1000 resultados para FACULTAD DE INGENIERÍAPRODUCCIÓN INTELECTUAL REGISTRADA - UNIVERSIDAD ICESISISTEMA
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Proyecto realizado en la Facultad de Educacin de la Universidad de Valladolid y en Sedano (Burgos). Los seis profesores que participan en el proyecto trabajan en los Departamentos de Didctica de las Ciencias Experimentales y Didctica de las Ciencias Sociales. Los objetivos son: elaborar y desarrollar recursos, tcnicas e instrumentos; desarrollar aplicaciones didcticas, proponer prcticas comunes para ambos departamentos y desarrollar clases prcticas en comn as como itinerarios. El sistema de trabajo ha sido: verificacin experimental de aplicaciones e integracin de recursos. El desarrollo de la experiencia se ha basado en procesos de integracin de los recursos a travs de experiencias sobre el medio natural. Los resultados: se ha pretendido y conseguido potenciar la eficacia de las prcticas y se ha fomentado el trabajo en equipo. Se han elaborado fichas de factores naturales y se han diseado itinerarios. No se ha publicado.
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El rea de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid ha realizado, con la colaboracin de seis de sus profesores durante el bienio 2001-2002, el proyecto que se describe con el objetivo de acercar a los alumnos mediante Internet los recursos didcticos indispensables para el seguimiento de las clases presenciales, entre los que destacan las prcticas de la asignatura, y facilitando un sistema de consultas a travs de tutoras on line. Los objetivos perseguidos se han centrado en mejorar la bsqueda de materiales indispensables en el aprendizaje del Derecho del Trabajo, permitiendo acceder en tiempo real a la legislacin estatal, europea e internacional; jurisprudencia interna y de la Unin Europea; instituciones parlamentarias, administraciones, consejos econmicos y sociales, sindicatos y organizaciones empresariales, institutos de derecho, otras universidades, etctera; documentos y revistas de relevancia jurdico laboral, y tambin resolviendo las dudas de los alumnos con igual rapidez. El proyecto ha sido desarrollado en equipo contando con la colaboracin de un web master y la experiencia est abierta al futuro ya que la creacin de la web no se agota en s sino que necesita de una permanente actualizacin de contenidos, en especial el Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. De la evaluacin inicial que se ha realizado se observa un importante nmero de visitas, la utilizacin de las tutoras on line y un mayor y mejor manejo de los recursos puestos a disposicin de los alumnos, as como un desarrollo de sus habilidades en la resolucin de los supuestos prcticos. El material elaborado es la pgina web que puede ser consultada en la direccin URL: http://www.der.uva.es/trabajo/ y los materiales utilizados para su implantacin: el servidor que ofrece la UVA y otros medios propios de la Universidad y del rea de conocimiento.
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El proyecto ha sido desarrollado por dos profesoras del Departamento de Economa Financiera y Contabilidad de la Facultad de Econmicas de la Universidad de Valladolid. El objetivo ha sido proporcionar al alumno un manual de supuestos prcticos de la asignatura 'Introduccin a la contabilidad de sociedades', asignatura cuatrimestral con seis crditos de carga lectiva. El sistema de trabajo ha consistido en la seleccin, discusin y elaboracin definitiva de las prcticas incluidas en el citado manual. El manual elaborado versa sobre los aspectos contables relativos a la creacin y funcionamiento de las sociedades annimas no habiendo sido an publicado.
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El trabajo se ha realizado en el Departamento de Didctica de la Expresin Musical de la Facultad de Educacin de la Universidad de Valladolid, por tres profesores que desarrollan su actividad docente e investigadora en esta materia y que forman un equipo. El objetivo ha sido atender a las necesidades pedaggicas que tienen los docentes con los materiales de msica tradicional. Este problema se detecta en los planteamientos de asignaturas troncales, obligatorias y optativas en el currculo de los maestros especialistas en Educacin Musical y evidenciadas en las demanadas que estos realizan. Los objetivos han observado la revisin de la metodologa docente, del material y del repertorio musical. Aparte de una lectura detenida de una amplia bibliografa y su exhaustiva revisin, se ha indagado en las fuentes. A partir del material reunido se han optimizado y puesto en prctica las nuevas propuestas didcticas para cada ejemplo utilizado, adems de haber revisado el sistema educativo y la presencia del folklore en los distintos temas educativos. Los resultados constatables de forma emprica son el hecho de favorecer la calidad del aprendizaje de los alumnos y fomentar otros aspectos colaterales de este proceso. El material es una amplia memoria con fotografas y numerosos ejemplos musicales.
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Este trabajo se ha desarrollado en la Facultad de Informtica de la Universidad Pontificia de Salamanca por un equipo de tres profesores y es utilizado en las clases prcticas de Inteligencia Artificial e Informtica Industrial, calidad del software. Permite a profesores y alumnos acceder, en un nico trabajo, a una gran variedad de tcnicas de simulacin de redes neuronales ya que la bibliografa necesaria para obtener un conocimiento global y especfico de la materia tratada es demasido amplia y dispersa para poder ser consultada por el alumno, y su tratamiento demasiado complejo; facilitando as al alumno tener una visin global de la materia tratada en un nico estudio. Indudablemente el trabajo resultante de este proyecto es de gran utilidad en la tarea docente de los profesores tanto en primer como segundo ciclo, as como un introduccin al tercer ciclo; por tratarse de un enfoque moderno pero comprensible del problema y estar complementada por un amplio material de simulacin. Adems los profesores podrn disponer de ejemplos reales en los que se aplican redes neuronales y tcnicas estadsticas y compararlas. Se considera importante como material de apoyo a las clases impartidas por los profesores. Este trabajo facilitar la asimilacin de las ideas tericas por parte del alumno y le ayudar a iniciarse en el mundo de la ciencia moderna utilizando la simulacin como herramienta de trabajo. Adems aprender a realizar un anlisis de la fiabilidad del software que le permita comparar las simulaciones software utilizadas en cada caso, permitindolo comprobar en qu medida qu teoras son ms adecuadas para su implementacin software. Los resultados que se han recopilado y elaborado con las distintas y ltimas tcnicas existentes se han implementado en un cd, en el que se recogen las simulaciones utilizadas en el desarrollo del estudio de redes neuronales y permite realizar un estudio de la calidad del software implementado, adems se acompaa de un manual en el que se recogen diversos ejemplos que permiten adentrarse en la materia sin un conocimiento previo. El material de simulacin se est utilizando en el aula por los alumnos en la realizacin de las prcticas correspondientes.
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Este trabajo se ha realizado en el laboratorio de Psicofisiologa de la Facultad de Psicologa de la Universidad Pontificia de Salamanca, a la que pertencen los profesores implicados en el proyecto. Los objetivos han sido bsicamente, la elaboracin de una sesin de registro, anlisis y obtencin de datos psicofisiolgicos que permitieran desarrollar un material para las prcticas de varias asignaturas troncales del primer ciclo de la Licenciatura de Psicologa. La evaluacin realizada con los alumnos indica que este tipo de trabajo ayuda al abordaje inicial de una materia y procedimiento desconocido por la gran mayora de los alumnos.
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Trabajo realizado en el departamento de Biologa Celular y Psicopatologa de la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca por seis profesores del rea de Anatoma Patolgica. Los objetivos son por una parte, poner a disposicin del alumnado los materiales que se han ido seleccionando, a lo largo de los aos, por los diferentes profesores que imparten la asignatura de anatoma patolgica: esquema del tema as como diapositivas macroscpicas y microscpicas representativas; y por otro incluir dentro de las prcticas microscpicas preparaciones con tcnicas de inmunomatoqumica e hibridacin in situ. Todo ello en un soporte cd-rom que facilite la utilizacin por parte de los alumnos del material diseado para la enseanza terica y prctica. Los materiales elaborados son una coleccin de preparaciones histolgicas que incluyen tcnicas inmunomatoqumicas e hibridacin in situ. El material producido es un cd-rom que incluye 597 diapositivas con dibujos, esquemas y 178 fotos.
Propuesta metodolgica para la evaluacin del profesorado universitario : hacia una profesionalizacin.
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Proponer una estrategia de generacin de informacin para la evaluacin del profesorado universitario, que pueda contribuir a elevar la calidad de la enseanza, a partir de las necesidades institucionales y las expresadas por la comunidad universitaria. Desarrollar una prueba piloto en la facultad de biologa de la Universidad de Salamanca, aplicando la propuesta metodolgica para la validacin de las tcnicas de recogida y anlisis de la informacin, as como la construccin de los instrumentos.. Est constituida por el conjunto de sujetos a los que se aplica la propuesta durante el primer trimestre de 1996. Participan profesores y alumnos. El nmero de alumnos asciende a 242, de los cuales 102 son de tercero, 85 de cuarto y 55 de quinto de biologa. El grupo de 16 profesores est integrado por 5 catedrticos, 10 titulares y 1 asociado de dicha facultad.. La investigacin est formada por dos partes diferenciadas. La primera establece las bases tericas centrndose en los siguientes aspectos: funciones y calidad de las instituciones de educacin superior, la evaluacin, el profesor universitario y la evaluacin del profesorado. La segunda est integrada por la propuesta metodolgica y la prueba piloto. Tanto la propuesta como la prueba se estructuran para intentar dar respuesta mediante la recogida de la opinin de los alumnos y los profesores, a las siguientes cuestiones: cul es el modelo de profesor universitario ideal?, cmo se percibe al profesorado de dicho centro universitario?, cul o cules son los perfiles de profesor que se manifiestan?, cules son las principales necesidades de formacin docente en el centro, es decir las carencias o debilidades?, qu aspectos de las aptitudes, competencias, actuacin y efectividad docente tomar en cuenta para una evaluacin? y cul es el papel que juega y-o debe jugar en la enseanza la investigacin cientfica como actividad del profesor?.. Se aplican en un primer momento dos encuestas diferentes para el diagnstico del profesorado, una a los profesores y otra a los alumnos. Posteriormente se pasa otra encuesta de diagnstico a estos dos grupos. Esta vez es la misma para ambos.. Los datos numricos obtenidos se tratan estadsticamente mediante el programa Microsoft Excel.. El alumnado seala una serie de aspectos como importantes en la calidad docente: presentacin previa de los objetivos de la asignatura, planificacin de los objetivos y actividades con los alumnos, consideracin de las capacidades cognitivas que se estn desarrollando en los alumnos, favorecer la motivacin y el grado de interaccin con los alumnos, flexibilidad para adaptarse a las circunstancias, relacin entre las actividades y los objetivos, no caer en la enseanza libresca y justicia en la evaluacin e informacin sobre ella. Los profesores consideran una serie de factores que influyen de manera positiva o negativa en la docencia. Entre los positivos mencionan: el estmulo que supone el porcentaje de alumnos interesados, la actitud de los alumnos, buenos medios audiovisuales, buena organizacin en general, buena formacin y actualizacin disciplinar del profesorado, existencia de equipamiento audiovisual en todas las aulas. Entre los negativos sealan: carencia de recursos materiales y econmicos para prcticas de campo y laboratorio, apoyo estatal preferente a la investigacin sobre la docencia, falta de vocacin en muchos alumnos y escasas expectativas de trabajo futuro, lejana entre actividad docente e investigadora, escasa formacin del alumnado a niveles preuniversitarios, deficiente formacin psicopedaggica del profesorado y masificacin.. Se considera que el profesorado est bien formado y domina su disciplina; en ello parece incidir sustancialmente la actividad investigadora que contribuye a que los docentes se mantengan actualizados. Se observa que existen una serie de carencias en el profesorado universitario en lo que se refiere a su competencia docente por lo que se cree imprescindible la puesta en marcha de talleres o seminarios en colaboracin con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educacin y con la propia Facultad de Educacin. Estas actividades daran prioridad a temas como: las estrategias de enseanza en la educacin superior, las estrategias para motivacin del alumnado, el empleo de tecnologas didcticas innovadoras, la mejora de las mecnicas de evaluacin del aprendizaje, la mejora de la comunicacin y relacin profesor-alumno y la formulacin innovadora de prcticas de campo y-o laboratorio..
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Evaluar la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad (FAECO) por el alumnado, ya que es el centro donde la investigadora trabaja. Proporcionar los datos a las autoridades para promover un trabajo de equipo ms completo que les permita mejorar la calidad educativa de la Universidad de Panam. Poblacin muestral total constituida por 5551 alumnos y 275 profesores; aproximadamente participaron en la evaluacin el 60 por ciento del alumnado. La investigadora plantea la hiptesis: 'como consecuencia de la eficiente y cientfica actividad docente, los estudiantes de la Universidad de Panam se sienten bien preparados'. Instrumento de evaluacin de calidad de la universidad por el alumnado, empleado por el Dr. Francisco Javier Tejedor en la Universidad de Mlaga, que consta de 28 tems, se ha modificando un tem para esta investigacin. Los test los pasaron, al alumnado, un equipo de 10 estudiantes graduados de la Facultad de Estadstica, de la Universidad de Panam. Los formularios fueron numerados y entregados al grupo de investigadores de la Unidad de apoyo a la investigacin y la docencia del Centro de cmputo electrnico de la Universidad de Panam, donde se realiz el vaciado y se obtuvieron la distrubucin de frecuencias y porcentajes correspondientes, posteriormente en la Universidad de Salamanca se obtuvieron, de estos registros, los valores estadsticos descriptivos. El nmero total de formularios recogidos de 5,039 de una matrcula de Facultad de 5,551 alumnos con una media de 4 asignaturas por alumno, por lo que los resultados responden aproximadamente a un 60 por ciento de participacin del alumnado, que constituye una muestra representativa de la poblacin. El anlisis de los datos obtenidos indica: 1.- se cumplen los horarios y asistencia a clase por parte del profesorado; 2.- un 80 por ciento del profesorado explica con claridad en la Universidad, frente al 20 por ciento que no lo logra; 3.- las evaluaciones ms positivas fueron sobre los tems relacionados con el dominio de la asignatura y cumplimiento de las obligaciones del profesorado; 4.- las evaluaciones negativas estn relacionados con las prcticas de campo, actividades extracurriculares, el uso de materiales audiovisuales y prcticas de clase; 5.- La parte afectiva fue evaluada con el tem 'me he sentido satisfecho asistiendo a clases' con una puntuacin media de 4.02 sobre 5, y 'el profesor es respetuoso con sus alumnos', con una puntuacin de 4.20; en general el 74 por ciento del alumnado est motivado por las asignaturas y el 84 por ciento por participar en clase. Esta investigacin ha sido la primera que ha realizado la evaluacin del profesorado por el alumnado efectuada en la Universidad de Panam, se ha realizado en la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, pero las autoridades acadmicas han manifestado el inters por extender la misma a toda la Universidad. Las conclusiones en el mbito acadmico son las siguientes: a.- se tiene gran estima al profesorado por parte del alumnado; b.- en la Facultad de Administracin la gran mayora del profesorado cumple con sus responsabilidades y tiene buenas relaciones con el alumnado; c.- se han de destinar partidas presupuestarias a la compra de materiales didcticos y audiovisuales que ayuden a mejorar la docencia de las materias; d.- es necesario incentivar las actividades prcticas de cada carrera; e.- convendra repetir la evaluacin en sucesivos cursos acadmicos para contrastar los datos obtenidos. Desde el punto de vista tcnico, las conclusiones que ha aportado la investigacin son: a.- fijar una fecha en el calendario acadmico para realizar la recogida de informacin; b.- mantener el cuestionario de recogida de datos, ya que ha sido suficientemente testado y validado en otras Universidades (Mlaga, Salamanca, Santiago de Compostela); c.- El proceso de recogida de datos result adecuado; d.- solicitar mayor cooperacin por parte del alumnado, profesorado y Directores de los centros; y e.- establecer desde la Vicerrectora Acadmica las estrategias necesarias para posibilitar la mejora individual de aquellos docentes que obtuvieron valoraciones ms bajas.
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Trata de clarificar el modo en el que en stas ltimas dcadas, los varones estn viviendo el cambio de mentalidades lo que se refiere a las relaciones entre hombre y mujer y en cuanto al significado de masculinidad. 184 varones de edades comprendidas entre los 20 y los 80 aos, seleccionados al azar . 1)Consulta y revisin de la bibliografa, trabajos y estudios relacionados con la masculinidad y el cambio de la misma. Elaboracin de la fundamentacin terica.2)Primera elaboracin del cuestionario tipo Lickert tomando como referencia los resultados e informes publicados de estudios sobre pensamientos y creencias de los varones sobre el cambio de la mujer y de las relaciones entre los sexos3)Sometimiento del cuestionario a tres jueces expertos en temas de gnero(dos personas de la Facultad de Educacin de la Universidad de Salamanca y un profesor de la Universidad Pontifica). Realizacin de un estudio piloto con una muestra de 10 varones 4)Revisin y reformulacin del cuestionario original para la elaboracin del instrumento definitivo 5)Aplicacin del cuestionario 6)Introduccin de los datos en los programas estadsticos SPSS 14.0 para Windows, para su tratamiento estadstico 7)Descripcin de los resultados 8)Anlisis y discusin de los resultados 9) Conclusiones e informe final. Cuestionario de tipo Likert. Anlisis descriptivo de los tems, anlisis de la varianza (ANOVA de un factor y prueba T para muestras independientes) relacionando las respuestas de cada tem con las variables edad, profesin, nivel de estudios, estado civil, vive con y paternidad, y anlisis de correlacin bivariable entre tems mediante el coeficiente de correlacin de r de Pearson. 1)Los varones son conscientes del cambio de la mujer y de que ste ha supuesto un notable cambio en las relaciones entre hombre y mujer2)Los varones que relacionen el cambio de la mujer con la prdida de papeles y privilegios tambin se mostrarn ms desbordados por este cambio. Por el contrario a lo que se planteaba en la hiptesis, los que sienten que el cambio de la mujer ha sido beneficioso para el hombre estn desacuerdo con el desbordamiento masculino 3Cuando el cambio de a mujer es percibido como perjudicial para el varn se detecta mayor tendencia a mostrar acuerdo con el tem que considera que la incorporacin de la mujer agrava el paro y el que afirma que el cuidado y crianza de los hijos es ms apropiado de las mujeres que de los hombres. Por el contrario, cuando el cambio de la mujer es percibido como beneficioso hay mayor tendencia a expresar desacuerdo con el tem que considera que la incorporacin de la mujer agrava el paro y con el tem que asocia el cuidado y crianza de los nios a la mujer, y mayor tendencia a manifestar acuerdo con respecto a la opinin del reparto entre hombres y mujeres del trabajo domstico 4) En relacin a los modelos ms 'ideales' de hombres y mujeres se espera que los varones ms apegados al modelo masculino tradicional (el hombre es quien lleva los pantalones u macho) prefieran a su vez mujeres 'de corte ms tradicional' 5)Los estereotipos tradicionales de masculinidad relacionados con la expresin de afectividad y sentimientos y con la homofobia en los varones son los que menos han cambiado 6) Los hombres ms jvenes, con mayor nivel de estudios y profesiones socialmente ms cualificadas presentarn menos estereotipos sobre la masculinidad y las relaciones con las mujeres que los ms mayores, co menor nivel de estudios y profesiones menos cualificadas (aunque esta hiptesis necesita una confirmacin ms estricta con posteriores investigaciones) 7) La mayora de los varones coincidir en admitir que las diferencias entre hombres y mujeres responden a razones educativas y de transmisin cultural. Los que expresan su desacuerdo al respecto son varones que se hayan mostrado ms 'apegados' al modelos masculino y femenino tradicional 8) La eleccin de las cualidades que definen a un 'hombre de verdad' variarn sobre todo en funcin de la edad y nivel de estudios 9) Las variables que hacen referencia a la muestra parecen tener relacin con la eleccin de cualidades morales. Conclusiones implcitas en los resultados.
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Resumen en ingls. Texto completo facilitado por la Secretara de la revista
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Resumen en ingls
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Resumen tomado de la revista. Resumen en Ingls
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Cada cuento ha sido adaptado por un alumno de la Facultad de Educacin de la Universidad de Extremadura, curso 2004-2005. Ilustraciones de los fonemas realizadas por Juan Manuel Quesada Gonzlez
