Aplicación de programas informáticos a la docencia universitaria en materia de medio ambiente.

Realizado en la Escuela Politécnica Superior, por 2 profesores del centro. El objetivo era introducir las nuevas tecnologías en el currículo de la enseñanza medioambiental, en la modalidad de aplicación de software científico. Se aplicaron programas informáticos para tratar dos temas concretos: el funcionamiento de una depuradora de aguas residuales urbanas y el estudio de la dispersión de contaminantes en la atmósfera. Se elaboraron guías-tutoriales para el manejo de los programas informáticos y ejemplos con casos prácticos. Se aplicaron en las asignaturas de Contaminación en Industrias Agroalimentarias, del tercer curso de Ingeniería Técnica Agrícola y en la asignatura de Contaminación Industrial del tercer curso de Ingeniería Técnica Industrial, en las especialidades de Mecánica y Electrónica. La evaluación de los resultados de la aplicación de este proyecto se llevó a cabo por medio de unas encuestas pasadas a los alumnos, los cuales revelan un alto grado de satisfacción.

Diseño y desarrollo de servicios de información y recursos de documentación a través de Internet, aplicados a la docencia universitaria.

Realizado en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para su aplicación en todas las asignaturas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Los objetivos: mejorar el desarrollo de la actividad docente, con recursos y actividades a través de Internet; facilitar la comunicación entre profesor y alumno; diseñar una estructura Web, implementando servicios de información y documentación diversos; y crear un software de actualización de los contenidos de la Web. Para ello, se ha aplicado un modelo secuencial de elaboración de los recursos informáticos señalados. Se puso en marcha inicialmente para los estudios de Educación Física de la Universidad de León pero es aplicable a todos los niveles de las enseñanzas universitarias de la Universidad de León.

Propuesta de diseño curricular para una titulación universitaria en Gestión de Sistemas de Información.

Realizado en la Facultad de Economía de Salamanca, por 4 profesores del centro, para la titulación de Administración y Dirección de Empresas. El objetivo era plantear un diseño curricular para una titulación en Gestión de Sistemas de Información. Para ello, se analizan los modelos curriculares internacionales de sistemas de información, se comparan los diferentes modelos entre sí y se define el perfil profesional que se pretende formar especificando sus competencias profesionales. En cuanto a la evaluación de los resultados, ha sido positiva a nivel interno porque consideran cumplidos los objetivos y, además, por la posible aplicación de este proyecto en la reforma de los planes de estudios de Administración y Dirección de Empresas como parte del proceso de convergencia europea.

Sistema integral multiformato de apoyo a la docencia universitaria en comercialización e investigación de mercados.

Realizado en la Facultad de Económicas de Valladolid, por 6 profesores del centro, para las asignaturas de Dirección de Marketing, Fundamentos de Investigación de Mercados y Comportamiento del Consumidor, de primer curso; y Distribución y Comunicación Comercial , Investigación de Mercados Avanzada y Estrategias de Marketing, de segundo curso, de la Licenciatura en Investigación y Técnicas de Mercado. Se elabora un material de apoyo a la enseñanza de las disciplinas de Comercialización e Investigación de Mercados que sirva de guía al alumno en el seguimiento de las distintas asignaturas. Se complementa con una base de datos sobre el comportamiento de las empresas y de los consumidores que faciliten la realización de trabajos prácticos. Con el material escrito elaborado se pretende mejorar la práctica docente y aumentar el atractivo de las disciplinas comerciales. Los indicadores de motivación, interés, actitud, implicación y aprendizaje del alumnado se medirán en futuras Encuestas de Evaluación de la Docencia y el Cuaderno de Prácticas y la Base de Datos estará a disposición de los alumnos en la Intranet de la Facultad.

Organización funcional e informática de la biblioteca escolar : técnicas de motivación y animación a la lectura.

Este proyecto de innovación educativa se presentó en el Congreso Internacional de Innovación en la Educación en la sección' Ágora de la innovación' celebrado en Valladolid los días 26, 27 y 28 de abril de 2005

Navegamos de la biblioteca al blog.

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa sobre la animación a la lectura a través de diferentes vías. El proyecto pretende mejorar las condiciones de las bibliotecas de aula y de centro adecuando los espacios, distribuyendo la catalogación y clasificación de los libros a través del programa ABIES. Pretende despertar y aumentar el interés de los alumnos por la lectura, fomentando ocasiones propicias para la misma y motivar al alumnado para ser lector autónomo. Se potencia la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo, valorando su utilización como una herramienta de trabajo para todo los aprendizajes. Se quiere logra el descubrimiento de la lectura como un elemento de disfrute personal. Y por último el proyecto pretende utilizar el blog en Internet como recurso motivador, enlazando la animación a la lectura con el uso de las TIC, a la vez que se fomenta la cooperación entre el alumnado y el trabajo en equipo. El resultado del proyecto ha sido muy positivo en la vida del centro, puesto que se han cumplido los objetivos propuestos, y la creación de un blog ha supuesto un elemento de motivación y de participación del alumnado.

Construimos nuestra biblioteca de aula.

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende conseguir que los libros y la lectura sean algo constante en u entorno escolar habitual del alumnado, como elemento que siempre están ahí, a su disposición, para que los utilice y disfrute si así lo desea. Se pretende que el alumnado sea protagonista de que esos libros estén ahí, de los procesos que han llevado a que estén ahí, porque ellos lo han decidido, seleccionado y organizado, y siendo responsables de sus cuidado. En primer lugar se desarrolló la fase de coordinación del profesorado, de establecimiento de pautas a seguir, clasificación de libros y organización de actividades de animación a la lectura. Después se llevaron a cabo actividades concretas para el alumnado para crear las distintas bibliotecas en las aulas: distribución guiada de los textos; organización de los espacios en las aulas; creación de fichas para el préstamo de libros; realización de elementos decorativos; organización del funcionamiento de la biblioteca; intercambios de experiencias lectoras y realización de trabajos de lectura; y creación de blogs por parte del alumnado de quinto y sexto de Primaria. El profesorado ha trabajado de forma coordinada en la realización y programación de cada una de las fases del proyecto y sus actividades previas. El alumnado ha conocido la realidad de un trabajo en equipo para poner en funcionamiento la catalogación y organización de libros para crear una biblioteca escolar, siendo su implicación y motivación muy satisfactoria, siendo una actividad que ha propiciado la convivencia.

La biblioteca escolar como centro de actividades generales : creación de hábitos lectores y de investigación.

El trabajo no ha sido publicado

Diseño de un modelo abierto de programa anual de actividades extraescolares.

El trabajo no ha sido publicado

Situación de la informática en la enseñanza no universitaria de Castilla y León.

Proyecto realizado por la Asociación de Profesores de Ciencias y Tecnología de Castilla y León, sobre una muestra de los centros educativos no universitarios de Castilla y León, seleccionándose los ámbitos de los Centros de Profesores y Recursos de El Burgos de Osma (Soria), Miranda de Ebro (Burgos), Salamanca y Tordesillas (Valladolid). Los objetivos del estudio: 1) Obtener información y analizar la situación de la informática y su enseñanza/aprendizaje en los centros no universitarios de Castilla y León (equipamiento, curriculo, demanda informática, etc). 2) Elaborar una página WEB como procedimiento de recogida de información y almacenamiento de los datos del cuestionario elaborado. El trabajo desarrollado sobre la muestra seleccionada, ha consistido en elaborar, distribuir, recoger y procesar los cuestionarios elaborados, tanto por correo como a través de la página WEB creada; posteriormente se ha realizado un análisis. El resultado es un documento de 206 páginas, formato DIN A-4 que representa los resultados y el análisis en Educación Infantil y Primaria y en Educación Secundaria y Formación Profesional, incluye un apartado de propuestas de actuación y dos anexos que presentan los cuestionarios. El trabajo no ha sido publicado.

Innovación educativa en la enseñanza de las matemáticas dentro de los nuevos planes de estudio en la Escuela Universitaria Politécnica de Burgos.

Realizado en la Escuela Politécnica Superior de Burgos por veinte profesores pertenecientes al área de Matemática Aplicada del Departamento de Matemáticas y Computación. Objetivos: motivar al profesorado para que dedique parte de su tiempo a la mejora de la calidad de su tarea docente, utilizar las nuevas tecnologías, contextualizar las matemáticas en las asignaturas de ingeniería, poner en marcha un laboratorio de matemáticas, potenciar y actualizar los recursos informáticos, intercambiar experiencias y campos de aplicación con otros grupos de profesores, áreas de conocimiento y niveles de enseñanza. Sistema de trabajo: reuniones, contactos con otros profesores de las asignaturas de Ingeniería Básica e Ingeniería Aplicada, asistencia a congresos, revisión de guías didácticas y prácticas de laboratorio. Se comenzó con una primera experiencia piloto con alumnos voluntarios antes de comenzar los nuevos planes de estudio, posteriormente se consolidaron las prácticas de laboratorio en las asignaturas de Informática de Gestión. Los resultados obtenidos se extrapolaron a las asignaturas de los nuevos planes de estudio de Arquitectura e Ingeniería Técnica en sus distintas especialidades: obras públicas, agrícola e industrial. Tras la experiencia se refleja una disminución del fracaso escolar, potenciación de las prácticas y del trabajo en equipo. Los materiales utilizados son principalmente Software. No se han publicado resultados.

Las técnicas de grupo como alternativa a la metodología tradicional universitaria.

Video con carácter didáctico desarrollado en la Universidad de León por tres profesores de la Facultad de Educación sobre metodología de grupo como alternativa a la metodología tradicional. Objetivos: capacitar para el uso de de métodos alternativos en la universidad, poner tres ejemplos de métodos alternativos de trabajo con dos grupos de alumnos de la Facultad de educación -uno de magisterio y otro de psicopedagogía- consiguiendo resultados altamente satisfactorios. Los materiales utilizados son informáticos y visuales. Está en trámite de publicación por la Universidad de León.

Elaboración de un sistema de información documental informatizado sobre Servicios Sociales y Trabajo Social.

El proyecto ha sido realizado en la Escuela Universitaria de Trabajo Social de León por un equipo de siete profesores supervisores que desarrollan su actividad en el centro. El objetivo básico del proyecto es garantizar una mejora en la calidad de la formación de alumnos y profesionales a través de una mejora en el acceso a las fuentes del conocimiento, para ello se ha elaborado como recurso material, una base de datos y una aplicación informática que integre y gestione respectivamente los fondos documentales existentes en la biblioteca del centro como bibliografía, trabajos fin de carrera, revistas y legislación. El sistema de trabajo llevado a cabo se puede dividir en dos secciones: por un lado, el desarrollo de la aplicación informática y por otro, la introducción inicial de datos, asímismo, el proyecto se plantea con una continuidad en el tiempo, integrándose en el mismo, todas las nuevas fuentes que se vayan recibiendo. La experiencia ha incidido positivamente en distintos ámbitos de trabajo, tanto para alumnos como profesores, ya que ha facilitado de forma importante la accesibilidad a las fuentes de conocimiento mejorando la calidad de la enseñanza y aprendizaje. Los materiales elaborados son: la aplicación informática , la base de datos, y un manual del procedimiento , asímismo se elaborarán periódicamente distintos listados. El proyecto hasta el momento no ha sido publicado.

Programa interdisciplinar de orientación universitaria dirigido al desarrollo personal, académico y profesional del estudiante.

Este proyecto se ha implementado en la Escuela Universitaria de Educación de Palencia, bajo la responsabilidad de tres profesores del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valladolid, que preocupadas por algunas carencias formativas en los actuales planes de estudio de formación inicial del profesorado, asumen el compromiso de incorporar la orientación personal, académica y profesional de los alumnos a su plan de trabajo habitual y durante todo el ciclo formativo. Los objetivos pueden concretarse en los siguientes: facilitar la incorporación del alumno a la institución en la que va a cursar sus estudios, favorecer el desarrollo de habilidades que permiten un mejor conocimiento de sí mismo y un buen logro académico, informar a los estudiantes sobre las alternativas laborales y profesionales y propiciar experiencias de tipo sociolaboral. La metodología empleada ha contemplado dos modalidades de actuación: intervenciones periódicas, por parte de los responsables en los diferentes cursos, adaptándose a las demandas y necesidades propias de cada momento y por otro lado, actividades puntuales abiertas a todo el colectivo de alumnado del Centro Universitario, contando con la colaboración de expertos del campo educativo y sociolaboral. Los resultados obtenidos a través de diversas técnicas como cuestionarios, entrevistas, tutorías, etc nos permitan aportar en el aspecto académico, la aplicación de determinadas estrategias de trabajo intelectual ha contribuído a mejorar el aprendizaje del alumnado. La orientación personal y profesional ha favorecido su autocomprensión y autoestima y les ha ayudado a clarificar la toma de decisiones de su futuro profesional. Para el desarrollo del proyecto se ha elaborado material de carácter didáctico e informativo para trabajar las dimensiones del Programa y material de carácter práctico para la aplicación de los diferentes aspectos teóricos. También se han utilizado diversos documentos bibliográficos, revistas científicas, prensa, medios audiovisuales, internet, etc. El material se encuentra en poder de la Junta de Castilla y León y actualmente no está publicado.

Desarrollo e implementación de un sistema de tutorías y material didáctico como apoyo a la docencia basado en una red telemática para asignaturas troncales en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Valladolid.

El proyecto ha sido desarrollado en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Valladolid. Han participado catorce profesores y el objetivo ha sido diseñar un sistema de tutoría electrónica y un entorno de páginas web con información académica y material didáctico. El sistema ha permitido fomentar un nuevo rol del profesor como mediador y orientador en el proceso de enseñanza así como integrar diversas actividades de la clase magistral en un entorno web y estudiar las necesidades docentes de diferentes materias. El sistema es accesible a través de la página cuya dirección ha sido proporcionada en la casilla dedicada al centro realizador.