Oro para Colombia

Las mujeres han debido atravesar un largo camino partiendo de la discriminaci��n hasta empezar un proceso de equidad en la sociedad y en el deporte, de esta manera llegar a ser parte de un evento como los Juegos Ol��mpicos. Esta tesis toma el caso de tres atletas colombianas y describe su proceso de formaci��n para lograr dos medallas de oro para el pa��s.

La financiaci��n de las universidades p��blicas en Espa��a a inicios del siglo XXI : de las tercias a las titulaciones.

El objetivo es doble, por una parte consiste en analizar la evoluci��n de los diferentes mecanismos de financiaci��n de las Universidades en Espa��a a comienzos del siglo XXI, y el segundo, busca evaluar la opini��n de una muestra de Vicerrectores del ��rea econ��mica, Gerents y Presidentes de Consejo Social acerca de los mecanismos de financiaci��n utilizados por las Universidades espa��olas y el uso de las nuevas formas de financiaci��n para las mismas. El trabajo se encuentra dividido en cinco secciones. El primer cap��tulo, donde se hace una descripci��n general de la manera de c��mo se han financiado las Universidades en Espa��a desde su creaci��n en el siglo XIII hasta nuestros d��as. El periodo analizado se ha dividido en dos partes: la primera referida al papel de las tercias en la financiaci��n de las universidades, y la segunda en la financiaci��n estatal de la Universidad secular, haciendo ��nfasis en la Universidad de Salamanca, dado que fue la primera de la pen��nsula y por tanto modelo para otras. En el segundo cap��tulo se analizan los aspectos de la financiaci��n universitaria contemplados en las leyes que se han promulgado en Espa��a desde el siglo XX hasta nuestros d��as. En el tercer cap��tulo se presenta la cuesti��n de la financiaci��n del servicio de la educaci��n superior en cuanto a su mercado, principalmente desde el punto de vista de la oferta, no obstante tambi��n se tiene en cuenta el lado de la demanda. Analizando los mecanismos tradicionales de financiaci��n (recursos otorgados por el estado, matr��culas de los estudiantes, fundaciones ben��fico docentes y mecenazgos, organismos multilaterales, aportaciones empresariales, ect. Adem��s se presenta el caso particular de las titulaciones de activos de universidades, que si bien no se utilizan en nuestro pa��s se han convertido en alternativa de otros. El cuarto cap��tulo se ha dividido a su vez en dos partes, en la primera se representa la metodolog��a cuantitativa a seguir, se describen las caracter��sticas de la poblaci��n y de la muestra, as�� como su selecci��n, y se hace referencia a la elaboraci��n del cuestionario dise��ado. El la segunda parte se analizan los resultados obtenidos tanto a nivel cuantitativo como cualitativo. Y el la ��ltima secci��n del trabajo se presentan las conclusiones a las que se ha llegado con la investigaci��n, considerando las posibles l��neas de investigaci��n con las que se podr��a continuar. Cuestionario. C��lculos de distintos estad��sticos descriptivos como la media, la desviaci��n t��pica, el coeficiente de variaci��n de Pearson, a su vez para los contrastes no param��tricos la prueba de Chi Cuadrado y el coeficiente de correlaci��n de contingencia. Resultados impl��citos en las conclusiones. El gobierno central desde el a��o 1983 ha ido disminuyendo cada vez m��s su participaci��n dentro de la financiaci��n universitaria, d��ndole su administraci��n por completo a los entes descentralizados que son las Comunidades Aut��nomas, no obstante sigue siendo el Estado la base fundamental de la financiaci��n de la educaci��n superior en Espa��a. Hist��ricamente la financiaci��n se ha realizado por los mecanismos tradicionales como son los recursos provenientes del Estado, las matr��culas de los estudiantes y las contribuciones privadas. Sin embargo, se pueden considerar experiencias de otros pa��ses que han empezado a buscar otras alternativas de generar ingresos, como es el caso de las Titulaciones efectuadas en algunas universidades de Chile y Per�� con la ayuda, la asesor��a y colaboraci��n de la Internacional Finance Corporation del Banco Mundial, teniendo como ventaja que las universidades transfieren parte de sus activos no l��quidos a un ente que crean, el cual les permite emitir un bono que se transa en los mercados de valores. Los recursos obtenidos les permiten a las universidades generar ingresos que pueden destinar a usos espec��ficos, como obras de infraestructuras que de otra manera les resultar��a muy dif��cil de acometer. Lo que se podr��a comparar a la financiaci��n que antes las universidades obten��an mediante subastas p��blicas de los activos conseguidos por las tercias reales y eclesi��sticas. El Estado espa��ol destina un 1,1 de su Producto Interior Bruto a la educaci��n superior, lo que est�� muy por debajo del promedio de los pa��ses de la OCDE, por lo que se deben tomar medidas para estimular la participaci��n de distintos agentes econ��micos que permitan aumentar los recursos. Respecto a la opini��n de Vicerrectores y Gerentes coinciden en un alto porcentaje en que los aportes que realizan las Comunidades Aut��nomas a las Universidades no son los requeridos para que ��sas ejecuten todas sus operaciones, mientras que el 50 por ciento restante del Consejo Social manifestaron estar bastante de acuerdo con el hecho de que los recursos que se obtienen son suficientes. Tambi��n todos los grupos encuestados manifestaron su desacuerdo con que el Estado debe ser la ��nica fuente de financiaci��n, as�� como con la forma como estas instancias de gobierno asignan los recursos a las universidades. Mas del 75 por ciento afirman estar de acuerdo con que las universidades para aumentar sus ingresos deb��an estimular las aportaciones tipo mecenazgos, donaciones y/o participaciones de fundaciones ben��fico-docentes, as�� como la posibilidad de solicitar aportaciones financieras de organismos internacionales. Destacan la poca participaci��n de las empresas. La mayor��a de los grupos encuestados est��n totalmente de acuerdo en que los estudiantes deber��an aportar m��s, mediante el pago de matr��cula a las universidades. Tambi��n est��n de acuerdo con que los titulados universitarios graduados deber��an aportar alg��n tipo de colaboraci��n. Respecto a la consideraci��n de que las universidades recurran al merado de valores a trav��s de la emisi��n de alg��n instrumento financiero, el promedio es que est��n bastante desacuerdo, a excepci��n de los Vicerrectores. Respecto al caso de realizar una Titulizaci��n o Securitizazi��n de alg��n activo o pasivo de la universidad, la respuesta fue favorable en un 50 por ciento de los Vicerrectores, mientras que Gerentes y Consejo estaban poco de acuerdo. Todos est��n bastante de acuerdo en un aumento de la participaci��n del Estado en la financiaci��n. En s��ntesis de acuerdo con la opini��n de Vicerrectores, Gerentes y representantes de Consejo Social, la universidades deben diversificar sus fuentes de financiaci��n, son pocos los recursos que se obtienen del Estado, que consideran que el Estado no debe ser el ��nico agente que otorgue recursos monetarios a las universidades, que los estudiantes realizan pocos aportes por concepto de matr��cula y que no est��n de acuerdo en que las universidades recurran al mercado de valores.

Instituciones ben��ficas de Salamanca (siglos XV al XX).

Informar sobre la situaci��n de beneficiencia y asistencia social existente en Salamanca durante el periodo que comprende desde el siglo XV al siglo XX, ambos inclusive. Desarrollar el estudio bas��ndose en los documentos existentes sobre el tema en la delegaci��n de C��ritas de Salamanca. En el primer cap��tulo se hace referencia a la situaci��n hist��rica de Salamanca en relaci��n a las instituciones ben��ficas desde el siglo XV al XX. En el cap��tulo segundo se muestran las diferentes fundaciones ben��ficas, interpretaci��n de los datos, la relaci��n entre las fundaciones y los sucesos acontecidos durante esas fechas. En el cap��tulo tercero se abordan los principales fundadores de las instituciones ben��ficas registradas. En el cap��tulo cuarto se describen los principales presidentes o encargados de la direcci��n de las fundaciones ben��ficas, junto con la interpretaci��n de los datos obtenidos. En el cap��tulo quinto se muestran las poblaciones que recogen la existencia de fundaciones ben��ficas, la interpretaci��n de los datos y la relaci��n existente entre el n��mero de instituciones de cada poblaci��n con su n��mero de habitantes. En el cap��tulo sexto se muestra la distribuci��n gr��fica de las poblaciones salmantinas que poseen fundaciones. En el cap��tulo s��ptimo se explican los diferentes fines ben��ficos de estas instituciones. En el cap��tulo octavo se desarrolla el capital destinado a las fundaciones. En el cap��tulo noveno, d��cimo, und��cimo y duod��cimo se muestra la renta anual de las fundaciones ben��ficas el capital destinado a las instituciones, la renta anual por fundaci��n y las conclusiones generales. 1) De los siglos estudiados, el siglo XX es el que m��s fundaciones posee registradas, en sus setenta primeros a��os. 2) La mayor preocupaci��n por estas obras ben��ficas corresponde a civiles y particulares. 3) Los fines ben��ficos se reparten entre las personas pobres, los enfermos, los ancianos, las familias y los ni��os. 4) En su condici��n de capital de provincia, Salamanca deber atender a un mayor n��mero de instituciones ben��ficas que el resto de las poblaciones, y cada una de ellas, reciben un capital que es superior al que reciben las dem��s fundaciones creadas en otras poblaciones. 5) Los datos obtenidos no han sido suficientemente significativos debido a la escasez de ellos. Esta circunstancia ha dificultado la posibilidad de hacer extensibles los resultados, pero s�� para realizar un interesante estudio sobre la situaci��n ben��fica obtenidos no han sido suficientemente significativos debido a la escasez de ellos. Esta circunstancia ha dificultado la posibilidad de hacer extensibles los resultados, pero s�� para realizar un interesante estudio sobre la situaci��n ben��fica.

Desde los tests hasta la investigaci��n evaluativa actual : un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluaci��n en educaci��n.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Derechos humanos y formaci��n ciudadana en Colombia, una mirada desde la educaci��n

Desde la segunda mitad del siglo XX, una de las exigencias m��s apremiantes que se le hace a los Estados contempor��neos es que propicien formas de organizaci��n social aptas para la vida democr��tica. La Declaraci��n Universal de los Derechos Humanos en 1948 propuso, una nueva configuraci��n jur��dico-pol��tica derivada de la actividad intervencionista del Estado. Dicha propuesta esta fundada en nuevos valores-derechos consagrados por la segunda y tercera generaci��n de derechos humanos y se manifiesta institucionalmente a trav��s de la creaci��n de mecanismos de democracia participativa, de control pol��tico y jur��dico en el ejercicio del poder y sobre todo, a trav��s de la creaci��n de un cat��logo de principios y de derechos fundamentales que inspiran toda la interpretaci��n y el funcionamiento de la organizaci��n pol��tica. En el caso colombiano, este marco normativo se fortalece partir de la Carta Pol��tica de 1991 que proclama a Colombia como un Estado Social de Derecho. Sin embargo, la situaci��n vivida por los colombianos en las ��ltimas d��cadas llena de sombras cualquier reflexi��n acerca de los derechos humanos. La zozobra se apodera de vastos sectores de la poblaci��n; intelectuales, pol��ticos, empresarios, campesinos, ciudadanos de la calle, medios de comunicaci��n, entre muchos otros, no escapan a la pesadumbre de la guerra. Los informes sobre la violaci��n sistem��tica de los derechos son cada vez m��s alarmantes y sus ��ndices de vulneraci��n aumentan constantemente. Resulta parad��jico, que el actual estado de cosas se genere luego de la promulgaci��n de la carta constitucional de 1991, que buscaba precisamente menguar el clima de violencia generalizado en casi todos los escenarios de la sociedad. Hoy, once a��os despu��s, pareciera que la realidad se resistiera a cambiar y que la suma de nuestras adversidades y vicisitudes hubiera domesticado los principios democr��ticos y sociales de la carta.

La pol��tica exterior de Colombia y la internacionalizaci��n del proceso de paz (Art��culos Varios)

El art��culo reflexiona sobre la pol��tica exterior de Colombia, sus prioridades y desaf��os. Iniciando con un recorrido de lo que fue la diplomacia tradicional colombiana, el autor analiza las relaciones de Colombia con Estados Unidos en la ��ltima parte del Siglo XX, caracterizadas por altibajos y por su concentraci��n en el tema de lucha contra las drogas. Fernando Cepeda analiza adem��s el papel de la llamada diplomacia por la paz, las condiciones que dan lugar a la internacionalizaci��n del proceso de paz y los objetivos prioritarios que ha definido la pol��tica exterior colombiana, alrededor de la b��squeda de una soluci��n definitiva al conflicto armado.

Silencio, memoria y espacio: coordenadas po��ticas para explorar la obra de Juan L. Ortiz (Argentina) y Aurelio Arturo (Colombia)

En la b��squeda por desarrollar una reflexi��n propia y una conciencia cr��tica latinoamericana, enraizada en nuestra realidad y en nuestra historia cultural, Silencio, memoria y espacio: coordenadas po��ticas para explorar la obra de Juan L. Ortiz (Argentina) y Aurelio Arturo (Colombia), propone efectuar un estudio comparativo y una lectura interpretativa de la obra po��tica de Juan L. Ortiz y Aurelio Arturo, dos poetas paradigm��ticos del siglo XX en Latinoam��rica, cuya escritura, a pesar de ser fundamental en el horizonte literario de sus respectivos pa��ses, ha permanecido al margen, resistiendo a cualquier categorizaci��n. La propuesta parte de una pregunta central, que indaga sobre cu��les son los proyectos po��ticos registrados en la escritura de Juan L. Ortiz y Aurelio Arturo. Partiendo de esta pregunta, se pretende establecer di��logos con sus tradiciones respectivas, ya sea nacional, hispanoamericana o mundial, para dilucidar sus continuidades y sus rupturas. En primera instancia, se explora la relaci��n que Ortiz y Arturo establecen con el lenguaje, tomando tres ���coordenadas po��ticas���, el silencio, la memoria y el espacio, instancias que consideramos ejes articuladores de la obra de ambos autores. La lectura, al trasluz de estos conceptos nucleares, busca descifrar los sentidos y las peculiaridades de sus b��squedas est��ticas, al establecer una discusi��n entre sus respectivos discursos po��ticos –que implican una intersecci��n de voces, coordenadas, geograf��as y realidades– para determinar en qu�� medida hay continuidades y/o rupturas. A partir de estos aspectos, la tesis dialoga con la tradici��n cr��tica y con los movimientos y grupos literarios de su ��poca y su contexto, para destacar los aportes del ���quehacer��� y el ���decir��� po��tico que estas figuras aisladas han hecho a la poes��a hispanoamericana.

An��lisis sobre la importancia de construir un R��gimen Internacional de Defensa del Consumidor. El caso ecuatoriano frente a Colombia y Per��: la vulnerabilidad e indefecci��n del consumidor global, analizado desde las relaciones internacionales

Este trabajo de investigaci��n, pretende presentar al consumidor global, como un grupo vulnerable y en estado de indefensi��n en un escenario internacional, donde parece imperar el poder de las transnacionales y el rol limitado del estadose ha sentido incapaz de reaccionar, ante los atropellos y da��os que los consumidores atraviesan en un mercado global. La globalizaci��n neoliberal que surge desde finales de los a��os 70���s del pasado siglo XX, ha producido cambios en el ��mbito internacional, tanto en el orden econ��mico, pol��tico, cultural, ambiental, tecnol��gico y social. La globalizaci��n a su vez ha establecido un cambio en el rol de las compa����as transnacionales y el ingreso de la sociedad civil global, al plano internacional. Los primeros ostentan un gran poder y organizaci��n frente a los segundos quienes est��n tratando de ingresar reci��n a los espacios internacionales de toma de decisiones. A trav��s de la investigaci��n, que se basa en su gran mayor��a en las posiciones te��ricas, puesto que la base emp��rica es limitada, sin embargo, se enfatiza, con ejemplos reales el verdadero entorno y se busca demostrar como el consumidor desde el siglo XX hasta la actualidad, est�� trabajando arduamente para que sus derechos sean considerados y reconocidos, primero dentro de la agenda nacional, luego regional y comunitario y en este momento se esfuerzan por la construcci��n de una defensa de tipo mundial.

Manuel Rend��n Sol��rzano y la d��cima en Calceta siglo XIX y XX

Este trabajo busca insertar en el canon de la literatura manabita y ecuatoriana a Jos�� Manuel Rend��n Sol��rzano, decimero montuvio-manaba y ��grafo del siglo XIX. Adem��s desde una lectura anal��tica visibilizar aquellos valores que su poes��a ha perennizado en la vida colectiva del montuvio manabita. Este estudio introductorio a la obra de Rend��n Sol��rzano pretende desarticular algunos de los estereotipos cosificadores que se evidencian en las d��cimas dedicadas a la mujer; para luego reconocer el valor de la conciencia ecol��gica en los versos que tratan sobre la flora y fauna manabita y, luego culminar este an��lisis resaltando el papel de cronista de su tiempo. Rend��n Sol��rzano logra esta cubrir esta diversidad tem��tica dentro de los par��metros de la tradici��n oral en consonancia con las preceptivas po��ticas de su tiempo. Es por esto que el estudio introductorio que se presenta su obra quisiera insertarla en la l��nea de la oralitura, para reconocer su aporte a la literatura ecuatoriana y en particular a la cultura montuvia de la provincia. Esta reflexi��n cr��tica evidencia la d��cima afropac��fica como pre��mbulo al amorfino, cuyos antecedentes no han sido indagados. Con la presentaci��n de esta obra se aporta a los conocimientos ya existentes sobre nuestras manifestaciones orales, para alimentar de forma cr��tica aquello que los montuvios aceptan por tradici��n: ser gente de palabra viva y sonora.

La ��pol��tica exterior�� de Bogot�� en el siglo xxi. Agenda pol��tica e institucionalidad para la internacionalizaci��n (2001-2013)

Convencionalmente, los fen��menos internacionales han sido tratados como un problema casi exclusivo de los Estados nacionales. Las m��ltiples transformaciones (econ��micas, pol��ticas, sociales, culturales), profundizadas a finales del siglo XX, implicaron cambios para la disciplina de las relaciones internacionales. Entre otros aspectos, se ampli�� el abanico de actores relevantes para la disciplina, en virtud de la capacidad de influir en los asuntos internacionales que adquirieron actores p��blicos de orden subnacional, local o regional, pero tambi��n de actores privados y, en general, de la sociedad civil. Este libro discute la condici��n de actores internacionales de los gobiernos no centrales (GNC) y la posibilidad de que estos desarrollen una especie de ��pol��tica exterior de Estado local�� que no desaf��e las prerrogativas exclusivas del gobierno central, pero que se dis tancie de la simple participaci��n internacional ad hoc. Desarrolla un an��lisis del caso de Bogot�� DC (2001-2013), a partir de dos variables: agenda pol��tica e institucionalizaci��n para la internacionalizaci��n, y aplica un modelo de cuantificaci��n discreta sobre el nivel de participaci��n internacional que ha alcanzado la ciudad. Los resultados se��alan la importancia creciente de las actividades paradiplom��ticas de los GNC, y la necesidad de innovaci��n institucional para una internacionalizaci��n estrat��gica.

El conglomerado del az��car del valle del Cauca, Colombia

Incluye Bibliograf��a

Estudio sobre la distribuci��n espacial de la poblaci��n en Colombia

Incluye Bibliograf��a

Implicaciones de la pol��tica macroecon��mica, los choques externos y los sistemas de protecci��n social en la pobreza, la desigualdad y la vulnerabilidad en Am��rica Latina y el Caribe: Colombia

Incluye bibliograf��a

Visi��n inusual de la violencia : la perspectiva infantil en la novela contempor��nea de Colombia y de la Rep��blica Dominicana

La violencia en todas sus dimensiones ha ocupado tarde o temprano la pluma de los escritores del Caribe y de Am��rica Latina, quienes con estilos dis��miles y diversas estrategias discursivas encontraron en la labor literaria la libertad expresiva negada, en la mayor��a de los casos, por su contexto social. La relativa distancia temporal de estos acontecimientos no significa que los intelectuales de los ���90 hasta el presente hayan dado una vuelta de p��gina a la historia de tales sucesos cuyas consecuencias a��n hoy se advierten y padecen. La literatura de Colombia y de la Rep��blica Dominicana no son una excepci��n. Se��orita del escritor colombiano Gonzalo Espa��a (1996) filtra la violencia de los a��os cincuenta de su pa��s a trav��s de la memoria de un ni��o, voz narrativa que act��a como un catalizador positivo del pasado. Mudanza de los sentidos de ��ngela Hern��ndez (2001) se distingue por la inocente perspectiva de una ni��a quien, al relatar el mundo de la tiran��a de Rafael Leonidas Trujillo en la Rep��blica Dominicana, cuenta su propia historia. Los distintos ritmos narrativos, el particular lenguaje y las diversas estrategias literarias permitir��n analizar la importancia de elegir una perspectiva infantil para relatar los hechos de la violencia. La ruptura con los tradicionales personajes colectivos de las novelas que ficcionalizan hechos y personajes hist��ricos ampl��a las posibilidades cr��ticas y reflexivas que la expresi��n literaria ofrece sobre los hechos sociales y sobre el mismo arte de escribir.

Guadarrama Gonz��lez, Pablo. Am��rica Latina: marxismo y posmodernidad. Santa Clara, Cuba, y Bogot��,Colombia, Universidad de Las Villas y Universidad Incca de Colombia, 1994, 230 p.

Fil: Silnik, Gustavo David.