999 resultados para Traduzione Letteratura Delibes
Resumo:
El cuaderno de Prcticas ha sido elaborado en la Facultad de Educacin de Valladolid y en el mismo han participado cinco profesores pertenecientes a los Departamento e Psicologa y de Didcticas y Organizacin Escolar de la UVA de la citada Facultad. El objetivo de trabajo es aportar material documentales tiles para la realizacin de los crditos prcticos de la asignatura Bases Psicopedaggicas de la Educacin Especial as como establecer vas de comunicacin entre las dimensiones psicolgicas y pedaggicas que la definen. Las prcticas consta de una introduccin, una fundamentacin o marco terico, una fase de procedimiento en la que se describen las tareas especficas llevadas a cabo, los resultados y la evaluacin. Cada prctica se acompaa de las oportunas referencias bibliogrficas. El diseo del trabajo se ha articulado a travs de 3 fases o momentos: recogida, reeleccin, organizacin del material) en la primera; en la segunda se ha realizado el diseo e las tareas prcticas y en la tercera se ha llevado a cabo la redaccin final del informe. Los alumnos participantes en la misma son los matriculados en primer y tercer curso de las diferentes especialidades del Magisterio, que han trabajado en equipo. Se han utilizado vdeos, cmaras, grabadora y casette.
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Material multimedia que facilita el aprendizaje en los temas relacionados con la educacin inclusiva y enfoca las medidas orientadas al desarrollo de la diversidad en las aulas. El objetivo que persigue este material es generar un discurso didctico a partir del cualel alumnado llegue a la autoorganizacin del conocimiento. Este material est destinado al apoyo de la docencia en las aulas y con el que el profesorado complementa los contenidos desarrollados sobre esta temtica. El tema de la inclusin educativa es ncleo generador de diferentes materias troncales de las especialidades de formacin del profesorado de primaria y secundaria impartidas por este departamento universitario. Con este material se favorece el enfoque global del aprendizaje para dar respuesta a situaciones diversas y se potencia el trabajo en equipo del profesorado, as como se invita al uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin como recurso para el conocimiento.
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Este proyecto se realiza en el Departamento de Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal, concretamente el rea de Didctica de la Expresin Plstica, de la Facultad de Educacin de Valladolid. Los profesores que han realizado este trabajo pertenecen a dicha rea, departamento y facultad son: Pilar Marco Tello y Pedro Alonso Vigil. El objetivo del proyecto es el acercamiento de la materia artstica a los alumnos de la Facultad de Educacin y a los Maestros que tienen que impartir el rea de Expresin Plstica en los niveles de primaria, en un formato sencillo para su consulta y til en sus propuestas siendo una valiosa ayuda en su formacin as como en la actividad profesional del maestro. El sistema de trabajo ha sido en principio el planteamiento del currculum en el rea artstica de la Educacin Primaria, la adecuacin de objetivos, contenidos y propuestas a los diferentes ciclos y edades de los nios, el siguiente paso era adecuar todo ello a la formacin del futuro educador y al profesor en ejercicio, a continuacin la realizacin del marco que ha de servir de soporte; diseo, imgenes, textos, etc. Se ha iniciado la experiencia en las aulas de tercer curso de la diplomatura de 'Maestro en Educacin Primaria'. No se ha evaluado dicha experiencia. El material elaborado es un CD-ROM. Los materiales utilizados son muchos, adems de publicaciones, dibujos infantiles pertenecientes al archivo de dibujos infantil del Departamento, cmara, fotogrficas, ordenador, escaner, impresora, material multimedia, etc. No est publicado este proyecto.
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Se realiza en la Universidad de Valladolid, en el Departamento de Didctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educacin y Trabajo Social, por tres profesoras adscritas al rea de conocimiento de Didctica de la Lengua y la Literatura del citado departamento e implicadas en la formacin de profesorado de educacin primaria a travs de las materias troncales 'Didctica del idioma extranjero' (Ingls), Didctica del idioma extranjero (Francs) y Didctica de la lengua (lengua materna). Con el objetivo de elaborar un material con carcter integrativo y globalizador, que contribuya significativamente a la eficacia y rentabilidad de la citada formacin, el equipo ha procedido a establecer lneas de coherencia y cohesin entre teoras y prcticas en s mismas para los actos profesionales y las habilidades y capacidades que se esperan del docente de lengua. En el mismo orden de cosas, y con el objetivo de potenciar la atencin a las prcticas como factor de profesionalizacin por excelencia en la formacin del profesorado, el equipo -que ha trabajado en una perspectiva transdisciplinar cientfica y pedaggica- ha configurado un dispositivo metodolgico en el que ha formalizado estrategias hasta el momento disociadas para las didcticas de las distintas lenguas enseadas y ha aportado aquellos soportes de trabajo susceptibles de movilizar los tipos de contenidos y operaciones intelectuales requeridos en esta formacin. Como resultado del proceso anterior, el equipo ha elaborado un volumen que contiene quince prcticas integradas, marcadas fundamentalmente por el rasgo de la mediacin y la interaccin entre el formador, el alumno en formacin y los soportes de trabajo. Prxima publicacin ampliada.
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El proyecto trata de confeccionar una herramienta que permita al personal docente universitario una gestin ms cmoda de las tareas de gestin de la informacin docente. Todo esto realizado desde la plataforma web y PDAS (Personal Digital Assistant). Se ha constatado la variedad de herramientas necesarias y se han restringido a un conjunto importante de herramientas de ayuda DIEM (Gestin Docente Integrada en Entorno Mvil). Se ha evaluado en general el marco de computacin mvil como muy favorable y en concreto la adecuacin de este tipo de herramientas, concretamente DIEM, a las necesidades de gestin de informacin docente.
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Analizar la situacin actual a travs de varias novelas espaolas posteriores a la guerra del treinta y seis como novela claramente distinta a la escrita con anterioridad y que refleja una situacin de crisis en la sociedad espaola. Para el anlisis ha sido precisa la lectura de diversos autores y obras correspondientes a tres corrientes de novelstica espaola contempornea limitados a las dos ltimas etapas y a cinco obras de los siguientes autotes: Camilo Jos Cela La familia de Pascual Duarte y Mrs. Caldwell habla con su hijo; Miguel Delibes Mi idolatrado hijo Sisi; Ramn Snchez Ferlosio El Jarama y de Luis Martn Santos Tiempo de silencio. Es urgente e indispensable que la educacin en el momento actual cobre nueva vida, se conciencien los padres y educadores de la importancia que su actuacin tiene en la vida del pequeo ser que est comenzando a vivir y sobre todo los primeros seis aos de vida que condicionarn en gran manera el desarrollo posterior de la misma. Es de gran importancia la influencia que el ambiente influye sobre el individuo, desde el familiar, la sociedad, el sistema econmico, la escuela, los amigos, etc Es imprescindible que la educacin se d en un clima de autntica libertad y que eduque para el uso de la misma. Una educacin en valores autnticos que se comprometa con la realidad en que vive el sujeto y que se fundamente en el amor autntico.
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Se intenta dar a conocer los comienzos de la Psicopedagoga en Espaa, centrndose en el perodo conprendido entre 1882 y 1936. La situacin de la Psicologa pedaggica en Espaa, con un estudio de las principales vas de introduccin de los conocimientos psicopedaggicos (congresos, publicaciones peridicas, paidologa, etc). Se toman los conocimientos pedaggicos como anlisis fundamental del estudio. El estudio es fundamentalmente descriptivo ya que se basa en un anlisis histrico de todas aquellas cuestiones relacionadas con la Psicologa pedaggica o Psicopedagoga en la Espaa de los ltimos aos del S. XIX y principios del XX: estado de la cuestin, inspeccin mdico-escolar, orientacin escolar y profesional, Educacin Especial e instrumentos de evaluacin (diagnstico psicopedaggico, antropometra escolar, exploracin de la personalidad, diagnstico de las aptitudes, instrumentos para el diagnstico de la inteligencia, etc). La Psicopedagoga espaola se ha ido divulgando gracias al influjo de las corrientes que venan de fuera y al proceso de maduracin y adaptacin al que eran sometidos por las instituciones que se encargaban de cultivar este tipo de conocimientos, principalmente redes de formacin del profesorado, de orientacin profesional y de integracin con nios anormales. A destacar la labor desempeada por el Museo Pedaggico Nacional, por la Junta para ampliacin de Estudios e Investigaciones cientficas, por la Inspeccin Mdico-Escolar y por los Institutos de Orientacin Profesional de Madrid y Barcelona.
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Se seleccionan cuatro textos literarios en los que se traza un perfil de la figura del maestro. El objetivo es servir de reflexin entre alumnos y profesores sobre su relacin. Los autores elegidos son Miguel Delibes, Camilo Jos Cela, James Joyce y Arturo Barea. El retrato elaborado por cada uno servir de base para hacer un estudio literario y para que, con ayuda de los profesores de Lengua y Literatura el alumno escriba uno suyo propio. Se acompaa un vocabulario relacionado con el retrato literario y tambin una pequea gua para ayudar al alumno a trazar el perfil de su personaje.
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Las aulas de varias facultades de la Universidad Complutense de Madrid acogen la Universidad de Otoo. Se reunen cerca de seiscientos profesores de todos los niveles educativos con un objetivo: actualizar la formacin de los docentes. Se tratan temas de actualidad cientfica y mdica, como la utilizacin teraputica de las clulas madre y los trastornos del comportamiento alimentario. Se hacen recordatorios a literatos como Miguel Hernndez o Delibes; recorridos didcticos por el patrimonio artstico madrileo; temas especficos del currculo escolar y los nuevos modelos pedaggicos.
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Proyecto que trata la agresividad en el alumnado de Educacin General Bsica en un centro de integracin en el que tambin participan las familias y profesionales del Centro de Salud 'Doctor Mendiguchia Garriche'. El objetivo es conocer y modificar la conducta del profesor en relacin con el alumno. Durante el desarrollo de la experiencia el profesorado quiere que mejoren las relaciones interpersonales profesor-alumno o entre el propio alumnado y que, adems, ste interiorice las conductas positivas del profesor. El proyecto requiere la formacin especfica del profesorado, para lo que se crean grupos de reflexin que estudian la agresividad y el comportamiento del profesor con el alumno..
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Proyecto de realizacin de talleres que se propone, en lneas generales, que los nios dominen determinadas tcnicas manuales, se relacionen con otros nios, y que los padres participen en las actividades del centro. Los profesores mantendrn reuniones con los padres de alumnos para hacerles propuestas de participacin y colaboracin en los talleres. Estos se concretan en: Biblioteca, Transformacin del material de deshecho, Modificacin del espacio, Arcilla y Cermica, Teatro, Costura y Huerto escolar. Se detallan los objetivos, actividades y evaluacin de cada taller..
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Trata la elaboracin de materiales didcticos y actividades en torno al Parque Regional de la Cuenca Alta del Manzanares desde las reas de Ciencias Naturales y Lengua y Literatura. Los objetivos son: desarrollar la comprensin y respeto al entorno y la apreciacin esttica de la naturaleza, reconocer las caractersticas fisiolgicas vegetales y faunsticas de la zona, aplicar metodologa cientfica para la descripcin e interpretacin del paisaje, relacionar el rea de Lengua y Literatura con otras sacando su enseanza fuera del aula. Elabora materiales en el aula para la preparacin de la visita y despus de sta, otros con los datos de campo. Evala objetivos y contenidos mediantes pruebas escritas y orales.
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Los objetivos planteados por el Diseo Curricular Base en Educacin Ambiental sirven para elaborar unidades didcticas y materiales que son utilizados en el estudio de paisajes de la Comunidad de Madrid. El proyecto est dirigido al alumnado de primero y tercero de BUP. La experiencia quiere desarrollar las capacidades de percepcin, descripcin e interpretacin ambiental y utilizar una metodologa general para describir e interpretar los paisajes. Los materiales elaborados han sido diapositivas, transparencias, mapas mudos, etc., que sirven para conocer el paisaje ecolgico, las especies arbreas y los vertebrados. Esto se ha completado con el uso de herbarios y salidas al campo. Se evala al inicio del proyecto con un cuestionario, para conocer los conceptos previos de los alumnos y revisar la metodologa y actividades propuestas; y al final, para comprobar la adquisicin de conocimientos..
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El centro de integracin Miguel Delibes propone la creacin de un aula-taller para ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales (sobre todo alumnos motricos), de bajo rendimiento o mala adaptacin escolar, a desarrollar al mximo sus capacidades y conseguir la mayor integracin posible. Los objetivos son: adquirir hbitos de orden y correccin en la ejecucin de trabajos y manejo de herramientas y aparatos; dominar al mximo las reas instrumentales bsicas (Lenguaje, Matemticas, tcnicas de estudio y Conocimiento del Medio); y mejorar la autoestima. Para ello se crean diferentes talleres: peridico (seleccin de material, montaje, ilustracin, elaboracin y reproduccin de un peridico escolar que recoja informacin sobre el centro); cosas tiles (reparacin de juguetes y materiales rotos, fabricacin de muebles para el aula, encuadernacin, bricolaje); audiovisuales (radio, grabacin de vdeos, diapositivas, guiol y marionetas); y ordenador (manejo de procesadores de texto, mecanografa, lenguajes de programacin, videojuegos). Todas las actividades quedarn reflejadas en el cuaderno de taller en el que se recoge la descripcin de la idea, solucin, plan de trabajo, presupuesto, etc. No tiene memoria.
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Tomando como referencia la obra 'El Prncipe Destronado' de Miguel Delibes se organizan doce captulos de ejercicios en el rea de Lengua Espaola. El objetivo es potenciar en los alumnos la fluidez tanto oral como escrita mediante la comprensin de textos, anlisis de lxico, estudio de personajes, atencin a la correccin lingstica, etc..
