¿Es posible aprender los cambios químicos sin comprender qué es una sustancia? : importancia de los prerrequisitos.

Resumen tomado de la revista

Educar al aire libre.

Las colonias llevadas a cabo por la Institución Libre de la Enseñanza tenían una meta: educar mente y cuerpo. Los colonos eran educados de la mejor manera, sin trabajo, por que lo que se hace con gusto, además de aprenderse mejor, se aprende sin esfuerzo. En un primer momento, las colonias surgieron de las necesidades sociales y de la preocupación del porvenir de los jóvenes y, hoy en día, se plantean similares metas debido a la tendencia, en la sociedad actual, de crear un hombre individualista.

Programa Ondas : hacia una exploración pedagógica de la ciencia y la tecnología en niños, niñas y jóvenes en Colombia.

El resumen está tomado de la revista

Jóvenes y violencia.

Resumen tomado de la publicación

Bienestar y consecuencias de afrontar un evento impactante en jóvenes.

Se ha aplicado el cuestionario de acontecimientos impactantes (CAI) a un grupo de jóvenes. El propósito principal ha sido examinar la secuencia de acontecimientos adversos, modos de afrontarlos y consecuencias. Los análisis permiten afirmar que no todos los modos de afrontar son adaptativos. Algunos son disfuncionales. Por otro lado, los distintos elementos de la secuencia han aparecido relacionados con bienestar personal. De todo ello se deriva un posible modelo de las relaciones entre algunos rasgos de personalidad y los procesos por los que una persona afronta acontecimientos adversos.

Violencia en las escuelas : un gran desafío.

Resumen tomado de la publicación

Educar sin miedo a traumar.

Resumen basado en la publicación

Eficacia de un programa de educación sexual en jóvenes con discapacidad intelectual.

Resumen tomado de la publicación

Cuando los jóvenes opinan sobre educación ambiental.

Artículo que recoge algunas opiniones obtenidas del alumnado y reflexiones derivadas de ellas respecto a la educación ambiental con la finalidad que incidan en la práctica docente para alcanzar los objetivos curriculares sobre todo en lo que respecta a valores y conductas .

Un feminismo sin fronteras : la correspondencia entre don Francisco Giner y la sufragista finlandesa Alexandra Gripenberg.

Resumen basado en el del autor

La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas.

Resumen tomado de la publicación

Percepción de riesgo y comportamientos heterosexuales relacionados con la prevención del SIDA en jóvenes universitarios.

Resumen de la revista

Formación docente y construcción curricular en educación de jóvenes y adultos.

Resumen tomado de la publicación

Mediación familiar en los hábitos televisivos de adolescentes y jóvenes.

Resumen tomado del autor

Influencia de las variables sexo, edad y educación formal en el razonamiento prosocial de adolescentes y jóvenes.

Resumen tomado del autor