Trypanosoma cruzi recognition by macrophages and muscle cells: perspectives after a 15-year study

Macrophages and muscle cells are the main targets for invasion of Trypanosoma cruzi. Ultrastructural studies of this phenomenon in vitro showed that invasion occurs by endocytosis, with attachment and internalization being mediated by different components capable of recognizing epi-or trypomastigotes (TRY). A parasitophorus vacuole was formed in both cell types, thereafter fusing with lysosomes. Then, the mechanism of T. cruzi invasion of host cells (HC) is essentially similar (during a primary infection in the abscence of a specific immune response), regardless of wether the target cell is a professional or a non-professional phagocytic cell. Using sugars, lectins, glycosidases, proteinases and proteinase inhibitors, we observed that the relative balance between exposed sialic acid and galactose/N-acetyl galactosamine (GAL) residues on the TRY surface, determines the parasite's capacity to invade HC, and that lectin-mediated phagocytosis with GAL specificity is important for internalization of T. cruzi into macrophages. On the other hand, GAL on the surface to heart muscle cells participate on TRY adhesion. TRY need to process proteolytically both the HC and their own surface, to expose the necessary ligands and receptors that allow binding to, and internalization in the host cell. The diverse range of molecular mechanisms which the parasite could use to invade the host cell may correspond to differences in the available "receptors"on the surface of each specific cell type. Acute phase components, with lectin or proteinase inhibitory activities (a-macroglobulins), may also be involved in T. cruzi-host cell interaction.

La salut laboral dels docents estudi de les causes psicosocials del malestar docent

El treball de recerca que he realitzat porta per títol: "LA SALUT LABORAL DELS DOCENTS. ESTUDI DE LES CAUSES PSICOSOCIALS DEL MALESTAR DOCENT", perquè tenir una bona salut laboral i arribar cada dia a la feina amb il•lusió i optimisme són essencials per poder ser un bon professional en el camp de l’educació i saber transmetre als alumnes i als companys de treball: energia, vitalitat, entusiasme i ganes d’aprendre. La salut laboral és l’element clau de la satisfacció professional, de la qualitat de la feina educativa i de la consolidació dels centres com a veritables entorns d’aprenentatge. La qualitat personal dels docents i, per tant, la seva salut laboral, contribueixen a la qualitat educativa i a garantir uns veritables entorns inclusius d'aprenentatge. D'aquest treball inicial en sorgeix un segon volum que porta per títol: "CURS DE FORMACIÓ EN EDUCACIÓ EMOCIONAL PER A LA PREVENCIÓ DEL MALESTAR DOCENT", on es suggereix un currículum per treballar l'educació emocional dels docents i diverses activitats per fer un veritable creixement personal, que portin cap a la satisfacció professional dels docents.

Juridical double taxation by cross border transactions: the Block Case (C-67/08)

Treaty Establishing the European Community, operative until December 1st 2009, had already established in its article 2 the mission of the up until then European Community and actual European Union is to promote an harmonious, equilibrated and sustainable development of the economic activities of the whole Community. This Mission must be achieved by establishing a Common Market, an Economic and Monetary Union and the realization of Common Policies. One of the instruments to obtain these objectives is the use of free circulation of people, services and capitals inside the Common and Interior Market of the European Union. The European Union is characterized by the confirmation of the total movement of capitals, services and individuals and legal peoples’ freedom; freedom that was already predicated by the Maastricht Treaty, through the suppression of whatever obstacles which are in the way of the objectives before exposed. The old TEC in its Title III, now Title IV of the Treaty on the Functioning of the European Union, covered the free circulation of people, services and capitals. Consequently, the inclusion of this mechanism inside one of the regulating texts of the European Union indicates the importance this freedom supposes for the European Union objectives’ development. Once stood up the relevance of the free movement of people, services and capitals, we must mention that in this paper we are going to centre our study in one of these freedoms of movement: the free movement of capital. In order to analyze in detail the free movement of capital within the European framework, we are going to depart from the analysis of the existent case law of the Court of Justice of the European Union. The use of jurisprudence is basic to know how Community legislation is interpreted. For this reason, we are going to develop this work through judgements dictated by the European Union Court. This way we can observe how Member States’ regulating laws and the European Common Law affect the free movement of capital. The starting point of this paper will be the Judgement C-67/08 European Court of Justice of February 12th 2009, known as Block case. So, following the argumentation the Luxemburg Court did about the mentioned case, we are going to develop how free movement of capital could be affected by the current disparity of Member States’ legislation. This disparity can produce double taxation cases due to the lack of tax harmonized legislation within the interior market and the lack of treaties to avoid double taxation within the European Union. Developing this idea we are going to see how double taxation, at least indirectly, can infringe free movement of capital.

Giant extraskeletal myxoid chondrosarcoma of the thigh treated by wide extraarticular resection and reconstruction with a tumor prosthesis

Introduction: Extraskeletal myxoid chondrosarcoma (EMC) is a rare soft tissue tumour with a high risk for local recurrence and metastases. While this entity is resistant to radio- or chemo-therapy, wide resection remains the treatment of choice. Case report: A 60 year old man presented to our service with a large mass in his right thigh, slowly evolving over the past 7 years. His main complaint was the volume of his thigh. Imaging showed a 23x13x14 cm tumour in the quadriceps, eroding the cortical bone and with potential contamination of the knee joint. The risk of a pathological fracture was estimated considerable. A CT-guided core-needle biopsy revealed a FNCLCC grade 2 EMC. A thoraco-abdominal CT scan showed multiple pulmonary metastases. Due to the palliative situation with a very slow disease progression, a wide extraarticular resection of the distal femur and reconstruction with a megaprosthesis were performed. Extensive skin necrosis necessitated three revision procedures for débridement and confection of a pediculated lateral gastrocnemius muscle flap. No complementary treatment was possible for the pulmonary metastases. At 18 months follow-up, he walked without crutches, was able to do his activities of daily living. He was painfree and highly satisfied with the result. During the follow-up, slow progression of the pulmonary metastases was noted, which remained asymptomatic. Conclusion: Extraskeletal myxoid chondrosarcoma is a rare soft tissue tumour, and wide excision remains the treatment of choice. Whenever possible, limb salvage should be proposed to preserve function and quality of life.

Análisis de una iniciativa estudiantil de investigación surgida en Criptogamia, una asignatura optativa de segundo ciclo de Biología = Analysis of a students’ research initiative originating in Cryptogamy, an elective course in the last two years of the Biology degree

Presentamos una experiencia exitosa de aprendizaje que partió de Criptogamia (asignatura optativa de segundo ciclo de Biología), que dio lugar a un proyecto de investigación gestionado por los propios alumnos. La iniciativa se consolidó estableciendo una Asociación de Estudiantes centrada en investigación y divulgación. En poco tiempo, los participantes han presentado comunicaciones científicas, y organizado actividades dirigidas a diversos públicos, dentro y fuera de la comunidad universitaria. Actualmente se plantea una colaboración multidisciplinar con otros organismos de investigación y la extensión de su ámbito de estudio. Abordamos su incidencia en el aprendizaje en varios aspectos: científico (técnicas específicas, rigor, búsqueda de información e interpretación de resultados), comunicativo (estructuración y presentación de la información obtenida, para diversos públicos), y organizativo, incluyendo el trabajo en equipo. Aunque de carácter espontáneo, esta experiencia muestra rasgos evaluables en cuanto a sus posibilidades para otras asignaturas. Analizamos las características y planteamiento de esta optativa, el perfil de sus alumnos, y el contexto universitario que la acoge. Detectamos como factores principales los aspectos participativos de la asignatura, la cohesión del grupo, el carácter voluntario de la implicación, los beneficios percibidos por los estudiantes, y la disponibilidad de recursos humanos (supervisión) y materiales (equipamiento y subvenciones).

Recerca versus docència en una experiència d'internalització dels estudis de Geografia a la Universitat de Girona: The faces of landscape, Catalonia and North Karelia = Research versus teaching in one experience of internationalization of the Geography degree studies in the University of Girona: The faces of landscape, Catalonia and North Karelia

Un dels reptes cabdals de la Universitat és enllaçar l’experiència de recerca amb la docència, així com promoure la internacionalització dels estudis, especialment a escala europea, tenint present que ambdues poden actuar com a catalitzadores de la millora de la qualitat docent. Una de les fórmules d’internacionalització és la realització d’assignatures compartides entre universitats de diferents països, fet que suposa l’oportunitat d’implementar noves metodologies docents. En aquesta comunicació es presenta una experiència en aquesta línia desenvolupada entre la Universitat de Girona i la Universitat de Joensuu (Finlàndia) en el marc dels estudis de Geografia amb la realització de l’assignatura 'The faces of landscape: Catalonia and North Karelia'. Aquesta es desenvolupa al llarg de dues setmanes intensives, una en cadascuna de les Universitats. L’objectiu és presentar i analitzar diferents significats del concepte paisatge aportant també metodologies d’estudi tant dels aspectes físics i ecològics com culturals que s’hi poden vincular i que són les que empren els grups de recerca dels professors responsables de l’assignatura. Aquesta part teòrica es completa amb una presentació de les característiques i dinàmiques pròpies dels paisatges finlandesos i catalans i una sortida de camp. Per a la part pràctica es constitueixen grups d’estudi multinacionals que treballen a escala local algun dels aspectes en els dos països, es comparen i es realitza una presentació i defensa davant del conjunt d’estudiants i professorat. La llengua vehicular de l’assignatura és l’anglès.

Aprender investigando. Una experiencia formativa en el ámbito de la enfermería = Research teaching processes used as a methodological strategy in the education of healthcare professionals

Este trabajo tiene como propósito presentar y valorar, desde la perspectiva del alumnado participante, un proyecto de investigación-formación puesto en marcha durante el curso 2003-2004 en la elaboración del trabajo de tesina, fin de carrera, en la Escuela de Enfermería de Vitoria, dentro del programa de Licenciatura Europea de Enfermería. Constituye el punto de partida de un proyecto a largo plazo, iniciado con la intención de desarrollar principios teóricos y procedimientos prácticos que nos permitan sistematizar procesos formativos que, centrados en la investigación, articulen la teoría y la práctica e integren una perspectiva comunicativa y cooperativa.

Plasmodium falciparum proteinases: cloning of the putative gene coding for the merozoite proteinase for erythrocyte invasion (MPEI) and determination of hydrolysis sites of spectrin by Pf37 proteinase

Numerous proteinase activities have been shown to be essential for the survival of Plasmodium falciparum. One approach to antimalarial chemotherapy, would be to block specifically one or several of these activities, by using compounds structurally analogous to the substrates of these proteinases. Such a strategy requires a detailed knowledge of the active site of the proteinase, in order to identify the best substrate for the proteinase. Aiming at developing such a strategy, two proteinases previously identified in our laboratory, were chosen for further characterization of their molecular structure and properties: the merozoite proteinase for erythrocytic invasion (MPEI), involved in the erythrocyte invasion by the merozoites, and the Pf37 proteinase, which hydrolyses human spectrin in vitro.

Frailty and use of health and community services by community-dwelling older men: the Concord Health and Ageing in Men Project.

BACKGROUND: frailty is a concept used to describe older people at high risk of adverse outcomes, including falls, functional decline, hospital or nursing home admission and death. The associations between frailty and use of specific health and community services have not been investigated. METHODS: the cross-sectional relationship between frailty and use of several health and community services in the last 12 months was investigated in 1,674 community-dwelling men aged 70 or older in the Concord Health and Ageing in Men study, a population-based study conducted in Sydney, Australia. Frailty was assessed using a modified version of the Cardiovascular Health Study criteria. RESULTS: overall, 158 (9.4%) subjects were frail, 679 (40.6%) were intermediate (pre-frail) and 837 (50.0%) were robust. Frailty was associated with use of health and community services in the last 12 months, including consulting a doctor, visiting or being visited by a nurse or a physiotherapist, using help with meals or household duties and spending at least one night in a hospital or nursing home. Frail men without disability in activities of daily living were twice more likely to have seen a doctor in the previous 2 weeks than robust men (adjusted odds ratio 2.04, 95% confidence interval 1.21-3.44), independent of age, comorbidity and socio-economic status. CONCLUSION: frailty is strongly associated with use of health and community services in community-dwelling older men. The high level of use of medical services suggests that doctors and nurses could play a key role in implementation of preventive interventions.

Hemagglutinating and fusogenic activities of Newcastle disease virus: studies on receptor binding specificity and pH-induced conformational changes

Vaccinal and wild strains of Newcastle Disease virus (NDV) were analyzed for cell receptor binding and fusogenic biological properties associated with their HN (hemagglutinin-neuraminidase) and F (fusion protein) surface structures respectively. The evaluation of the biological activities of HN and F was carried out respectively by determination of hemagglutinating titers and hemolysis percentages, using erythrocytes from various animal origins at different pH values. Significant differences in hemagglutination titers for some strains of NDV were detected, when interacting with goose, sheep, guinea-pip and human "O" group erythrocytes at neutral pH. Diversity of hemolysis percentagens was observed between different NDV strains at acid pH. These analysis were developed to evaluate particular aspects of the actual influence of the receptor specifity and pH on the receptor binding and fusogenic processes of Newcastle Disease viruses.

TIE-2 and VEGFR Kinase Activities Drive Immunosuppressive Function of TIE-2-Expressing Monocytes in Human Breast Tumors.

PURPOSE: Tumor-associated TIE-2-expressing monocytes (TEM) are highly proangiogenic cells critical for tumor vascularization. We previously showed that, in human breast cancer, TIE-2 and VEGFR pathways control proangiogenic activity of TEMs. Here, we examine the contribution of these pathways to immunosuppressive activity of TEMs. EXPERIMENTAL DESIGN: We investigated the changes in immunosuppressive activity of TEMs and gene expression in response to specific kinase inhibitors of TIE-2 and VEGFR. The ability of tumor TEMs to suppress tumor-specific T-cell response mediated by tumor dendritic cells (DC) was measured in vitro. Characterization of TEM and DC phenotype in addition to their interaction with T cells was done using confocal microscopic images analysis of breast carcinomas. RESULTS: TEMs from breast tumors are able to suppress tumor-specific immune responses. Importantly, proangiogenic and suppressive functions of TEMs are similarly driven by TIE-2 and VEGFR kinase activity. Furthermore, we show that tumor TEMs can function as antigen-presenting cells and elicit a weak proliferation of T cells. Blocking TIE-2 and VEGFR kinase activity induced TEMs to change their phenotype into cells with features of myeloid dendritic cells. We show that immunosuppressive activity of TEMs is associated with high CD86 surface expression and extensive engagement of T regulatory cells in breast tumors. TIE-2 and VEGFR kinase activity was also necessary to maintain high CD86 surface expression levels and to convert T cells into regulatory cells. CONCLUSIONS: These results suggest that TEMs are plastic cells that can be reverted from suppressive, proangiogenic cells into cells that are able to mediate an antitumoral immune response. Clin Cancer Res; 19(13); 3439-49. ©2013 AACR.

RINNO : un Registre d’Innovació Docent

L'objectiu del projecte era la creació d’una eina de tipus intranet que permetés al personal docent de la Facultat enregistrar i documentar les feines d’innovació docent, així com desenvolupar els processos associats per a la seva gestió. La utilitat que es volia donar a aquest registre és triple: 1) permetre compartir entre els professors les experiències, tant positives com negatives, d’innovació i millora de la docència i 2) permetre a la Facultat detectar iniciatives interessants, per promoure-les i estendre-les, així com eventualment reconèixer la feina dels professors que innoven i 3) permetre a la Facultat mostrar a entitats externes la feina de renovació que els seus professors duen a terme.

Inclusió de les TIC en el portafoli de l'estudiant per a l'ensenyament dels mètodes numèrics

La finalitat d’aquest projecte ha estat la millora de la formació global dels estudiants. Concretament, mitjançant la creació d’un portafolis que contingui les diferents activitats que ha realitzat l’estudiant al llarg del curs es pretén potenciar tant les competències específiques com les competències transversals dels estudiants. Concretament, aquest objectiu s'ha assolit mitjançant el disseny i el desenvolupament de: 1. nou material docent corresponent a la presentació dels continguts de l’assignatura (apunts, presentacions, animacions,... ) amb el que s'ha pretès promoure el treball individual i la capacitat d’autoaprenentatge dels estudiants. 2. sesions dirigits que es realitzen en aules informàtiques amb el que s'ha volgut incrementar la motivació i desenvolupar un esperit crític dels estudiants 3. treballs tutelats que els estudiants realitzaran en grups, posteriorments pesentaran a la resta de companys i que finalment condueixen a la redacció d’un informe final. D'aquesta manera s'ha pretès desenvolupar les competències transversals dels estudiants

Desenvolupament d'eines per l'apliació de l'aprenentatge basat en projectes a l'enginyeria tècnica de telecomunicacions

El projecte d'innovació docent s'emmarca dintre de la línia de treball de l'Escola Politècnica Superior de Castelldefels. Aquesta escola, des de els seus inicis ha destacat per la seva aposta per la innovació docent i l'aplicació de mètodes pedagògics pioners arreu d'Espanya. El sistema d'ensenyament basat en el seguiment individualitzat de l'estudiant, facilitat per una bona relació professor/nombre d'estudiants (grups de 40 o 20 estudiants), l'avaluació continuada, que parteix de les activitats acadèmiques realitzades en una matèria, i l'avaluació curricular, que atén el rendiment global de l'estudiant, fan que el sistema fomenti el treball regular al mateix temps que l'informa en tot moment del seu progrés acadèmic. Per un altre banda, dintre del sistema educatiu de la nostra escola podem destacar l'aplicació de l'Aprenentatge Basat en Projectes (PBL), aplicat inicialment als estudis de Segon Cicle. D'acord amb aquest model, els alumnes aprenen realitzant projectes en grup. Les intervencions del professorat i els materials del curs estan orientats a donar suport a les necessitats dels projectes que es desenvolupen a cada moment. Tot seguint la línia de treball de l'escola i la seva adequació als criteris determinats en el Espai Europeu d'Educació Superior, aquest projecte segueix tres línies d’actuació: (1) incideix en l'aplicació del PBL dintre d'assignatures Optatives i en assignatures de primers cursos de la Titulació d'Enginyeria de Telecomunicacions, (2) estimular l’alumnat, a través de treballs interdisciplinaris i la utilització de les noves tecnologies, (3) generació de documentació adaptada als nous plans d’estudi. Aquestes línies d’actuació es desenvolupen per motivar els alumnes en els estudis d'enginyeria que estan cursant i fer-los veure l'aplicabilitat, en el camp de la recerca, de gran quantitat dels coneixements que van adquirint durant la seva formació dintre de la Universitat.

Consolidació de la Plataforma COMalaWEB com a eina Web d'autoaprenentatge per a l'EEES

La plataforma d’e-learning: COMalaWEB és una eina multimedia de suport a l’estudi, l’experimentació i l’adquisició de tècniques d’autoaprenentatge. COMalaWEB s’ofereix com a punt de trobada entre estudiants, professors i altres professionals relacionats amb el mon de les telecomunicacions i/o de la docència universitària. Mitjançant el present projecte s’ha dut a terme la consolidació de la plataforma COMalaWEB com a eina WWW d'autoaprenentatge per a l'EEES (Estudis de Bachelor i de Màster): Dins de la plataforma s’hi ha integrat un Laboratori Virtual per a comunicacions analògiques i digitals (LaViCAD) que ofereix activitats experimentals amb un gran ventall de possibilitats que van des de les demostracions teòriques fins a l’emulació de sistemes de comunicacions quotidians com per exemple la televisió digital o el sistema Wifi dels sistemes WLAN. L’altre gran component de la plataforma es la base de dades de continguts empaquetada en unitats bàsiques anomenades objectes de coneixement, organitzada en cursos, integren tant continguts teòrics com un conjunt d’exercicis proposats per a aprofundir cadascun dels temes tractats. Amb l’actual projecte s’ha treballat en les següents línies d’actuació: - Integració dels simuladors del laboratori LAVICAD a la plataforma d’autoaprenentatge. - Creació de base de dades de recursos docents basats en paquets SCORM per a oferir materials docents de tipus teòric i col·leccions d’exercicis resolts en el marc de les diferents assignatures participants en el projecte. - Creació de base de dades de tipus qüestionari per a oferir exercicis a treballar en el marc de les diferents assignatures participants en el projecte. - Inserció de metodologies docents basades en els anteriors recursos en diferents assignatures d’estudis d’enginyeria i de màster.