PP. Toletanorum quotquot extant Opera : tomus tertius : Roderici Ximenii de Rada, Toletanae Ecclesiae Praesulis, opera praecipua complectens /

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Los castillos del condado de Besalú,

Tomo XXVI de la colección.

Anales de Aragon desde el año de MDXX del nacimiento de nuestro Redemptor hasta el de MDXXV /

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Fratris Raphaelis de la Torre ... De vitiis oppositis religioni a quaestione XCII secundae secundae Diui Thomae vsque ad quaestionem centesimam.

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Operis moralis in praecepta decalogi /

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Myfyrdodau ac ystyriaethau, ... /

Welsh translation of James Hervey's 'Meditations and contemplations'.

La población del Perú a través de la historia; discurso de apertura de la Universidad [de San Marcos] en el año 1916.

Cover title.

Investigaciones historicas de las antiguedades del Reyno de Navarra /

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Habes candidiss. lector Eusebii Pamphili Caesariensis ... Opera, quae magna hactenus doctor? uirorum industria, per lustratis diligenter instructissimis passim locorum Bibliothecis inueniri potuerunt /

Contiene : De praeparatione euangelica, [32], 214 p. ; De demonstratione euangelica, 287 p. ; De historia ecclesiastica, 221 p. ; Chronicon, 169 h.

El imperialismo norte-americano,

"Bibliografia": p. 229-231.

El protomartir de la independencia;

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Trabajos del cuarto Congreso científico (1.⁰ Pan-americano) celebrado en Santiago de Chile del 25 de diciembre de 1908 al 5 de enero de 1909 ...

"Indice general" is included in "Cuarto Congreso científico (1° Pan-americano) ... Organización, actos solemnes, resultados generales ... ": p. [251]-266.

A INVASÃO HOLANDESA NOS LIVROS DIDÁTICOS E NO ENSINO DE HISTÓRIA

Essa pesquisa bibliográfica e empírica teve como objetivo analisar livros didáticos de História elaborados para 6ªs séries do ensino fundamental utilizados em uma escola estadual de nome fictício Monte Alto, situada no Extremo Leste de São Paulo e uma escola municipal de nome fictício Morro da Cruz localizada em um bairro da Zona Leste de São Paulo. Durante a construção desse trabalho, pretendeu-se fazer uma leitura de manuais escolares de História, objetivando compreender como a invasão holandesa é abordada nos materiais didáticos. Além dos materiais das escolas estadual e municipal, foram analisados três compêndios do século XIX cujos autores são José Inácio de Abreu e Lima, Francisco Adolfo de Varnhagen e Joaquim Manoel de Macedo, também materiais didáticos de dois autores do século XX, Joaquim Silva e Sérgio Buarque de Holanda. Buscou-se, ainda, evidenciar qual trajetória o livro didático percorre da produção editorial até a distribuição aos destinatários finais, alunos e professores, a partir das contribuições de Circe Bittencourt, Kazumi Munakata e outros referenciais teóricos. Em suma, esse trabalho tencionou responder como os textos didáticos abordam a invasão holandesa e como esse tema é apropriado pelo alunado e docentes. Por meio de estudo de caso, foram analisadas as representações de dois grupos específicos alunos e professores da escola Monte Alto e da escola Morro da Cruz sobre a invasão holandesa, à luz das orientações teóricas de Roger Chartier.

The effectiveness of corporate Web in small and médiumsized business: an analysis of Web Usability

Internet and the Web have changed the way that companies communicate with their publics, improving relations between them. Also providing substantial benefits for organizations. This has led to small and medium enterprises (SMEs) to develop corporate sites to establish relationships with their audiences. This paper, applying the methodology of content analysis, analyzes the main factors and tools that make the Websites usable and intuitive sites that promote better relations between SMEs and their audiences. Also, it has developed an index to measure the effectiveness of Webs from the perspective of usability. The results indicate that the Websites have, in general, appropriate levels of usability.

Journalistic organisations with regard to training and professional changes. Parallelisms with academic discourse

The present paper analyses the parallelism existing between academic and professional discourse regarding three interrelated subjects: journalists´ training needs, their adaptation to multimedia profile changes and recognition of University graduates via professional regulation. This study relies on a bibliographical review and brings together the opinion of five professional groups by means of an interview using an openended questionnaire. The results show a coincidence in both discourses regarding the need for firmly grounded training of the journalists with study plans which integrate the new profiles. At the same time, it reflects the discrepancy of the journalistic groups with regard to professional regulation based on the University degree, whose vindication does not appear to be a priority in academic circles.