1000 resultados para Maracle, Lee Crítica e interpretação
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Histria e de Geografia no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
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Desde 2009 que a Porto Editora elege em infopdia.pt a palavra que melhor representa os anos que terminam. Este trabalho apresenta uma forma alternativa a essa eleio, substituindo a votao dos cidados pela recolha de dados da rede social Twitter ao longo do ano, e procedendo anlise dos mesmos em substituio da votao. Assim sendo, foram recolhidos dados associados s dez palavras finalistas includas no conjunto da palavra do ano 2014, os quais foram armazenados em ambiente Hadoop para seguidamente e recorrendo a dois lexicons ser possvel a classificao dos tweets. Os lexicons utilizados incluem, por um lado, a lista de palavras positivas e negativas e, por outro, as polaridades associadas s palavras em conjugao com o top vinte e cinco de emoticons utilizados no Twitter. Os resultados obtidos permitem identificar a palavra mais referida e o sentimento, positivo ou negativo associado mesma.
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As leguminosas so usadas para compor Sistemas Agroflorestais, cujo sucesso de implantao depende de informaes bsicas sobre as espcies que compem os diferentes extratos. Hymenaea intermedia var. adenotricha uma leguminosa com potencial para aproveitamento agroflorestal na regio. As sementes foram coletadas de matrizes na rea de floresta natural da Provncia Petrolfera de Porto Urucu - Amazonas. O estudo foi realizado em condies de viveiro e laboratrio da Faculdade de Cincias Agrrias (UFAM). A semente de Hymenaea intermedia var. adenotricha eurisprmica, com testa de consistncia ptrea (desidratada) e cartcea (hidratada). O tegumento apresenta quatro estratos celulares com o primeiro formado por clulas finas e longas em paliada, sendo visvel a "linha lcida". O embrio axial, total, de cor amarelo-esverdeado. Os cotildones so carnosos, inteiro com radcula escondida. A plmula rudimentar. A germinao epgea fanerocotiledonar, com emergncia curvada. A plntula apresenta sistema radicular pivotante com raiz primria axial, sub-lenhosa, estriada, glabra. As razes secundrias so curtas, pouco ramificadas, porm entrelaadas, resinosas e sem ndulos. O protfilo composto, com fololos opostos, ssseis. O primeiro metfilo apresenta-se composto, bifoliolado, com fololos assimtricos levemente falcado-oblongo.
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Tese de Doutoramento em Cincias da Educao - Especialidade de Desenvolvimento Curricular
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Dissertao de mestrado em Direito Tributrio e Fiscal
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
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Dissertao de mestrado integrado em Psicologia
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(Excerto) O entusiasmo pela comunicao digital percorre transversalmente a obra How Internet Radio Can Change the World: An Activists Handbook, de Eric Lee. Esta postura to apologista das possibilidades comunicativas oferecidas pela Internet refora provavelmente um conjunto alargado de entendimentos sobre a conquista do quotidiano pelo digital. Em 1967, McLuhan e Fiore j se referiam aos circuitos eletrnicos como extenses do sistema nervoso central. Numa leitura mais contempornea, Jos Bragana de Miranda refere: vivemos, nos nossos dias, no meio de conexes, de links, do online, estamos votados participao, interactividade, etc. Algo de novo est a emergir (2001, p. 265). Maria Teresa Cruz (2001) define a convergncia tecnolgica das relaes sociais como a mobilizao ertica da tcnica. Esta obra aqui recenseada pretende, assim, desafiar a utilizao da rdio digital para melhorar a comunicao e solidificar as organizaes (p. 1), em torno de trs grupos de reflexo.
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O presente artigo, confrontando a educao com o desiderato da autonomizao, pretende analisar as ambiguidades a que esse confronto d hoje origem e estabelecer, mediante a explicitao de uma conceo contra-hegemnica de autonomizao, as bases e as coordenadas de uma pedagogia crítica da promoo do indivduo autnomo, que seja simultaneamente humanista, emancipadora e transformadora tanto da realidade do sujeito quanto da realidade do contexto. A estrutura narrativa, em consonncia com esse amplo propsito, articula as seguintes dimenses: a educao e a normatividade da autonomizao; as ambiguidades da autonomizao: sentidos divergentes de fazer educao para a autonomia; e, por fim, o empowerment emancipatrio e transformador: vetor da educao enquanto autonomizao contra-hegemnica. A concluso aponta as linhas diretoras da construo de uma pedagogia crítica do indivduo autnomo, assumida nas vertentes de emancipao individual e transformao social.
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Dissertao de mestrado em Filosofia Poltica
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Hymenaea courbaril L. var. stilbocarpa (Hayne) Lee et Lang. uma espcie clmax tolerante a sombra, ao passo que Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong. uma espcie pioneira. O desenvolvimento destas espcies pode refletir a habilidade de adaptao aos diferentes fatores ambientais (luz, gua e temperatura) no local em que esto crescendo. O suprimento inadequado de um desses fatores pode reduzir o vigor da planta e limitar seu desenvolvimento. O presente trabalho teve como objetivo avaliar os efeitos do nvel de sombreamento no crescimento e a concentrao de pigmentos fotossintticos em duas espcies de leguminosas arbreas, Hymenaea courbaril L. var. stilbocarpa (Hayne) Lee et Lang. e Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong. O experimento foi conduzido no Setor de Olericultura do Centro Universitrio Luterano de Ji-Paran (CEULJI/ULBRA)/Rondnia. Durante a formao das mudas, ambas as espcies foram expostas a quatro tratamentos de sombra: 0 % (controle - sol pleno); 30 %; 50 % e 80 %. Cada tratamento foi constitudo com trs repeties de cada espcie; o delineamento experimental foi inteiramente casualisado. Quatro meses aps a semeadura, as seguintes anlises foram realizadas: nmero de folhas, altura da planta, comprimento do sistema radicular, massa seca total e concentrao de pigmentos fotossintticos. O tratamento sob sol pleno afetou negativamente o crescimento de ambas as espcies. As mudas crescidas sob 50% e 80% apresentaram melhor desenvolvimento. Conforme o aumento do sombreamento houve um decrscimo na razo clorofila a/b e um aumento nas concentraes de clorofila total e carotenides totais.
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Os saberes escolares na educao da infncia pautam-se em duas perspectivas conflitantes: as pedagogias centradas no esforo e os estmulos controladores; e as pedagogias centradas no prazer de aprender, pautadas nas pulses libertadoras. De um lado esto as exigncias da ordem produtividade escolar de grande racionalidade/mundo pensado que concebem o brincar como perda de tempo, intil e improdutivo; e por outro, esta a dimenso ldica da corporeidade da criana habituada pela fantasia, imaginao, contemplao, encantamento, autonomia, alegria e fruio que humanizam o mundo vivido/fenomenolgico. Numa perspectiva dialtica temos dois universos: o mundo pensado, racionalizado dos adultos; e o mundo vivido como expresso autentica de ser criana. Diante disso enuncia-se o problema da investigao: quais as representaes que as crianas tm do brincar? Tencionamos conhecer as representaes construindo uma taxionomia de respostas que situem o objeto de estudo atravs de informaes polifnicas vindas do terreno, construindo com uma reflexo crítica (e original) e transformando a dicotomia numa dialtica, demonstrando diferentes entendimentos do movimento humano, nomeadamente os sentidos ontolgico e esttico. Acreditamos que as manifestaes que aparecem no brincar e se movimentar em liberdade das e entre crianas so predominantemente ontolgicas e fenomenolgicas, enquanto que nos adultos situam-se no campo da racionalidade, demarcando diferenas profundas entre representaes de crianas e professores. A abordagem qualitativa de inteno etnogrfica. Os instrumentos de recolha de dados so entrevistas semiestruturadas, observao livre, dirios de campo e filmagem que sero submetidas validao respeitando-se as questes ticas. As crianas (de 4 a 6 anos) so de uma escola de Educao Infantil de Braga-Portugal. Extradas as categorias atravs da anlise de contedo, procederemos a interpretação. Estimamos contribuir com uma sistematizao polifnica dos dados compreendendo o fenmeno atravs de reflexo crítica e dialtica.
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O crescimento demogrfico da populao de Manaus, principalmente a partir da metade do sculo XX, pressionou a ocupao de novos espaos com o uso, explorao, descaracterizao, fragmentao e sub-fragmentao da paisagem e, em alguns casos, at a destruio da mesma. O envolvimento e a participao das comunidades do entorno das reas protegidas, fundamental em qualquer modelo ou plano de gesto. Com o objetivo de identificar e avaliar o grau de participao da populao local no contexto da proteo dessas reas, adotou-se procedimentos metodolgicos exploratrios por intermdio de pesquisas qualitativa e quantitativa de abrangncia scio-natural. Em regies prximas a cinco unidades de conservao situadas em locais estratgicos e de distintas categorias de manejo, a interpretação foi realizada utilizando as tcnicas de percepo ambiental e a representao social. Dos resultados da pesquisa, pode-se inferir que os nveis de participao atravs das representaes sociais, refletem os conflitos existentes entre o homem e a natureza, fortemente influenciados pelos nveis de escolaridade, faixa etria, estratificao social e percepo ambiental dos sujeitos da pesquisa sobre o meio em que compartilham suas diversas relaes. Os cenrios atuais, tendencial e normativo das paisagens naturais, modificadas ou mesmo organizadas da rea de estudo, quando observados e analisados sob uma tica investigativa, refletem essas diversas relaes "in naturas" que vm ocorrendo de forma dinmica e com elevadssimo grau de intensidade e rapidez, traduzida na violenta fragmentao dos ecossistemas naturais pela ao antrpica.
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A primeira resposta ao estresse a fuga, que depende do desempenho natatrio e de ajustes fisiolgicos. Este estudo investigou a velocidade crítica de natao (Ucrit) de matrinx aps exposio hipoxia. Para isso, os peixes foram expostos hipoxia, sendo uma parte do grupo analisada antes e outra aps natao forada, por meio da Ucrit. A hipoxia resultou no aumento de lactato, glicose, cortisol e hematcrito. Mudanas nos nveis de sdio e potssio, bem como os valores de Ucrit no foram observadas. Sugere-se que o matrinx seja sensvel hipoxia, mas os ajustes fisiolgicos so suficientes para manter seu desempenho natatrio.
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Gelpi adopta un concepto amplio y multidimensional de la educacin permanente, en el que integra, entre otras, la educacin de jvenes y adultos. Para el autor, la educacin permanente es en simultneo, [] un concepto, una poltica, una prctica, un objetivo, un mtodo, comprendiendo la educacin formal, no formal, la autoformacin y el aprendizaje institucional, la educacin a distancia y la educacin presencial, la formacin inicial y la formacin continua, estando presente en todas las edades, tiempos y lugares, en el trabajo y en el no-trabajo (Gelpi, 1998: 125). Debera, por lo dems, entenderse no como una definicin estable, ms o menos cristalizada, sino como una realidad en permanente mutacin al igual que el mundo social -, hasta para conseguir evitar que la naturaleza revolucionaria del principio de la educacin permanente pudiese venir a quedar reducido a un campo de prcticas conservadoras y meramente utilitaristas, coartado por agencias, gobiernos y empresas de una forma ambigua o incluso reduccionista (Id., ibid.: 125-126). Esta advertencia representa bien el eje de la concepcin gelpiana de la educacin permanente, por un lado de gran amplitud pero, por otro, rechazando cualquier apropiacin de tipo pragmatista y fragmentario. En Gelpi, la multidimensionalidad de la educacin y de la formacin acepta la pluralidad de las competencias pero, exactamente por esta razn, rechaza verse limitada a las competencias profesionales, nica forma de abrir espacio a las competencias sociales, culturales, estticas, efectivas y fsicas que resultan indispensables para los individuos trabajadores-ciudadanos (Gelpi, 2009: 133).
