What the brain stem tells the frontal cortex. II. Role of the SC-MD-FEF pathway in corollary discharge.

One way we keep track of our movements is by monitoring corollary discharges or internal copies of movement commands. This study tested a hypothesis that the pathway from superior colliculus (SC) to mediodorsal thalamus (MD) to frontal eye field (FEF) carries a corollary discharge about saccades made into the contralateral visual field. We inactivated the MD relay node with muscimol in monkeys and measured corollary discharge deficits using a double-step task: two sequential saccades were made to the locations of briefly flashed targets. To make second saccades correctly, monkeys had to internally monitor their first saccades; therefore deficits in the corollary discharge representation of first saccades should disrupt second saccades. We found, first, that monkeys seemed to misjudge the amplitudes of their first saccades; this was revealed by systematic shifts in second saccade end points. Thus corollary discharge accuracy was impaired. Second, monkeys were less able to detect trial-by-trial variations in their first saccades; this was revealed by reduced compensatory changes in second saccade angles. Thus corollary discharge precision also was impaired. Both deficits occurred only when first saccades went into the contralateral visual field. Single-saccade generation was unaffected. Additional deficits occurred in reaction time and overall performance, but these were bilateral. We conclude that the SC-MD-FEF pathway conveys a corollary discharge used for coordinating sequential saccades and possibly for stabilizing vision across saccades. This pathway is the first elucidated in what may be a multilevel chain of corollary discharge circuits extending from the extraocular motoneurons up into cerebral cortex.

Aspectos climáticos y agroclimáticos inéditos o poco difundidos sobre la temperatura mínima en la Argentina durante el siglo XX

p.21-34

Probabilidade de ocorrência de días secos em Florianópolis - SC

p.149-150

Níveis de conhecimentos matemáticos esperados dos estudiantes para acesso na universidade brasileira

O objetivo desde trabalho é relatar uma análise buscando identificar os conhecimentos matemáticos institucionalmente esperados pelo sistema educacional brasileiro para os estudantes concluintes do Ensino Médio do ano de 2011 tomando como base a avaliação do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM 2011, que atualmente é utilizada para o acesso pela grande maioria das universidades pública e privada. Para construir nosso instrumento de análise consideramos elementos da Teoria Antropológica do Didático de Chevallard (2001), as abordagens teóricas em termos de quadros segundo definição de Douady (1992) e níveis de conhecimento esperados dos estudantes conforme definição de Robert (1997). Nessa análise, buscamos identificar uma visão geral das relações pessoais institucionalmente esperadas dos estudantes, no que se refere aos conteúdos matemáticos, que tenham sido estudados pelos mesmos durante os 12 anos que compõem a Educação Básica no Brasil.

Investigação das habilidades e competências estatísticas de estudantes recém-ingressos em uma universidade pública brasileira

Educadores e pesquisadores, em âmbito internacional, vêm consolidando um campo de estudo a Educação Estatística. Suas principais discussões elucidam a importância da Estatística nas diversas áreas de conhecimento, em contraste à incompreensão de seu ensino descontextualizado e focado em cálculos. Para retratar essa realidade delineou-se essa pesquisa, com objetivo de identificar as habilidades e competências, atinentes ao Letramento Estatístico. Aplicou-se um instrumento com 20 itens em uma amostra de 200 estudantes. Ao realizar a análise de dados constatou-se que apresentaram mais habilidades para fazer inferências a partir de informações expressas em gráficos e para calcular medidas estatísticas. Já suas habilidades para resolver situações problemas e interpretar medidas estatísticas, são menores. A partir dessa pequisa, pode-se observar que as competências esperadas ainda não são plenamente contempladas, justificando a continuidade das pesquisas a fim de diagnosticar e nortear ações na Educação Estatística.

Contenidos matemáticos en la segunda enseñanza española del siglo XX

En este articulo ofrecemos una panorámica de los contenidos de los programas oficiales de matemáticas en la segunda enseñanza española de este siglo, así como las formas en las que un conjunto de libros de texto han presentado a los alumnos ciertos temas que hemos seleccionado: longitud de la circunferencia, área del circulo, área de la superficie esférica, volumen de la esfera, números negativos y noción de limite.

Energy levels and transition probabilities for nitrogen-like Fe xx

Energies of the 700 lowest levels in Fe XX have been obtained using the multiconfiguration Dirac-Fock method. Configuration interaction method on the basis set of transformed radial orbitals with variable parameters taking into account relativistic corrections in the Breit-Pauli approximation was used to crosscheck our presented results. Transition probabilities, oscillator and line strengths are presented for electric dipole (E1), electric quadrupole (E2) and magnetic dipole (M1) transitions among these levels. The total radiative transition probabilities from each level are also provided. Results are compared with data compiled by NIST and with other theoretical work.

Radiation damping effects on L-shell photoionization cross- sections of O-like Fe xix and N-like recombination rate coefficients for Fe xx

Photoionization cross-sections out of the fine-structure levels (2S(2)2p(4) P-3(2,0,1)) of the O-like Fe ion Fe XIX have been reinvestigated. Data for photoionization out of each of these finestructure levels have been obtained, where the calculations have been performed with and without the inclusion of radiation damping on the resonance structure in order to assess the importance of this process. Recombination rate coefficients are determined using the Milne relation, for the case of an electron recombining with N-like Fe ions (Fe XX) in the ground state to form O-like Fe (Fe XIX) existing in each of the fine- structure ground-state levels. Recombination rates are presented over a temperature range similar to 4.0 less than or equal to log T-e less than or equal to 7.0, of importance to the modelling of X-ray emission plasmas.

Emergencias de la mediación intelectual. "La Revista de América" (París, 1912-1914) y la red de escritores latinoamericanos en Europa a comienzos del siglo XX

Este trabajo estudia el proyecto editorial de la Revista de América (1912-1914), fundada en París y dirigida por Francisco García Calderón. Mi propósito es analizar el modo en que muchos de los vínculos entre los escritores latinoamericanos radicados en París entre fines del siglo XIX y la Primera Guerra Mundial se materializaron en la edición de revistas. Propongo examinar las estrategias de difusión de las producciones latinoamericanas en el Viejo Continente, como así también algunos aspectos ideológicos y de intervención intelectual que la revista llegó a articular. En un primer momento, me detengo en los rasgos materiales tanto del proyecto editorial de la revista como de los vínculos entre los latinoamericanos desterrados. Luego indago las distintas formas de mediación crítica, por un lado, y cultural, por otro, que la revista escenificó y, en algunos casos, desarrolló activamente. En efecto, la revista de García Calderón vuelve visible una dimensión mediadora en varios sentidos: mediación crítica entre productores y lectores, pues se propuso como instancia de difusión, al convocar a “a los mejores escritores latinoamericanos”. Al mismo tiempo, propuso otras dos mediaciones: entre pares, al funcionar como consagradora, seleccionando y agrupando simbólicamente a los escritores de cada país latinoamericano. Finalmente, una mediación intercontinental entre culturas en la contemporaneidad, que intentó acercar dos gestos en la acción de la revista: una legitimación del pensamiento y el arte “de ultramar” y una valoración de los desarrollos artísticos europeos del presente.

El idiotismo de la sociedad tradicionalista tecnificada de principios de siglo XX en Colombia: La crítica de Luis Vidales a través de "Suenan timbres"

En este artículo tratamos, por medio de Suenan timbres de Luis Vidales, el idiotismo de la sociedad tradicionalista tecnificada de principios de siglo XX en Colombia. Estudio que realizamos desde el concepto de idiotismo de Vidales, en estrecha relación con el de cultura de viñeta de Rafael Gutiérrez Girardot, para plantear la burla del poeta a la sociedad capitalista, que cuestiona la presencia de la Iglesia católica y la política conservadora en todos los estadios de la vida nacional.

Analysis of Receiver Algorithms for LTE SC-FDMA Based Uplink MIMO Systems

This letter derives mathematical expressions for the received signal-to-interference-plus-noise ratio (SINR) of uplink Single Carrier (SC) Frequency Division Multiple Access (FDMA) multiuser MIMO systems. An improved frequency domain receiver algorithm is derived for the studied systems, and is shown to be significantly superior to the conventional linear MMSE based receiver in terms of SINR and bit error rate (BER) performance.