La práctica educativa en la primera infancia : 0-3 años I.

Se presenta un manual práctico sobre las necesidades de atención en la primera infancia (de 0 a 6 años). Se trata del primer volumen que abarca el periodo comprendido entre los 0 y los 3 años, haciendo especial hincapié en la importancia de conocer cuáles son las necesidades educativas, las capacidades a desarrollar y las habilidades que se espera potenciar, así como entender aquellas dificultades que puedan surgir y saber cuáles pueden ser las pautas a seguir, con el objetivo de lograr unos buenos cimientos sobre los que asentar el siguiente periodo. Se trata de concienciar acerca del valor que debe concederse a la continuidad familia-escuela en estas edades.

Manual de intervención para familias y menores con conductas de maltrato : 'Colonia San Vicente Ferrer'.

Resumen basado en el de la publicación

Ikaskuntzaren Erreforma = Reforma de la Enseñanza.

Edición bilingüe en vasco y castellano. Falta el tríptico para los padres

Decálogo del buen uso de Internet : para niñ@s, adolescentes y mayores.

Resumen basado en el de la publicación

Familia y escuela.

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Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención.

Resumen basado en el de la publicación

Comprender el dolor infantil : niños y niñas que sufren emocionalmente.

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Borrando la 'J' de la Jaula : cómo mejorar el funcionamiento del aula : la educación desde una perspectiva humanística.

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Prevenir el fracaso escolar desde casa.

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La familia.

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Els canvis en els valors i models de família. 'Los cambios en los valores y modelos de familia'.

Este artículo se incluye en el monográfico 'Projecte Educatiu de Ciutat'

Inquietudes y preguntas ante la futura Ley de Calidad.

CONCAPA recoge las inquietudes e interrogantes desprendidas de la lectura del Documento de Bases de la Ley de Calidad. Denuncia una cuestión fundamental que no recoge la Ley: la escasa y deficiente implicación de los padres en la educación de los hijos, verdaderos exponentes en el fracaso escolar de los mismos. Otras preocupaciones importantes son la Prueba General de Bachillerato, los itinerarios a seguir en el segundo ciclo de la Educación Secundaria y, por último, la supresión de la promoción automática, que es coherente con la cultura del esfuerzo, pero por sí misma no efectiva en la resolución del problema del fracaso escolar.

Niños, educación y calidad de vida.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y futuro'

La unión-separación, base del proceso de desarrollo psicomotor del niño.

Resumen tomado del autor

Las desigualdades de clase en la elección de escuela.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï