SPH calculations of asteroid disruptions: The role of pressure dependent failure models

We present recent improvements of the modeling of the disruption of strength dominated bodies using the Smooth Particle Hydrodynamics (SPH) technique. The improvements include an updated strength model and a friction model, which are successfully tested by a comparison with laboratory experiments. In the modeling of catastrophic disruptions of asteroids, a comparison between old and new strength models shows no significant deviation in the case of targets which are initially non-porous, fully intact and have a homogeneous structure (such as the targets used in the study by Benz and Asphaug, 1999). However, for many cases (e.g. initially partly or fully damaged targets and rubble-pile structures) we find that it is crucial that friction is taken into account and the material has a pressure dependent shear strength. Our investigations of the catastrophic disruption threshold (27, as a function of target properties and target sizes up to a few 100 km show that a fully damaged target modeled without friction has a Q(D)*:, which is significantly (5-10 times) smaller than in the case where friction is included. When the effect of the energy dissipation due to compaction (pore crushing) is taken into account as well, the targets become even stronger (Q(D)*; is increased by a factor of 2-3). On the other hand, cohesion is found to have an negligible effect at large scales and is only important at scales less than or similar to 1 km. Our results show the relative effects of strength, friction and porosity on the outcome of collisions among small (less than or similar to 1000 km) bodies. These results will be used in a future study to improve existing scaling laws for the outcome of collisions (e.g. Leinhardt and Stewart, 2012). (C) 2014 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Social capital and adolescent health risk behavior in El Salvador

An emerging body of research suggests that the social capital available in one's social environment, as defined by supportive and caring interpersonal relationships, may provide a protective effect against a number of youth risk behaviors. In exploring the potential protective effect of social capital at school and at home on adolescent health and social risk behavior, a comprehensive youth risk behavior study was carried out in El Salvador during the summer of 1999 with a sample of 984 secondary school students attending 16 public rural and urban schools. The following dissertation, entitled Social Capital and Adolescent Health Risk Behavior in El Salvador, presents three papers centered on the topics of social capital and risk behavior. ^ Paper #1. Dangers in the Adolescent River of Life: A Descriptive Study of Youth Risk Behavior among Urban and Rural presents prevalence estimates of four principal youth risk behavior domains—aggression, depression, substance use, and sexual behaviors among students primarily between the ages of 13 and 17 who attend public schools in El Salvador. The prevalence and distribution of risk behaviors is examined by gender, geographic school location, age, and subjective economic status. ^ Paper #2. Social Capital and Adolescent Health Risk Behavior among Secondary School Students in El Salvador explores the relationship between social resources (social capital) within the school context and several youth risk behaviors. Results indicated that students who perceived higher social cohesion at school and higher parental social support were significantly less likely to report fighting, having been threatened or hurt with a weapon, suicidal ideation, and sexual intercourse than students with lower perceived social cohesion at school and parental social support after adjusting for several socio-demographic variables. ^ Lastly, paper #3. School Health Environment and Social Capital : Moving beyond the individual to the broader social developmental context provides a theoretical and empirical basis for moving beyond the predominant individual-focus and physical health concerns of school health promotion to the larger social context of schools and social health of students. This paper explores the concept of social capital and relevant adolescent development theories in relation to the influence of social context on adolescent health and behavior. ^

Family stress, coping, communication, and adaptation in unintended adolescent pregnancy

Objective. This study examines post-crisis family stress, coping, communication, and adaptation using the Double ABC-X Model of Family Adaptation in families with a pregnant or postpartum adolescent living at home. ^ Methods. Ninety-eight pregnant and parenting adolescents between ages 14 and 18 years (Group 1 at 20 or more weeks gestation; Group 2 at delivery and 8 weeks postpartum) and their parent(s) completed instruments congruent with the model to measure family stress, coping, communication, and adaptation. Descriptive family data was obtained. Mother-daughter data was analyzed for differences between subjects and within subjects using paired t-tests. Correlational analysis was used to examine relationships among variables. ^ Results. More than 90% of families were Hispanic. There were no significant differences between mother and daughter mean scores for family stress or communication. Adolescent coping was not significantly correlated to family coping at any interval. Adolescent family adaptation scores were significantly lower than mothers' scores at delivery and 8 weeks postpartum. Mean individual ratings of family variables did not differ significantly between delivery and 8 weeks postpartum. Simultaneous multiple regression analysis showed that stress, coping, and communication significantly influenced adaptation for mothers and daughters at all three intervals. The relative contributions of the three independent variables exhibited different patterns for mothers and daughters. Parent-adolescent communication accounted for most of the variability in adaptation for daughters at all three intervals. Daughters' family stress ratings were significant for adaptability (p = .01) during the pregnancy and for cohesion (p = .03) at delivery. Adolescent coping (p = .03) was significant for cohesion at 8 weeks postpartum. Family stress was a significant influence at all three intervals for mothers' ratings of family adaptation. Parent-adolescent communication was significant for mother's perception of both family cohesion (p < .001) and adaptability (p < .001) at delivery and 8 weeks, but not during pregnancy. ^ Conclusions. Mothers' and daughters' ratings of family processes were similar regarding family stress and communication, but were significantly different for family adaptation. Adolescent coping may not reflect family coping. Family communication is a powerful component in family functioning and may be an important focus for interventions with adolescents and parents. ^

Computer Simulation of Crowd Dynamics and Destructive Crowd Behavior

The social processes that lead to destructive behavior in celebratory crowds can be studied through an agent-based computer simulation. Riots are an increasingly common outcome of sports celebrations, and pose the potential for harm to participants, bystanders, property, and the reputation of the groups with whom participants are associated. Rioting cannot necessarily be attributed to the negative emotions of individuals, such as anger, rage, frustration and despair. For instance, the celebratory behavior (e.g., chanting, cheering, singing) during UConn’s “Spring Weekend” and after the 2004 NCAA Championships resulted in several small fires and overturned cars. Further, not every individual in the area of a riot engages in violence, and those who do, do not do so continuously. Instead, small groups carry out the majority of violent acts in relatively short-lived episodes. Agent-based computer simulations are an ideal method for modeling complex group-level social phenomena, such as celebratory gatherings and riots, which emerge from the interaction of relatively “simple” individuals. By making simple assumptions about individuals’ decision-making and behaviors and allowing actors to affect one another, behavioral patterns emerge that cannot be predicted by the characteristics of individuals. The computer simulation developed here models celebratory riot behavior by repeatedly evaluating a single algorithm for each individual, the inputs of which are affected by the characteristics of nearby actors. Specifically, the simulation assumes that (a) actors possess 1 of 5 distinct social identities (group memberships), (b) actors will congregate with actors who possess the same identity, (c) the degree of social cohesion generated in the social context determines the stability of relationships within groups, and (d) actors’ level of aggression is affected by the aggression of other group members. Not only does this simulation provide a systematic investigation of the effects of the initial distribution of aggression, social identification, and cohesiveness on riot outcomes, but also an analytic tool others may use to investigate, visualize and predict how various individual characteristics affect emergent crowd behavior.

Culture and the social context of health inequalities

There has been a great deal of interest and debate recently concerning the linkages between inequality and health cross-nationally. Exposures to social and health inequalities likely vary as a consequence of different cultural contexts. It is important to guide research by a theoretical perspective that includes cultural and social contexts cross-nationally. If inequality affects health only under specific cultural conditions, this could explain why some of the literature that compares different societies finds no evidence of a relationship between inequality and health in certain countries. A theoretical framework is presented that combines sociological theory with constructs from cultural psychology in order to identify pathways that might lead from cultural dimensions to health inequalities. Three analyses are carried out. The first analysis explores whether there is a relationship between cultural dimensions at the societal level and self-rated health at the individual level. The findings suggest that different cultural norms at the societal level can produce both social and health inequalities, but the effects on health may differ depending on the socio-cultural context. The second analysis tests the hypothesis that health is affected by the density of social networks in a society, levels of societal trust, and inequality. The results suggest that commonly used measures of social cohesion and inequality may have both contextual and compositional effects on health in a large number of countries, and that societal measures of social cohesion and inequality interact with individual measures of social participation, trust, and income, moderating their effects on health. The third analysis explores whether value systems associated with vertical individualist societies may lead to health disparities because of their stigmatizing effects. I test the hypothesis that, within vertical individualist societies, subjective well-being will be affected by a social context where competition and the Protestant work ethic are valued, mediated by inequality. The hypothesis was not supported by the available cross-national data, most likely because of inadequate measures, missing data, and the small sample of vertical individualist countries. The overall findings demonstrate that cultural differences are important contextual factors that should not be overlooked when examining the causes of health inequalities. ^

THE EFFECT OF FAMILY ENVIRONMENT FACTORS IN THE ETIOLOGY OF CHILD ABUSE

Twenty-three abusing couples were compared with a matched group of 23 non-abusing couples in terms of stress levels and family environment factors (cohesion, expressiveness, conflict, independence, achievement orientation, organization, control) which might mediate the response of abuse to stress. Parents who had physically abused their children were found to have significantly greater stress, conflict, and control and a significantly lower level of cohesion, independence, and achievement orientation than non-abusing parents. However, none of the mediating effects of the family environment factors reached the level of significance. ^

Parental influence on adolescent smoking initiation among Mexican origin youth

Smoking is often initiated in adolescence through trying or experimenting with cigarettes. Smoking initiation is the beginning critical stage in the smoking trajectory often resulting in addiction. This dissertation examined the effect of parenting variables on smoking initiation behavior among 11–14 year old Mexican origin adolescents, a largely understudied group. The participants in this study were part of a population-based cohort of Mexican origin adolescents residing in Houston, Texas. ^ Aim 1 of this study assessed the appropriateness of the Family Life Questionnaire (FLQ) among Mexican origin adolescents. Second order confirmatory factor analysis (CFA) was performed to examine the factor structure of the FLQ and measurement invariance testing was conducted to evaluate the cross-cultural validity of this scale. Aim 2 analyzed cross-sectional associations between parenting variables and adolescent ever tried smoking behavior while aim 3 focused on prospective examination of changes in parenting variables from baseline to final follow-up on ever tried smoking behavior among never smokers. ^ Overall, the results of the CFA indicated that the original factor structure of the FLQ, with alterations, was a good fit for the Mexican origin adolescents. The measurement invariance analysis of the modified FLQ scale indicated adequate measurement invariance. The aim 2 cross-sectional analyses indicated that family cohesion was significantly associated with lower odds of ever tried smoking. Authoritarian parenting was significantly associated with smoking initiation only at the baseline while family conflict was significantly associated with smoking initiation only at the two-year final home visit. The findings from the aim 3 prospective analysis indicated that changes in levels of family cohesion and conflict are important predictors of smoking initiation among those who have never tried smoking. Specifically, perceiving low levels of family cohesion and a decrease in the family cohesion over two years, as well as perceiving high levels of family conflict and an increase in conflict over two years was associated with smoking initiation among never smokers. ^ In general, the findings of this study provide important insights on the links between parenting and adolescent smoking and assist in designing prevention and intervention programs that emphasize the role of family bonding to prevent adolescent smoking behavior. Family education programs for Mexican culture could also highlight the positive effects of authoritarian practices and good family communication to prevent family conflict and subsequent smoking behavior.^

Hombre y filosofía

La presente tesis pretende mostrar cómo lo místico se vertebra en la filosofía siendo lo antropológico lo que opera dicha vertebración tomando como referente la tensión hacia lo absoluto que hay en cada ser humano. La propuesta se diseña en dos grandes bloques: el primero despeja la raigambre del elemento místico en contrapunto con la historia de la racionalidad, repartido en cuatro capítulos que analizan la fenomenología del hecho místico desde la noticia histórico-discursiva y su necesaria hermenéutica, desarrollo que conduce a dos instancias cruciales: el aparente dilema racionalidad-misticismo y la consecuente validación epistemológica del análisis relacional situado en el umbral mística-filosofía. El segundo bloque consta de cinco capítulos que parten de una breve relevamiento del manantial místico que operó de fuente en que abrevaron los cuatro filósofos seleccionados – Unamuno, Bergson, Stein y Mounier – para poder así desarrollar adecuadamente sus propuestas insistiendo en el ángulo cognitivo que nos aboca. Ambos bloques convergen finalmente en las consideraciones últimas que recogen en cuatro ejes temáticos las instancias decisivas a que nos ha conducido el proceso integral de nuestra indagatoria, proceso donde se hace patente la intrínseca co-referencialidad entre el fenómeno ‘mística’ y el fenómeno ‘hombre’ vertidos en la discursividad filosófica.

La cohesión y la seguridad ciudadana : un enfoque global

El artículo revisa el concepto de cohesión social y la noción de seguridad, partiendo del análisis de los profundos desequilibrios y desigualdades sociales que el modelo económico dominante a escala global desde los años 1980 crea o intensifica en América Latina. Centrado en las transformaciones que generaron la pérdida de confianza en las instituciones, en el Estado, en el mercado del trabajo, en la educación, incluso en la religión y en la familia, sobre las cuales reposaba la solidaridad orgánica en el marco de la sociedad industrial capitalista, examina cinco indicadores de la existencia de problemas de inseguridad en relación con la cohesión social. Pone de relieve que el problema de la inseguridad se asocia con la ruptura o la fragilidad de los mecanismos de integración y de mediación social y sostiene la necesidad de reconstruir la cohesión social para alcanzar la seguridad ciudadana, destacando que este proceso se funda en una profunda modificación política, económica y social enfocada en la inclusión social, de la que son co-responsables el Estado y los ciudadanos como actores de su propio desarrollo.

El cambio de paradigma de las Políticas de Protección Social en Chile durante los gobiernos de la Concertación (1990-2010)

El presente artículo aborda la política de protección social en Chile como una política pública, inaugurada por los gobiernos posrégimen militar, que busca cambiar el paradigma, desde la tradicional visión asistencialista coyuntural por parte del Estado, a una perspectiva que persigue reducir las vulnerabilidades de manera sustentable y con una fuerte participación social en la elaboración de las políticas basado en tres pilares: equidad, integración y cohesión social.

La producción discursiva en la traducción de textos pragmáticos francés/castellano : Estudio traductológico a través de los enunciados elípticos con anomalías

Esta tesis doctoral se inscribe dentro de la Traductología, interdisciplina que estudia tanto los procesos implicados en el complejo fenómeno de la traducción como los productos discursivos en la lengua hacia la cual se traduce. Su objetivo general consiste en contribuir a la investigación sobre el macroproceso de traducción en el par de lenguas francés/español, y en especial sobre la producción discursiva puesto que la literatura especializada coincide en destacar que ésta es la fase menos conocida [Lederer, 2005, 126; Toury, 2004, 244, 245]. Nuestro trabajo explora la producción discursiva, limitándola a traducciones absolutas [Gouadec, 1989: 21-30] de textos pragmáticos [Delisle, 1984: 22], cuya función esencial es el pasaje integral de la información. Dentro de dos corpora del campo de la Bioética constituidos por textos originales en francés y sus traducciones al castellano, hemos considerado como hipótesis general que los productos discursivos resultantes de la traducción absoluta de textos pragmáticos francés/castellano, presentan transferencias sintáctico-discursivas gobernadas por el universal de interferencia. Es decir que el planteo rector es que la memoria lingüístico-discursiva en la fase de reexpresión está atravesada por el mecanismo de interferencia. Las hipótesis específicas que se desgranan de la principal indican que la producción discursiva resultante de la traducción de textos pragmáticos francés/castellano exhibe enunciados elípticos anómalos gobernados por el universal de interferencia del discurso de partida [francés] o del sistema de la lengua materna del traductor [castellano]. Nuestra investigación parte entonces de la lectura del texto traducido [TT] y lo compara con el texto original [TO]; esta comparación es parcial puesto que indaga sobre las anomalías de producción; es indirecta pues observa la relación cohesión-coherencia-sentido en el discurso de llegada a través de las anomalías, especialmente de los enunciados elípticos; por último, analiza las anomalías dentro de la teoría de la interferencia y de la teoría de la elipsis [Toury, 2004: 121-124]. Sobre estas bases, hemos generado un instrumento que estudia los binomios textuales seleccionados según las siguientes aproximaciones: la sintaxis de la lengua meta [tipo de elipsis, elemento elidido, construcción de la elipsis, recuperabilidad]; la sintaxis del discurso meta [cohesión-coherencia], la comparación del binomio TT-TO [análisis de la producción del segmento problema en TO; el análisis de la producción del segmento solución en TT; posible extensión de las consecuencias de la anomalía microestructural; verificación del principio traducir toda la información]; los mecanismos de producción [elevación de la frecuencia de uso de recursos o elementos; control lingüístico de la lengua-cultura meta; control lingüístico-discursivo]; el resultado [visibilidad de interferencia; fenómeno sintáctico visible; alcance discursivo; producción palimpséstica; entropía informativa]. La elaboración de este andamiaje analítico aplicado a nuestros corpora nos ha permitido avanzar en el conocimiento de los mecanismos que participan en la producción discursiva en traducción y creemos que puede aplicarse, con las modificaciones de cada caso, para la descripción y quizás explicación de otros factores lingüístico-discursivos presentes en los textos traducidos

Educación pública universitaria : República Argentina 1998-2008

La educación en la Argentina está articulada bajo criterios sociales establecidos pero que son básicamente arbitrarios y sustentados en supuestos no demostrados que afirman que el conocimiento se construye a partir de ciertos contenidos y no de otros. Dichos criterios no han variado mayormente durante las últimas décadas y siguen utilizándose como plataforma inicial a partir de los cuales se articula la educación posterior del educando. Los sistemas de educación superior en América Latina sufren una crisis a raíz de la creciente internacionalización de las nuevas tecnologías de comunicación e información y de los reclamos de inclusión social de los sectores marginados, entre otras razones. Las tecnologías de compresión digital dan origen a un modelo educativo "en red" caracterizado por un funcionamiento no presencial, mediante el cual se produce la transformación del rol de la Universidad, como centro de descubrimiento y posesión del conocimiento, para convertirse en apenas una intermediaria en la búsqueda del saber y la información. Esta nueva modalidad de educación crece en la medida en que puede cubrir una demanda social de educación superior insatisfecha, conformada básicamente por adultos que trabajan, estudiantes de zonas alejadas de los centros educativos, extranjeros que carecen de opciones educativas y alumnos globalizados. Por ello, la educación virtual nace como una nueva respuesta a viejas demandas. La construcción de una sociedad planetaria y la convivencia del multiculturalismo, además de representar la expresión de sociedades abiertas, que quizás no dispongan de bases comunes de cohesión nacional, debe ser parte de un nuevo proyecto de solidaridad y confraternidad mundial.Resulta sumamente importante que las Universidades de América Latina defiendan su participación como tales en los mercados regionales mediante la adquisición de mayor flexibilidad, actualización y excelencia, para erigirse de esta manera como una opción comparativamente válida. Asimismo, creemos que la educación, entendida como todo el corpus del conocimiento que tiene una persona, no se construye de manera arbitraria sino, por el contrario, de manera selectiva de acuerdo a las posibilidades del educando; y es precisamente sobre la base de esta pormenorizada elección el sustento sobre el cual el alumno llega posteriormente a desarrollos intelectuales superiores. El objetivo del presente trabajo se centra en mostrar la importancia de índole social y política que tienen la flexibilización y la personalización en el currículum de estudios universitarios, al momento de observar el resultado final del ejercicio profesional del graduado. Desde este punto de vista, es fundamental que la elección de los contenidos del plan de estudios de la carrera universitaria estén a cargo del educando, con la dirección de una unidad académica, especialmente en relación con lo que hoy se conoce como "aprendizaje justo a tiempo". Dicho en otras palabras, solamente cuando el educando trasciende ese fundamento institucional e inicial de conocimientos para abrevar en otras fuentes, como las Artes, la Religión, la Filosofía, etc., puede relacionar y comparar conocimientos diferentes entre sí, pero cuya elección obedece fundamentalmente a criterios personales y no meramente institucionales

Un futuro urbano con un corazón antiguo

Tomando el ejemplo de Barcelona, el artículo realiza algunas reflexiones generales acerca de las transformaciones en la ciudad como resultado de grandes proyectos urbanos que a la par de la intervención física, modifican notoriamente su carácter. En el trabajo se sostiene como hipótesis que a expensas de un urbanismo de inspiración globalizante que homogeniza y segrega, la ciudad va mutando en nuevos espacios de desposesión para los ciudadanos. Al correr de los tiempos actuales y bajo el influjo de los nuevos proyectos, su carácter histórico como espacio de intercambio y apropiación, va cediendo lugar a la tendencia a la banalización urbana, la segregación social del territorio y el aumento de las desigualdades. Un segundo tópico se vincula con la respuesta de la ciudadanía frente al problema. Aquí se sostiene que por la vía de la denuncia y la crítica; como de la organización y la acción, los ciudadanos comienzan a construir y consolidar nuevos escenarios para la reapropiación del territorio, de su identidad y de su cohesión socio-cultural. Finalmente, en la conclusión se sintetizan algunas de las propuestas expresadas a lo largo del trabajo, y se reflexiona sobre los desafíos que tienen por delante las administraciones locales y los ciudadanos en la producción de un nuevo urbanismo centrado en el derecho a la ciudad.

Interpretaciones sobre la redención de censos enfitéuticos en Guatemala a finales del siglo XIX : Los casos de Antigua Guatemala, San Felipe y San Mateo Milpas Altas

En este artículo se analiza la manera en la que tres ayuntamientos del Departamento de Sacatepéquez, Guatemala (Antigua Guatemala, San Felipe y San Mateo Milpas Altas) interpretaron el decreto de redención de censos enfitéuticos de 1877. El objetivo es demostrar que la significación de la propiedad privada estaba vinculada a la relación comunidad-autoridad y a la cohesión social que se generó a partir de la misma, con lo cual se cuestiona la hipótesis historiográfica de que los ayuntamientos indígenas fueron pauperizados y despojados de sus tierras en el Régimen Liberal. Se hace a través de dos vías de análisis: la primera en términos de lo comunitario y la segunda a través de la acción colectiva y el institucionalismo. Finalmente, se logra ver que fue el ayuntamiento no indígena, Antigua Guatemala, el que más rápidamente se pauperizó, mientras los otros dos lograron mantener la dinámica social y el flujo de ingresos aun cuando privatizaron sus tierras