La persévérance scolaire des immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York

Le but de cette thèse a consisté à comprendre les facteurs de la persévérance et de l’abandon scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York. La recension d’écrits a révélé une sous-documentation de la thématique en question. Toutefois, l’élaboration du cadre conceptuel nous a permis de mieux cerner la problématique, d’analyser et de synthétiser plusieurs approches théoriques dont les théories du rendement scolaire des immigrants (Rong et Brown, 2001 ; Warikoo et Carter, 2009 ; Xie et Greenman, 2011), l’approche bourdieusienne des capitaux (1979a, 1979b, 1980), le structuro-fonctionnalisme de Merton (1965) et le courant effets-écoles/ effets-enseignants (Crahay, 2000 ; Bressoux, 1994a). Nous avons également mis en évidence deux approches compréhensives à savoir l’interactionnisme (Weber, 1959 ; Boudon, 1979, 1994 ; Goffman, 1998 ; Garfinkel, 1967) et l’approche du rapport au savoir de l’équipe ESCOL (Rochex, 2002 ; Charlot, 2003) dans l’objectif de faire valoir le caractère relatif des conclusions d’une recherche qualitative qui priorise la subjectivité des participants dans l’analyse des faits sociaux. Dans cette recherche, nous avons interviewé onze participants à Montréal et à Brooklyn, parmi lesquels sept hommes et quatre femmes. Ils ont tous une expérience d’abandon scolaire au secondaire ou au secteur des adultes. Nous avons utilisé l’entretien semi-dirigé comme méthode de collecte d’information et l’analyse thématique est celle de l’analyse des données. L’analyse des données nous a permis de classer les informations fournies par les participants en cinq rubriques : capital économique, capital culturel, capital social, encadrement institutionnel et facteurs spécifiques. Ces cinq rubriques regroupent les facteurs de la persévérance et du décrochage scolaire évoqués par les participants de la recherche. La réalisation de cette thèse nous apporte un bon éclairage quant à notre tentative de comprendre la dynamique de l’abandon scolaire des jeunes et des jeunes adultes immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York, au secondaire et au secteur de l’éducation des adultes. Nous avons mis en relation les résultats de la recherche avec ceux des travaux que nous avons recensés dans la problématique et dans le cadre conceptuel de cette thèse. La synthèse de ces résultats nous a amené à faire une proposition d’éléments d’un modèle d’analyse que nous qualifions de « relance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York ». L’analyse et la synthèse des facteurs émergents de la recherche, plus précisément des six thèmes qui composent la rubrique des facteurs spécifiques : facteurs démographiques, motivation personnelle, lacunes de base, facteurs affectifs, traits de personnalité et problèmes de comportement, nous ont permis d’élaborer un autre concept qui peut représenter une grande contribution à la persévérance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens. Il s’agit de l’encadrement psycho-intégrationnel qui est une forme d’accompagnement dont les jeunes et les jeunes adultes nouveaux arrivants haïtiens pourront être bénéficiaires au début en vue d’un bon démarrage sur le plan socioéducatif et de leur persévérance scolaire au pays d’accueil. L’encadrement psycho-intégrationnel, consistera à mettre en relation certains faits psychologiques qui ont marqué la vie pré-migratoire des élèves jeunes et jeunes adultes d’origine haïtienne avec les faits sociaux qui peuvent influencer leur vie au pays d’accueil. C’est une forme d’assistance individuelle dont l’État, les institutions sociales d’intégration et l’école constitueront les principales structures de matérialisation. Les principaux intervenants, notamment les psychologues, les travailleurs sociaux et les anthropo-sociologues se chargeront de comprendre et d’orienter les nouveaux arrivants quant au nouveau comportement à adopter pour une meilleure évolution sur les plans socio-culturel, professionnel et économique. Mots clés : Persévérance scolaire, relance scolaire, immigrants haïtiens, première génération, nouveaux arrivants.

The York Medal, or the supposed Jewish medal, found in New York, on the removal of Layer Thorpe old bridge und postern, in the year 1829

deciphered by L. Loewe

The Jewish Bogey by Lucien Wolf, London - The History of a Lie, study by Herman Bernstein, New York [Rezension]

Paul Nathan

Jewish life in oriental countries : a list of books and manuscripts exhibited at the New York public library March 30th to December 31st, 1926

Prepared and arranged by Joshua Bloch

A review of the evidences of Christianity; in a series of lectures, delivered in Broadway hall, New York, August, 1829. To which is prefixed, an extract from Wyttenbach's Opuscula, on the ancient notices of the Jewish nation previous to the time of Alexander the Great.

Mode of access: Internet.

Review of the evidences of Christianity; in a series of lectures delivered in Broadway Hall, New York, August 1829. To which is prefixed, an extract from Wyttenbach's Opuscula on the ancient notices of the Jewish nation previous to the time of Alexander the Great.

Mode of access: Internet.

Industrial conciliation : report of the proceedings of the conference, held under the auspices of the National Civic Federation, at the rooms of the Board of Trade and Transportation in New York, December 16 and 17, 1901.

Includes index.

New York versus Tragedy and Oedipus. The Legacy of Sophocles and the Sophists in Woody Allen's "Crimes and Misdemeanors"

Beyond the explicit reference to the Greek tragedy and Oedipus, the aim of this article is to show the clear relationship, in the author's opinion, between what the protagonists of the film maintain and the theories of the Greek Sophists about God, the law, etc. An accurate analysis both of their texts and the screenplay of Crimes and Misdemeanors reveals different sophistic roots, which, in this case, cannot be attributed to the constant presence of the Jewish legacy in W. Allen's work.

DNA vaccine coding for the full-length infectious Kunjin virus RNA protects mice against the New York strain of West Nile virus

A plasmid DNA directing transcription of the infectious full-length RNA genome of Kunjin (KUN) virus in vivo from a mammalian expression promoter was used to vaccinate mice intramuscularly. The KUN viral cDNA encoded in the plasmid contained the mutation in the NS1 protein (Pro-250 to Leu) previously shown to attenuate KUN virus in weanling mice. KUN virus was isolated from the blood of immunized mice 3-4 days after DNA inoculation, demonstrating that infectious RNA was being transcribed in vivo; however, no symptoms of virus-induced disease were observed. By 19 days postimmunization, neutralizing antibody was detected in the serum of immunized animals. On challenge with lethal doses of the virulent New York strain of West Nile (WN) or wild-type KUN virus intracerebrally or intraperitoneally, mice immunized with as little as 0.1-1 mug of KUN plasmid DNA were solidly protected against disease. This finding correlated with neutralization data in vitro showing that serum from KUN DNA-immunized mice neutralized KUN and WN,viruses with similar efficiencies. The results demonstrate that delivery of an attenuated but replicating KUN virus via a plasmid DNA vector may provide an effective vaccination strategy against virulent strains of WN virus.

Hazard assessment of storm events for the battery, New York

The environmental and socio-economic importance of coastal areas is widely recognized, but at present these areas face severe weaknesses and high-risk situations. The increased demand and growing human occupation of coastal zones have greatly contributed to exacerbating such weaknesses. Today, throughout the world, in all countries with coastal regions, episodes of waves overtopping and coastal flooding are frequent. These episodes are usually responsible for property losses and often put human lives at risk. The floods are caused by coastal storms primarily due to the action of very strong winds. The propagation of these storms towards the coast induces high water levels. It is expected that climate change phenomena will contribute to the intensification of coastal storms. In this context, an estimation of coastal flooding hazards is of paramount importance for the planning and management of coastal zones. Consequently, carrying out a series of storm scenarios and analyzing their impacts through numerical modeling is of prime interest to coastal decision-makers. Firstly, throughout this work, historical storm tracks and intensities are characterized for the northeastern region of United States coast, in terms of probability of occurrence. Secondly, several storm events with high potential of occurrence are generated using a specific tool of DelftDashboard interface for Delft3D software. Hydrodynamic models are then used to generate ensemble simulations to assess storms' effects on coastal water levels. For the United States’ northeastern coast, a highly refined regional domain is considered surrounding the area of The Battery, New York, situated in New York Harbor. Based on statistical data of numerical modeling results, a review of the impact of coastal storms to different locations within the study area is performed.

A list of Devonian fossils collected in western New York, with notes on their stratigraphic distribution. By Arthur Ware Slocom -- ; Oliver Cummings Farrington --

v.2:no.8(1906)