982 resultados para Palabra personalizadora
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Contiene libro del profesor y libro del alumno, este último con D.L. M. 49412-2000. Guardados en caja
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Plan Regional de Educación de Adultos y Alfabetización
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Resumen tomado de la publicación
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Resumen tomado de la publicación
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Resumen tomado parcialmente de la publicación
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Libro de Matemáticas para la Enseñanza Secundaria con una expresión similar a cómo lo haría un profesor en un aula. Se hacen introducciones cuidadosas y por partes. Se muestran los aspectos esenciales, se subrayan aquellas partes que la experiencia recomienda insistir, se advierten de posibles errores en apartados delicados, se aconsejan matices importantes en que fijarse y cuestiones hasta prescindibles, etc. Destaca la metodología de enseñanza basada en la 'palabra' con la intención de presentarse lo más cercano posible al lector.
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Resumen tomado de la publicación
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Resumen tomado parcialmente de la publicación
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Resumen tomado parcialmente de la publicación
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Dirigido a padres, tutores y educadores en general, se trata de una recopilación de sencillas ideas y trucos para conseguir que los niños a través de fáciles juegos se diviertan adquiriendo destrezas, ampliando conocimientos, tomando decisiones, inventando y diseñando estrategias para resolver problemas. Pretende fomentar la confianza y la comunicación con el educador. Contiene cien juegos estructurados indicando la edad, las habilidades, capacidades y valores que potencian, lugar de juego, edades, descripción del juego, material necesario y reglas del juego.
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Teniendo en cuenta que los maestros consideran que es muy importante desarrollar las capacidades relacionadas con la expresión y la comprensión oral, a pesar de que su aplicación no encaja fácilmente ni en el currículo de la escuela ni en las actividades que se llevan a cabo en el aula, este libro se basa en cuatro cuestiones: a quien queremos enseñar, qué queremos enseñarle, por qué queremos enseñarle, y cómo le vamos a enseñar. Para ello se incluyen diez experiencias didácticas, que demuestran que se debe instalar la práctica de la palabra paralelamente a la acción educativa.
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Incluye 28 apéndices p. 163-203. Incluye índice temático p. 211. Resumen basado en la publicación
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Dirigido a los padres en el que, a partir de la experiencia de especialistas como Suzaki, Dom Campbell, etc. y de la autora, se introduce al lector en el mundo de la música. Utilizando el sentido que primero despierta en el ser humano, el oído, se puede conseguir una estimulación temprana que favorezca el desarrollo intelectual y sensitivo del niño. Con la música se despierta la capacidad de observación, de concentración y, lo que es más importante, la capacidad de escuchar, tan olvidada en la actualidad. Tiene ejemplos claros de cómo utilizar la música en la educación de los hijos, desde el nacimiento hasta la adolescencia, con objeto de hacer niños más despiertos, sensibles y seguros de sí mismos, en definitiva más felices.
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Se exponen diversos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje, investigaciones y experiencias prácticas a los que pueden acceder aquellos que busquen nuevas formas de aprender, asimilar, de aplicar en la práctica del aula, en los centros psicopedagógicos, en la familia y en la educación de cualquier edad. Tiene como finalidad aportar un modelo de aprendizaje que reúna y sintetice procedimientos prácticos para orientar los estudios y el desarrollo personal a cualquier edad, de forma que se pueda obtener el máximo rendimiento de los talentos, prevenir dificultades o resolverlas cuando aparecen y trabajar con autoestima y seguridad personal. En cada capítulo se exponen actividades prácticas, ejemplos de actuaciones reales y recursos tecnológicos y bibliográficos que facilitan la aplicación práctica del contenido del libro.
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Aparece en la cubierta: 'Palabra y Comunicación'
