Moriae encomium nunc postremum ab ipso autore religiose recognitum ...

Lugar de impresión y segundo ed. constan en el colofón

Epistolas o Cartas de Marco Tulio Ciceron : vulgarmente llamadas Familiares

Marca tip. en port

Anitii Manlii Seuerini Boethii, inter latinos Aristotelis interpretes et aetate primi, et doctrina praecipui dialectica

Copia digital: Biblioteca valenciana, 2010

Philosophicae conclusiones quas sub auspiciis intemeratae Virginis defendet Fr. Josephus Baydal, Regularis Observant, alumnus, cui adsidebit P. Fr. Vincentius Coltell ... in conventu Chelvae ... anni MDCCCXXXIV

Fecha tomada del tít

Asserta Theologico-Critico-Historico-Dogmatico-Scholastica ... [Texto impreso]

Sign. : A8

Petri Morata et Melia Theses pro Philosophiae Cathedris quibus accedit ad calcem animadversio in appendicem ad dissert. de virib. corp. mot. in Valentina Universitate.. [Texto impreso]

Sign. : []2, A-B4, C2

Proceso de la historia (momento supremo) Europa y América: próxima transformación en los hechos y en la ciencia; la lucha es la vida

UANL

Ciencia, tecnología y sociedad : un estudio sobre las implicaciones sociales y científicas de la técnica.

Resumen basado en la publicación

Relación entre historia de la filosofía y filosofía teorética

Resumen: El presente artículo, después de trazar un resumen del recorrido de los modos de historiar la filosofía, enfoca el tema de la relación entre ambos aspectos: el de la filosofía teorética y el de la historia de la filosofía. Toma distancia crítica tanto de la concepción que independiza la historia de la filosofía de la labor de búsqueda de la verdad teorética, como de la identificación de ambas dimensiones, tesis que tomó forma sobre todo a partir de Hegel. Propone una aplicación de la hermenéutica en la lectura del pasado filosófico, para abrir nuevas cuestiones y horizontes de búsqueda en el mundo de la realidad y en las exigencias y desafíos de la propia época histórica. Dicha hermenéutica, a su vez, no se desliza hacia el relativismo, sino que confirma la perennidad de lo verdadero en su persistencia fecunda a lo largo del tiempo.

Historia de la filosofía y Etica, 3er. Semestre, Area IV

UANL

¿Hacia una filosofía de la historia interamericana? : Tesis de Victor Raúl Haya de la Torre y su confrontación con la tesis de Toynbee

UANL

Introducción a la filosofía y preparación a la metafísica estudio analítico sobre los objetos fundamentales de la ciencia crítica del positivismo

UANL

Historia de los conflictos entre la religión y la ciencia

UANL

Transparencias, diapositivas y vídeos como medios auxiliares en el programa de Historia de la Filosofía.

El proyecto trata de elaborar material didáctico para enriquecer y completar la Historia de la Filosofía. El proyecto surgió por la desmotivación generalizada de los alumnos de COU, que asisten a las clases de Filosofía con la intención de aprobar, no de aprender. No sólo se pretende motivarles, sino que además se pretende que el alumno sea crítico y reflexivo ante los problemas que se han ido analizando, apreciando el valor de cada sistema filosófico. Se utilizaron fundamentalmente diapositivas, vídeos y transparencias. En principio, se hacía un esquema general de temas a estudiar. El profesor desarrollaba este esquema; los alumnos elaboraban transparencias, diapositivas y se proyectaba alguna película relacionada con el tema para profundizar. Por último, se hacía un comentario de texto con una ilustración y se elegía la más adecuada para pasarla a transparencia. Han participado dos cursos de COU del IB Extensión de Agaete, sin especificar el número de alumnos. Los resultados han sido óptimos porque los objetivos fundamentales se han logrado. Aprueban la asignatura el 70 por ciento de los alumnos. La enseñanza complementada con un material audiovisual, enriquece el proceso de aprendizaje de la filosofía. Al ser elaborado por los propios alumnos este material complementario, el aprendizaje se convierte en un aprendizaje productivo.

Historia de la enseñanza secundaria en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario (1767-1998)

La línea institucional de investigación "historia de la Universidad del Rosario" fue creada por el rector y la H, Consiliatura en el año 2000, con ocasión del advenimiento de la fecha conmemorativa de sus trescientos cincuenta años de fundación. Tiene el propósito de desarrollar una agenda investigativa para reconstruir la historia completa de una de las universidades más antiguas de América que, desde 1653 hasta el presente, en íntima fusión con los procesos de la historia nacional, ha mantenido el cumplimiento de los objetivos educativos de su fundador, fray Cristóbal de Torres. Dicha agenda, que cobija todos los temas sustantivos del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, involucra una científica labor investigativa, por consecuencias cronológica, prevista para varios años.