Juegos y actividades con material de desecho.

Conjunto de juegos y ejercicios con materiales de desecho que sirven de recurso didáctico para cumplir los objetivos del currículum de educación física y trabajar el tema transversal de la educación ambiental en la educación primaria y secundaria. Se establecen las características del material de desecho a partir de las ventajas y desventajas que conlleva su utilización en el aula. Se indican cómo construirlos, modificarlos o reciclarlos teniendo en cuenta los aspectos de seguridad, eficacia y durabilidad. De cada ejercicio se ofrece el tipo de contenido a desarrollar y se explica el proceso de aplicación ilustrado con dibujos.

Abriendo camino 1 : material didáctico de alfabetización.

(D.L. MU-85-1985). Plan Regional de Educación de Adultos y Alfabetización

Leyendo entre líneas : material didáctico para el área de lengua y literatura : primero de bachillerato.

Subtít. de la cub. : Guía didáctica para el análisis crítico de la información

Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física : juegos con material alternativo, juegos predeportivos y juegos multiculturales.

Compendio de propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de la educación física divididas en tres grandes bloques que responden a objetivos y necesidades diferentes: los juegos motores y de acondicionamiento con material alternativo, cuya finalidad es mejorar las habilidades y capacidades físicas con materiales novedosos, sencillos, económicos y, sobre todo, motivadores para los alumnos; los juegos predeportivos, en los que se aporta un modelo de iniciación deportiva coherente con los aspectos estructurales y funcionales de los juegos; y los juegos tradicionales del mundo, en los que recoge una nutrida variedad de recursos lúdicos para el desarrollo de valores que potencien la igualdad de oportunidades y la no discriminación por motivos de raza, sexo o religión.

Relaciones humanas, ¿relaciones de poder? : material didáctico para el área de filosofía : primero de Bachillerato.

Esta unidad didáctica está pensada para que se realice en el marco de la asignatura de Filosofía, consta de dos temas, los cuales se dividen a su vez en varios subtemas. Para cada uno de ellos se representan una serie de actividades. Al comienzo de cada subtema el profesorado cuenta con los objetivos, la descripción de la actividad y el material necesario. Además, la mayoría de las actividades cuentan con documentación complementaria. El objetivo general es que el alumnado se enfrente, desde su propia realidad, a la especificidad filosófica de la dimensión moral de la vida humana y se cuestione su papel en el mundo actual asimilando la responsabilidad que le corresponde en la perpetuación o transformación del mismo.

Fislets : enseñanza de la física con material interactivo.

Incluye casi 200 ejemplos que cubren materias básicas correspondientes a una Física introductoria y también algunos tópicos apropiados para la enseñanza de la Física en primeros cursos de niveles universitarios. Se centra en los Fislets, appLETS en FÍSica, que permiten simular el mundo a escala atómica o molecular, lo que facilita la introducción de conceptos que serían demasiado abstractos de otra forma. Se muestra cómo utilizar los Fislets para confeccionar una gran variedad de actividades de Física interactivas, para ser usadas en un ordenador en modo local, desde un CD-ROM o en red.

Ciencias de la tierra y del medio ambiente : material curricular para su aplicación en el aula.

Resumen tomado parcialmente de la publicación. Premio adicional en los XIV Premios Francisco Giner de los Ríos, 1996

Material de prevención del consumo de drogas para la educación infantil.

Proporciona una serie de pautas a los maestros para desarrollar acciones educativas preventivas sobre una población capaz de absorber a gran velocidad todo tipo de aprendizajes, pero cualitativamente más vulnerable e indefensa ante los estimulos del entorno. La propuesta de intervenión se ciñe al segundo ciclo de la educación infantil, de entre 3 y 6 años de edad, y las actividades pueden aplicarse en cualquier edad de este tramo, con las adaptaciones y cautelas que se detallan en cada propuesta concreta..

Material sensorial : (0-3 años) : manipulación y experimentación.

Registro con código de documento duplicado y modificado posteriormente

Material didáctico para educación especial.

Material didáctico de Educación especial que abarca las áreas de lenguaje, matemáticas, experiencias y psicomotricidad. Dentro del área de lenguaje presenta material para el aprendizaje de la lecto-escritura, letras de lija, fichas de grafismos, viñetas para secuencias lógicas. En el área de matemáticas, material multibase, para seriaciones y clasificaciones, números de lija, tableros de numeración, geoplano. Y en el área de experiencias y psicomotricidad, puzzles sobre el esquema corporal, reloj (estructuración temporal), mosaico (estructuración espacial).

Cultivos de primavera : educación tecnológica segundo ciclo (14-16 años) : material para el profesor.

Esta unidad didáctica pretende ofrecer una tecnología directamente relacionada con los seres vivos, salir del espacio del taller y trabajar las plantas. Consiste en analizar, organizar y cultivar por equipos, pequeñas parcelas de terreno. Los cultivos propuestos son hortícolas y de ciclo primaveral. Durante el cultivo los alumnos desarrollan individualmente un ensayo sobre alguno de los aspectos que se exponen. El trabajo está dividido en 7 fases. Las 4 primeras se dedican a la preparación del cultivo, la quinta a la puesta en marcha, la sexta al mantenimiento y durante la séptima se realiza una valoración económica y un trabajo final.

Make fun : inglés : (juegos gramaticales) : (primer ciclo de secundaria obligatoria) : material para el profesor.

Esta obra es un conjunto de juegos pensados y elaborados para consolidar y ampliar el aprendizaje y la práctica de la lengua inglesa. Está enfocada para estudiantes de Primer y Segundo curso de Secundaria obligatoria. Está diseñada para que el profesor la utilice como material complementario o de forma independiente, sin necesidad de un libro de texto. Consta de 15 juegos que van enseñando progresivamente al alumno a desenvolverse en situaciones cotidianas. Cada juego está estructurado para que el alumno practique y sea capaz de reproducir las estructuras lingüísticas en cuestión. Permite también que el profesor descubra rápidamente si los contenidos del juego le son de interés: el tiempo que empleará, las destrezas que se practicarán, el material neceario, etc..

Com veure la TV? : material didàctic per infants i joves. '¿Cómo ver la televisión? : material didáctico para niños y jóvenes'.

Se pretende fomentar la enseñanza de los alumnos a saber ver la televisión. Se resalta la importancia de educar teleespectadores en la sociedad actual y la imprescindible misión de la escuela en este objetivo. Mirar la televisión es una actividad con efectos socializadores desde la lógica de las emociones primarias y la escuela debe educar las capacidades de crítica, reflexión y análisis de los estudiantes. Está compuesto por 4 volúmenes: 1. Els relats de ficció (los relatos de ficción), 2. Els informatius (los informativos), 3. La publicitat (la publicidad), 4. Altres formats (otros formatos).

De dentro a fuera (y viceversa) : narraciones con dolor de fondo : un material de trabajo complementario para educadores inquietos.

El proyecto Filosofía para Niños es uno de los cimientos en los que se asienta el autor de estas narraciones sobre excluidos sociales, dirigidas a cualquier persona vinculada en la Educación Social para, a través de ellos, utilizarlas como puente para la comprensión. Se trata de historias para la investigación social.

Magnetismo en el aula : material didáctico para profesores de Educación Infantil y Primaria.

Se realiza un breve recorrido por los hitos que jalonaron el descubrimiento del campo magnético, y se proponen sencillos experimentos para estimular en los escolares el razonamiento lógico y la comprensión de lo que observan. Está destinada para la formación técnica del profesor y para la aplicación práctica de lo aprendido mediante recursos accesibles y cercanos a los alumnos.