Educar para la trascendencia.

La educación en el tiempo libre debe contemplar la cotidianidad como un campo para trabajar la trascendencia personal.

Hablar con el otro.

El diálogo es un buen método de aprendizaje espiritual en los niños.

Una constitución para Europa.

Análisis del tratado constitucional europeo.

Las políticas educativas de Europa.

Análisis del tratamiento de los aspectos sociales y la política educativa en el Tratado Constitucional de la UE.

La Europa pluricultural.

El autor se pregunta si la Constitución europea respeta la diversidad lingüística y cultural.

Los jóvenes dentro de la Unión Europea.

El tratado constitucional incluye un reconocimiento al papel de la juventud en Europa. Se destaca la iniciativa del diálogo con la juventud y las implicaciones en la vida democrática.

Juan Mer??n : los ni??os aportan ideas llenas de espontaneidad y libres de prejuicios

Entrevista con el Director de Movilizaci??n Social y Educaci??n para el Desarrollo del Comit?? Espa??ol de UNICEF.

Resolver conflictos.

La mediación se presenta como un nuevo recurso educativo a los centros de tiempo libre.

Las fases de la mediación.

Pautas para desarrollar un proyecto pedagógico de resolución de conflictos.

Paso a paso.

Protocolo a seguir en la resolución positiva de conflictos.

Cómo ser un buen mediador y no perderse en el conflicto.

La formación de la persona que hace de mediadora es básica para el éxito del proceso.

El diálogo interreligioso.

Reflexiones sobre la educación de niños y jóvenes en el diálogo interreligioso.

La interreligiosidad en los centros de tiempo libre.

La convivencia entre creencias también precisa de propuestas pedagógicas y educativas.

Diálogo con el Islam.

El desafío de la diferencia precisa de un cambio de mentalidad.

Unidos por la paz.

Barcelona acogió el Parlamento de las religiones del mundo el verano de 2004.