarrollo científico y tecnológico; la necesidad de la interdisciplinariedad entre la ciencias aplicadas y las humanidades y, por último, la exigencia de nuevos tipos de enseñanza más eficaces y de una rigurosa selección de los alumnos en las universidades.

Área de ciencias de la naturaleza.

Contiene: Ciclo Medio: Bloque temático número 1: Conocimiento de si mismo; Bloque temático número 2: Conocimiento del medio; Bloque temático número 3: desenvolvimiento en el medio; Ciclo Superior: Bloque temático número 1: Conocimiento de si mismo; Bloque temático número 2: Conocimiento del medio; Bloque temático número 3: Desarrollo científico y tecnológico; Bloque temático número 4: Las ciencias experimentales.

La riforma universitaria in Italia : problemi e propettive.

Resumen basado en el de la publicación

El Camino de Santiago en Zamora : guía didáctica.

El ejemplar con número de Registro x es fotocopiado y no tiene diapositivas. Ayudas a la Innovación Educativa, 2000, mención honorífica. Anexo Memoria en C-Innov. 91

Paleoamerican Morphology in the Context of European and East Asian Late Pleistocene Variation: Implications for Human Dispersion Into the New World

Early American crania show a different morphological pattern from the one shared by late Native Americans. Although the origin of the diachronic morphological diversity seen on the continents is still debated, the distinct morphology of early Americans is well documented and widely dispersed. This morphology has been described extensively for South America, where larger samples are available. Here we test the hypotheses that the morphology of Early Americans results from retention of the morphological pattern of Late Pleistocene modern humans and that the occupation of the New World precedes the morphological differentiation that gave rise to recent Eurasian and American morphology. We compare Early American samples with European Upper Paleolithic skulls, the East Asian Zhoukoudian Upper Cave specimens and a series of 20 modern human reference crania. Canonical Analysis and Minimum Spanning Tree were used to assess the morphological affinities among the series, while Mantel and Dow-Cheverud tests based on Mahalanobis Squared Distances were used to test different evolutionary scenarios. Our results show strong morphological affinities among the early series irrespective of geographical origin, which together with the matrix analyses results favor the scenario of a late morphological differentiation of modern humans. We conclude that the geographic differentiation of modern human morphology is a late phenomenon that occurred after the initial settlement of the Americas. Am J Phys Anthropol 144:442-453, 2011. (c) 2010 Wiley-Liss, Inc.

Positive solutions for the p-Laplacian involving critical and supercritical nonlinearities with zeros

In this paper we show the existence of multiple solutions to a class of quasilinear elliptic equations when the continuous non-linearity has a positive zero and it satisfies a p-linear condition only at zero. In particular, our approach allows us to consider superlinear, critical and supercritical nonlinearities. (C) 2009 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

Positive solutions of the p-Laplacian involving a superlinear nonlinearity with zeros

Using a combination of several methods, such as variational methods. the sub and supersolutions method, comparison principles and a priori estimates. we study existence, multiplicity, and the behavior with respect to lambda of positive solutions of p-Laplace equations of the form -Delta(p)u = lambda h(x, u), where the nonlinear term has p-superlinear growth at infinity, is nonnegative, and satisfies h(x, a(x)) = 0 for a suitable positive function a. In order to manage the asymptotic behavior of the solutions we extend a result due to Redheffer and we establish a new Liouville-type theorem for the p-Laplacian operator, where the nonlinearity involved is superlinear, nonnegative, and has positive zeros. (C) 2009 Elsevier Inc. All rights reserved.

Robust inference in an heteroscedastic measurement error model

In this paper we deal with robust inference in heteroscedastic measurement error models Rather than the normal distribution we postulate a Student t distribution for the observed variables Maximum likelihood estimates are computed numerically Consistent estimation of the asymptotic covariance matrices of the maximum likelihood and generalized least squares estimators is also discussed Three test statistics are proposed for testing hypotheses of interest with the asymptotic chi-square distribution which guarantees correct asymptotic significance levels Results of simulations and an application to a real data set are also reported (C) 2009 The Korean Statistical Society Published by Elsevier B V All rights reserved

Tight-binding model for carbon nanotubes from ab initio calculations

Here we present a parametrized tight-binding (TB) model to calculate the band structure of single-wall carbon nanotubes (SWNTs). On the basis of ab initio calculations we fit the band structure of nanotubes of different radii with results obtained with an orthogonal TB model to third neighbors, which includes the effects of orbital hybridization by means of a reduced set of parameters. The functional form for the dependence of these parameters on the radius of the tubes can be used to interpolate appropriate TB parameters for different SWNTs and to study the effects of curvature on their electronic properties. Additionally, we have shown that the model gives an appropriate description of the optical spectra of SWNTs, which can be useful for a proper assignation of SWNTs` specific chirality from optical absorption experiments.

On the Nucleophilicity of Boryllithium Compounds. A Theoretical Study

Boron compounds are widely used in synthetic chemistry. The synthesis of the compounds is relatively easy, presenting thermodynamic stability and synthetic versatility. Almost all of them show electrophilic reactivity. Recently, some boryllithium species have been reported as a base or a nucleophile in reaction with organic electrophiles in S(N)2 reactions. In the present work, the proton affinity (PA) of boryllithium compounds was calculated. These values can be useful as theoretical reference values and to provide valuable complementary information for the interpretation and discussion of the basicity of these compounds. The proton affinity was calculated using a theoretical method based on density functional theory and high-level theoretical methods through MP2 and G2MP2 levels of theory. In addition, some global and local reactivity indexes based on density functional theory (DFT) on boryllithium compounds were studied. In order to compare and discuss the chemical reactivity of these compounds, some analogues and electrophilic boron compounds were also studied. Our results showed a local and global nucleophilic reactivity of the boryllithium molecules in agreement with the experimental. reactivity. The boryllithium compounds revealed to be strong bases in comparison to other analogue compounds studied in this work.

Crystallographic Structure of Phosphofructokinase-2 from Escherichia coli in Complex with Two ATP Molecules. Implications for Substrate Inhibition

Phosphofructokinase-1 and -2 (Pfk-1 and Pfk-2, respectively) from Escherichia coli belong to different homologous superfamilies. However, in spite of the lack of a common ancestor, they share the ability to catalyze the same reaction and are inhibited by the substrate MgATP. Pfk-2, an ATP-dependent 6-phosphofructokinase member of the ribokinase-like superfamily, is a homodimer of 66 kDa subunits whose oligomerization state is necessary for catalysis and stability. The presence of MgATP favors the tetrameric form of the enzyme. In this work, we describe the structure of Pfk-2 in its inhibited tetrameric form, with each subunit bound to two ATP molecules and two Mg ions. The present structure indicates that substrate inhibition occurs due to the sequential binding of two MgATP molecules per subunit, the first at the usual site occupied by the nucleotide in homologous enzymes and the second at the allosteric site, making a number of direct and Mg-mediated interactions with the first. Two configurations are observed for the second MgATP, one of which involves interactions with Tyr23 from the adjacent subunit in the dimer and the other making an unusual non-Watson-Crick base pairing with the adenine in the substrate ATP. The oligomeric state observed in the crystal is tetrameric, and some of the structural elements involved in the binding of the Substrate and allosteric ATPs are also participating in the dimer-dimer interface. This structure also provides the grounds to compare analogous features of the nonhomologous phosphofructokinases from E. coli. (C) 2008 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Abordando as relações ctsa no ensino da química a partir das crenças e atitudes de licenciandos: uma experiência ormativa no Sertão Nordestino

Este estudio investigó las actitudes y creencias de los estudiantes universitarios en Ciencias Químicas por la Universidad de Río Grande do Norte (UERN) como un paso hacia la elaboración de una propuesta de material didáctico para el estudio de las relaciones CTSA en la licenciatura en química. Para el conocimiento de las actitudes y creencias fue utilizado dos instrumentos (Escala Likert y un cuestionario), que proporcionó un análisis dentro del nuevo paradigma de investigación (cuantitativa y cualitativa) en la Enseñanza de la Ciencia y Matemáticas. Los resultados mostraron que los estudiantes de licenciatura en química tienen creencias positivistas y que suelen son considerados por algunos como ingenuas, como la creencia en el modelo de decisión tecnocrática, la linealidad del desarrollo científico y tecnológico que lleva a el bienestar social y neutralidad de los conocimientos científicotecnológico. Basándose en estos datos y la literatura sobre el tema se elaboraron tres módulos de aprendizaje: a) Cuestionando la hegemonía del conocimiento técnico y científico, b) Las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente - las relaciones CTSA c) Propuesta de temática para la enseñanza de la química en una perspectiva de CTSA: El Río Mossoró. Por último, el material producido se utilizó en dos cursos ocurridos en el Campus Central en el Centro de Educación Superior en São Miguel, ambos de UERN. Los participantes expresaron su aprobación al enfoque trajo de el experimento propuesto y de el caso de simulación contenidos en la propuesta de

Evolução tecnológica no setor de máquinas de processar cereais: um estudo de caso

Incluye Bibliografía

Análisis de la trayectoria de una planta automotriz en Colombia: el caso de SOFASA

Incluye Bibliografía