O bestiário humano: a ironia en A república do corvos de José Cardoso Pires

Pós-graduação em Letras - IBILCE

Qualidade e organização do processo de trabalho na atenção básica: percepções e significados atribuídos pelos profisionais de saúde

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Otimização da técnica de MIRU (Mycobacterial Interspersed Repetitive Units) para o estudo epidemiológico de pacientes com tuberculose

Pós-graduação em Biotecnologia - IQ

Ensino por investigação e aprendizagem significativa crítica: análise fenomenológica do potencial de uma proposta de ensino

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de discriminações de sílabas e a emergência da leitura recombinativa em crianças pré-escolares

Estudos têm demonstrado que o ensino da leitura de palavras com recombinação de sílabas, sem procedimentos especiais, estabelece o controle parcial pelas sílabas, dificultando a generalização da leitura. Uma reversão desse controle tem sido promovido por meio de procedimentos especiais de ensino ou após a exposição a um longo programa de ensino. O ensino explícito de discriminação de sílabas pode promover prontamente a leitura recombinativa, sem estabelecer o controle parcial por um de seus componentes. O presente estudo investigou o efeito do ensino de discriminações condicionais entre sílabas na emergência da nomeação oral dessas sílabas e de novas sílabas com recombinação das letras das sílabas de ensino. Verificou-se, também, a emergência da leitura textual e com compreensão de palavras com sentido e inventadas formadas pelas sílabas de ensino e recombinadas e, ainda, a emergência do desempenho em ditado e cópia. Cinco crianças da pré-escola participaram do presente estudo que foi dividido em três etapas. Na Etapa I, foram ensinadas as discriminações das sílabas NO, BO, NA, DO, NE e TO por meio do procedimento de emparelhamento com o modelo e testada a leitura das sílabas de ensino e recombinadas (BA, BE, DA, DE, TA e TE). Na Etapa II, foi verificada a emergência da leitura textual e com compreensão das palavras com sentido DADO, DEDO, BEBÊ, BOBO, BOTO, BATA, BOTA e BOTE. Na Etapa III, foi verificada a emergência da leitura textual e com compreensão das palavras inventadas NEBA, NODE, TADO e DABO. Todos os participantes apresentaram a emergência da nomeação oral das sílabas de ensino e recombinadas. Os cinco participantes apresentaram prontamente a leitura com compreensão de todas as palavras com sentido e inventadas, documentada pelas relações de equivalência entre figuras e palavras escritas (BC) e entre palavras escritas e figuras (CB). Na Etapa II, todos os participantes demonstraram a emergência imediata da leitura textual de todas as palavras com sentido antes da emergência da leitura com compreensão. Na Etapa III, quatro participantes apresentaram a emergência imediata da leitura textual de todas as palavras inventadas antes da emergência da leitura com compreensão e um apresentou somente após. A emergência dos desempenhos nas tarefas de cópia e ditado ocorreu prontamente para todos os participantes. Após a leitura das sílabas de ensino e recombinadas na Etapa I, emergiu a leitura de todas as palavras com sentido (Etapa II) e inventadas (Etapa III) e o desempenho em cópia e ditado. Todos esses desempenhos emergentes ocorreram sem ensino explícito. O controle parcial, relatado em alguns estudos, não foi estabelecido no presente estudo. A leitura recombinativa ocorreu sem a necessidade de procedimentos especiais. Esses resultados indicam que se as discriminações entre sílabas forem ensinadas diretamente, ocorrerá a emergência da leitura generalizada recombinativa sem estabelecer o controle parcial e sem a necessidade de procedimentos especiais de ensino.

Prevalence of health promotion programs in primary health care units in Brazil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Characterization of the clonal profile of MRSA isolated in neonatal and pediatric intensive care units of a University Hospital

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A note on units of finite local rings in an ascending chain

In this paper we present matrices over unitary finite commutative local rings connected through an ascending chain of containments, whose elements are units of the corresponding rings in the chain such that the McCoy ranks are the largest ones.

O caso dos quatro quatros como uma possibilidade pedagógica para o desenvolvimento de competências e habilidades matemáticas

The teaching and learning of mathematics through alternative methods make Mathematics more enjoyable, accessible and meaningful. Through teaching resource storytelling the student becomes the protagonist of the construction of their knowledge. With the use of books and writings of Malba Tahan is possible to work with mathematics, as a curriculum component, fostering the development of skills and Mathematics skills in students. Thus, this study aims to understand which skills and Mathematics skills can be developed with the storytelling of The Case of the Four Fours in Basic Education. Through the telling of this story, students develop the skills related to the block / shaft Numbers and Operations, present in official documents, and other skills and mathematics skills

Influence of light curing units and fluoride mouthrinse on morphological surface and color stability of a nanofilled composite resin

Composite resin is a dental material susceptible to color change over time which limits the longevity of restorations made with this material. The influence of light curing units and different fluoride mouthrinses on superficial morphology and color stability of a nanofilled composite resin was evaluated. Specimens (N = 150) were prepared and polished. The experimental groups were divided according to the type of light source (halogen and LED) and immersion media (artificial saliva, 0.05% sodium fluoride solution-manipulated, Fluordent Reach, Oral B, Fluorgard). Specimens remained in artificial saliva for 24-h baseline. For 60 days, they were immersed in solutions for 1 min. Color readout was taken at baseline and after 60 days of immersion. Surface morphology was analyzed by Scanning Electron Microscopy (SEM) after 60 days of immersion. Color change data were submitted to two-way Analysis of Variance and Tukey tests (α = 0.05). Surface morphology was qualitatively analyzed. The factor light source presented no significant variability (P = 0.281), the immersion media, significant variability (P < 0.001) and interaction between factors, no significant variability (P = 0.050). According to SEM observations, no difference was noted in the surface of the specimens polymerized by different light sources, irrespective of the immersion medium. It was concluded that the light source did not influence the color stability of composite, irrespective of the immersion media, and among the fluoride solutions analyzed, Fluorgard was the one that promoted the greatest color change, however, this was not clinically perceptible. The immersion media did not influence the morphology of the studied resin. Microsc. Res. Tech. 77:941–946, 2014. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.

Chemical and morphological features of dental composite resin: influence of light curing units and immersion media

Aims: The study evaluated the influence of light curing units and immersionmedia on superficial morphology and chemistry of the nanofilled composite resin Supreme XT (3M)through the EDX analysis and SEM evaluation. Light curing units with different power densitiesand mode of application used were XL 3000 (480 mW/cm2), Jet Lite 4000 Plus (1230mW/cm2), andUltralume Led 5 (790 mW/cm2) and immersion media were artificial saliva, Coke1, tea and coffee,totaling 12 experimental groups. Specimens (10 mm 3 2 mm) were immersed in each respectivesolution for 5 min, three times a day, during 60 days and stored in artificial saliva at 378C 6 18Cbetween immersion periods. Topography and chemical analysis was qualitative. Findings: Groupsimmersed in artificial saliva, showed homogeneous degradation of matrix and deposition of calciumat the material surface. Regarding coffee, there was a reasonable chemical degradation with loss ofload particles and deposition of ions. For tea, superficial degradation occurred in specific areaswith deposition of calcium, carbon, potassium and phosphorus. For Coke1, excessive matrix degra-dation and loss of load particles with deposition of calcium, sodium, and potassium. Conclusion:Light curing units did not influence the superficial morphology of composite resin tested, but theimmersion beverages did. Coke1affected material’s surface more than did the other tested drinks.Microsc. Res. Tech. 73:176–181, 2010.