Los procesos de securitizaci��n de las FARC como amenaza en Colombia (2006-2014)

El objetivo principal de esta monograf��a es comprender los procesos de securitizaci��n en Colombia en el periodo 2006-2010. Se analizar��n los discursos securitizadores del segundo gobierno del presidente Uribe y del primer gobierno del presidente Santos y las percepciones en el hemisferio hacia estos discursos. Estas percepciones no permitieron que el proceso de securitizaci��n de Uribe considerando a las FARC como una amenaza terrorista fuera aceptado en su totalidad por el hemisferio, mientras que el proceso de securitizaci��n de Santos considerando a las FARC como grupos al margen de la ley si lo fue. Este an��lisis se realizar�� con el apoyo de la teor��a de securitizaci��n desarrollada en 1998 por los autores Barry Buzan, Waever y de Wilde.

Cuando creces, yo crezco contigo���: La configuraci��n de ��reas de protecci��n ambiental y de subjetividades en el Humedal de C��rdoba y la vereda El Verj��n Bajo

La configuraci��n de lugares como ��reas de protecci��n ambiental puede ser vista como un proceso t��cnico y objetivo, en el que se crean pol��ticas p��blicas que definen pr��cticas adecuadas e inadecuadas en el lugar. Pero esta configuraci��n es un proceso hist��rico y negociado. Este se construye en contante di��logo entre diferentes actores que se preocupan por definir qu�� es la naturaleza y el cuidado ambiental, y las percepciones que individuos que habitan en o cerca a estos lugares construyen en su diario vivir. Es as�� como la configuraci��n socioambiental de lugares como ��reas de protecci��n ocurre por transformaciones en la forma de percibir un lugar, la relaciones con este y sobre todo, pr��cticas y relaciones que se traducen en formas de negociar nociones de naturaleza y cuidado ambiental. Esta negociaci��n tiene grandes implicaciones en los individuos, particularmente en su subjetividad. Es decir, en hechos como la forma de nombrarlo, caminarlo, observar las especies, iniciar proyectos de agricultura org��nica, cambiar pr��cticas productivas, el cerramiento de zonas para proteger las fuentes de agua o zonas de vegetaci��n. Tambi��n sobre su subjetividad, la manera como se sienten frente al lugar, como juzgan sus acciones y las de otros y c��mo construyen objetivos personales con respecto a la idea de cuidado ambiental.

Jaume I : un rei, una cr��nica. 'Jaume I : un rey, una cr��nica'.

En este v��deo se exponen algunas de las piezas correspondientes a la exposici��n 'Catalunya Medieval' que tuvo lugar en 1992. Mediante la representaci��n del rey Jaume I dictando la Cr��nica. Este v��deo hace un repaso a la historia de Catalunya a lo largo del siglo XII: las conquistas de Mallorca y Valencia; los equilibrios de poder entre monarquia, nobleza e Iglesia; la importancia de las ciudades; el impulso de las ��rdenes mendicantes. Todo se ilustra con muestras muy completas de arquitectura civil y religiosa, de escultura, de pintura mural y de orfebrer��a.

Estudio comparado entre 'King Henry the Eighth' de Shakespeare y 'La Cisma de Inglaterra' de Calder��n : diferencias y coincidencias

Se trata de un estudio sobre dos obras que centran su actividad en el cisma de Inglaterra, y m��s concretamente en el personaje del rey Enrique VIII. Desde dos ��pticas opuestas presentan unos planteamientos teatrales ampliamente diferenciados y la resoluci��n del mismo tambi��n presenta diferencias; se trata de una visi��n contempor��nea de los hechos frente a una visi��n extranjera pero que se siente cercana a los hechos por mano de la figura de la reina Catalina. Es, por tanto, el cisma visto por dos mujeres: Isabel y Catalina. Se concluye con la resoluci��n de ambas obras y una breve interpretaci��n de las mismas.

El viaje de tu vida.

Se desarrolla un proyecto de innovaci��n educativa que pretende facilitar la relaci��n entre alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria, y evitar la ansiedad ante el cambio e nivel educativo y de centro a la edad de doce a��os. Se ha pretende limitar en lo posible, comportamientos de apat��a, rechazo o agresividad que puedan generarse en los alumnos y alumnas al llegar al instituto, debidos a la inseguridad que puede crear el citado cambio. El proyecto adem��s intenta dar un empuje que despierte en ellos el inter��s hacia la lectura, h��bito que desciende gravemente con la entrada en la adolescencia. El proyecto pretende servir para solventar esta necesidad y otras tales como el conocimiento del patrimonio cultural de Castilla y Le��n, la tradici��n popular y actual, el refuerzo del idioma, la adquisici��n de valores morales basados en el respeto hacia lo diferente, y todo ello desde la construcci��n de la vida de un personaje de ficci��n que los propios alumnos han contribuido a crear: Jimena. Este personaje ha desarrollado su viaje por diferentes ciudades de nuestra regi��n y en cada una de ellas se ha buscado descubrir los aspectos m��s significativos: las manifestaciones art��sticas m��s destacadas, la literatura tradicional y culta del lugar. El trabajo programado se ha desarrollado en su totalidad y ha tenido un alto grado de implicaci��n entre los miembros de ambas comunidades educativas. Adem��s de la positiva repercusi��n que ha tenido el proyecto en los alumnos y profesores participantes, hay que resaltar que el proyecto se ha extendido a otros grupos de alumnos y de diferentes niveles educativo que no formaban parte del mismo.

VII Reuni??n cient??fica para alumnos de ense??anzas medias

Desde el curso 1996-1997 se han desarrollado en la provincia de C??ceres reuniones cient??ficas entre los alumnos de Secundaria de toda Espa??a cuyo objetivo principal es que los peque??os trabajos de investigaci??n realizados por los alumnos sean expuestos y sirvan de motivaci??n para los propios autores y sus compa??eros. Se analiza el origen de esta experiencia y su evoluci??n y se desribe c??mo transcurri?? la VII Reuni??n cient??fica celebrada en Alc??ntara (C??ceres) en 2003, detallando quienes fueron los participantes y la tem??tica de sus trabajos de investigaci??n.

VII Semana de la salud : Con la salud, anda con cuidado.

Se describen las actividades llevadas a cabo dentro de la VII Semana de la salud. La experiencia se ha desarrollado desde el curso 1999-2000 con un esquema de contenidos fijo: la alimentaci��n, la higiene y cuidado del cuerpo, los profesionales de la salud, el entorno saludable y las costumbres sanas, y el deporte. En esta s��ptima edici��n se trataron: en el apartado de alimentaci��n: las verduras, en el de cuidado e higiene del cuerpo: el pie, en profesiones sanitarias: el pod��logo, en entorno saludable y costumbres sanas: eliminaci��n de barreras arquitect��nicas, prevenci��n de accidentes, y en actividad f��sica y deporte: el patinaje. Se especifican los objetivos perseguidos con la experiencia, el desarrollo de las actividades realizadas y las conclusiones y resultados de la misma.

Premios Joaqu??n Sama 1996 a la innovaci??n educativa

Se recogen los trabajos premiados en la II edici??n de los Premios Joaqu??n Sama a la innovaci??n educativa: 'Prensa y aula: propuesta curricular para la ense??anza de taller de prensa en la ESO' de Jos?? Manuel Mu??oz Real; 'Control de mecanismos por ordenador' de Ezequiel ??lvarez J????ez y Mar??a Isabel Pizarro Pizarro; 'Educaci??n moral y c??vica en la escuela, base para la formaci??n de ciudadanos' de Luis Manuel Casas Garc??a, Mar??a Jos?? Guillo Godoy, Luc??a Gonz??lez Sardi??a, Mar??a de Carri??n Matador Maya, Nuria del ??guila Mayorga y Cipriano S??nchez Pesquero; 'Extremadura durante el franquismo (1939-1975)' de Ferm??n Rey Velasco; 'Marcha interdisciplinar: conoce Extremadura, a??o 1996, Las Villuercas y Los Ibores' de Juan Antonio Dorado Segura, Mar??a Teresa Mart??n G??mez, Jes??s Mar??a Gallero Delgado, Mar??a Sagrario S??nchez Olaya, Jes??s Guerrero Gil, Prudencio Tena Ramos y Pedro D??az Acero e 'Itinerarios ecol??gicos por la comarca de las Villuercas, C??ceres' de Fernando Dur??n Oliva.

Proyecto de educaci��n nutricional en C.P. Fernando el Cat��lico de Madrigalejo.

Se describe el Programa de Educaci��n Nutricional llevado a cabo en el C.P. Fernando el Cat��lico (Madrigalejo, C��ceres). Los objetivos del programa eran iniciar a los alumnos en los conocimientos sobre alimentaci��n y nutrici��n, mostrarles que una dieta equilibrada es un factor clave para un adecuado desarrollo f��sico y mental y proporcionarles la informaci��n necesaria sobre los alimentos, la higiene y la salud para que adquieran ciertas habilidades pr��cticas en la selecci��n de alimentos. Se incluye un an��lisis de los h��bitos alimentarios de los alumnos, distribuidos en cuatro grupos: alumnos de Educaci��n Infantil, primero y segundo, tercero y cuarto y quinto y sexto de Educaci��n Primaria.

La m��sica en la corte de Isabel la Cat��lica.

N��mero monogr��fico sobre Isabel la Cat��lica y su tiempo

Legitimidad din��stica y simbolog��a pol��tica : los hijos de Isabel II.

Presenta un an��lisis de los cambios acontecidos en la monarqu��a espa��ola durante el reinado de Isabel II. En este periodo, la monarqu��a se convirti�� en un medio de uni��n entre el liberalismo y el Antiguo R��gimen; se produjo la quiebra de las antiguas formas de poder; y la fusi��n entre las viejas y nuevas ��lites de poder creando un sistema de participaci��n pol��tica con nuevos valores culturales cohesivos. Finalmente, se centra en los periodos de embarazo y alumbramiento de la Reina.

Isabel II y la m��sica.

Analiza el papel que jug�� la m��sica durante el reinado de Isabel II. Periodo en el que destaca la afici��n por la ��pera, pero tambi��n aumentan las veladas y reuniones musicales, se crean sociedades de conciertos, coros, orquestas, conservatorios o academias de m��sica. En un primer apartado analiza la afici��n y la formaci��n musical de la reina. Despu��s se centra en la vida musical en la corte y en el teatro.

Isabel II en la literatura espa��ola.

Presenta un estudio del reinado de Isabel II a trav��s de la literatura de su ��poca. Este periodo fue muy tratado debido a las luchas entre carlistas e isabelinos; y a la licenciosa vida sexual de la reina. As��, toma como referencia la obra de los literatos m��s destacados como, P��rez Gald��s, Valle Incl��n, Benjam��n Jarn��s, Juan Ignacio Luca de Tena o Jos�� Mart��n Elizondo para destacar los acontecimientos m��s importantes de este periodo hist��rico.

Programa de entrenamiento de habilidades sociales.

Pretende inicidir en las actitudes y valores del alumnado que est��n reflejados en el curr��culo y que repercuten positivamente dentro de la pr��ctica docente. Los objetivos son: corregir conductas disruptivas, mejorar la integraci��n en la din��mica de la clase y el centro, evitar los conflictos que distorsionan el ambiente de clase, desarrollar las t��cnicas y habilidades sociales del alumnado, y dotar al profesorado de instrumentos y t��cnicas de diagn��stico e intervenci��n en los conflictos. La intervenci��n en el aula comienza con el establecimiento de un objetivo mensual, se pasa un cuestionario para detectar las necesidades y una ficha problematizadora en la que el alumnado aporta sus soluciones, se hace una apuesta en com��n que se traduce en compromisos y finalmente se anotan los resultados. Se eval��a el planteamiento, dinamizaci��n, actuaci��n del profesorado y adecuaci��n de la conducta a los objetivos a partir de la observaci��n, registro de situaciones y entrevistas.

Isabel la Cat��lica : una mujer de su tiempo.

Los objetivos del proyecto son conocer el entorno familiar m��s cercano de Isabel La Cat��lica, as�� como la vida y las costumbres de la ��poca. Otros objetivos son identificar algunos alimentos procedentes de Am��rica y su importancia en la alimentaci��n; conocer personajes de la Historia como Crist��bal Col��n; acercar al alumno a la realidad hist��rica de la Inglaterra contempor��nea a Isabel La Cat��lica; profundizar en la vida de la dinast��a Tudor, Enrique VIII y Mar��a Estuardo; valorar la pervivencia del lat��n culto en distintas disciplinas como la Ciencia, la Gram��tica, la Medicina o la Religi��n; conocer el proceso de formaci��n de la lengua castellana en ��poca medieval a trav��s de la evoluci��n fon��tica de las vocales y consonantes latinas; y recorrer las villas castellanas y castillos donde residi�� Isabel La Cat��lica. La metodolog��a se pone en pr��ctica desde distintas ��reas, trabajando la ��poca o figura de la reina Isabel. Las actividades consisten en exposiciones; mesas redondas; realizaci��n de un trabajo sobre La Celestina; conferencias sobre la figura de Isabel La Cat��lica; obra de teatro sobre la vida de Isabel La Cat��lica audiciones musicales; cuentos; v��deos; danzas medievales; elaboraci��n de maquetas; Cine-f��rum; realizaci��n de murales y maquetas; confecci��n de un marcap��ginas; confecci��n del ��rbol geneal��gico de los Reyes Cat��licos, la dinast��a Tudor y Enrique VIII y sus esposas; talleres de naturaleza; biograf��as de matem��ticos; elaboraci��n de un manuscrito; y realizaci��n de un trabajo sobre La Celestina. Todo ello culmina con la celebraci��n de la Semana Cultural del Centro a finales del segundo semestre. Se favorece el clima de relaci��n y respeto entre los alumnos y se desarrolla la creatividad. Los trabajos realizados se muestran en el CAP y no se descarta la publicaci��n del proyecto.