Letter from James Winthrop to William Bentley, 1784 July 9

Two octavo-sized leaves containing a two-page handwritten letter from Winthrop to Bentley discussing the Charles Ferguson disciplinary case.

Letter from Samuel Willard, Lancaster, Massachusetts, to William Willard and Katherine Willard, Petersham, Massachusetts, October 14, 1800

Willard apologizes for and describes disciplinary action taken against him by Harvard’s government, and explains that he has been sent to study under Reverend Thayer in Lancaster.

Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

O trabalho que aqui apresentamos incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada [PES], integrada no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Temos como finalidade refletir sobre a ação desenvolvida ao longo dos estágios profissionalizantes que se realizaram em contexto de Educação Pré-Escolar [EPE], num grupo vertical com 25 crianças de 3, 4 e 5 anos de idade e, em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico [1.º CEB], numa turma de 1.º ano de escolaridade, com 20 crianças de 6 e 7 anos de idade. No decorrer da nossa ação educativa tivemos em consideração o desenvolvimento integral da criança e promovemos uma pedagogia de participação que valorizava a criança e a sua ação, através de uma linha pedagógica integradora, em que articulamos os saberes das diversas áreas de conteúdo e disciplinares. Ao integrarmos os jogos na ação pedagógica, conseguimos relacioná-los com a problemática da nossa pesquisa e responder à questão norteadora deste trabalho: Quais as implicações dos jogos no processo de ensino-aprendizagem e nas relações das crianças na Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico? O estudo enquadra-se, essencialmente, numa abordagem qualitativa onde utilizamos como principais técnicas e instrumentos de recolha de dados a observação participante e naturalista, grelhas de observação, notas de campo, registo fotográfico e áudio e, entrevista à educadora e professora cooperantes. Em termos de resultados pensamos poder concluir que em ambos os contextos, o jogo foi uma boa estratégia de ensino-aprendizagem, visto que houve grande entusiasmo, envolvimento e interesse por parte das crianças, incentivando-as na aprendizagem dos diferentes conteúdos. Podemos ainda aferir que o jogo favoreceu positivamente as interações e relações das crianças.

Societal transformation and climate change adaptation : PAR experiences in Portugal

Tese de doutoramento, Alterações Climáticas e Políticas de Desenvolvimento Sustentável (Sociologia), Universidade de Lisboa, Instituto de Ciências Sociais, 2016

Identidade profissional: como se veem os professores na escola atual

Dissertação apresentada para a obtenção do grau de mestre em Ciências da Educação - área de Supervisão e Orientação Pegagógica

Co-authorship Networks in Swiss Political Research

Co-authorship is an important indicator of scientific collaboration. Co-authorship networks are composed of sub-communities, and researchers can gain visibility by connecting these insulated subgroups. This article presents a comprehensive co-authorship network analysis of Swiss political science. Three levels are addressed: disciplinary cohesion and structure at large, communities, and the integrative capacity of individual researchers. The results suggest that collaboration exists across geographical and language borders even though different regions focus on complementary publication strategies. The subfield of public policy and administration has the highest integrative capacity. Co-authorship is a function of several factors, most importantly being in the same subfield. At the individual level, the analysis identifies researchers who belong to the “inner circle” of Swiss political science and who link different communities. In contrast to previous research, the analysis is based on the full set of publications of all political researchers employed in Switzerland in 2013, including past publications.

A detector based on silica fibers for ion beam monitoring in a wide current range

A detector based on doped silica and optical fibers was developed to monitor the profile of particle accelerator beams of intensity ranging from 1 pA to tens of µA. Scintillation light produced in a fiber moving across the beam is measured, giving information on its position, shape and intensity. The detector was tested with a continuous proton beam at the 18 MeV Bern medical cyclotron used for radioisotope production and multi-disciplinary research. For currents from 1 pA to 20 µA, Ce3+ and Sb3+ doped silica fibers were used as sensors. Read out systems based on photodiodes, photomultipliers and solid state photomultipliers were employed. Profiles down to the pA range were measured with this method for the first time. For currents ranging from 1 pA to 3 µA, the integral of the profile was found to be linear with respect to the beam current, which can be measured by this detector with an accuracy of ∼1%. The profile was determined with a spatial resolution of 0.25 mm. For currents ranging from 5 µA to 20 µA, thermal effects affect light yield and transmission, causing distortions of the profile and limitations in monitoring capabilities. For currents higher than ∼1 µA, non doped optical fibers for both producing and transporting scintillation light were also successfully employed.

Accelerator and detector physics at the Bern medical cyclotron and its beam transport line.

The cyclotron laboratory for radioisotope production and multi-disciplinary research at the Bern University Hospital (Inselspital) is based on an 18-MeV proton accelerator, equipped with a specifically conceived 6-m long external beam line, ending in a separate bunker. This facility allows performing daily positron emission tomography (PET) radioisotope production and research activities running in parallel. Some of the latest developments on accelerator and detector physics are reported. They encompass novel detectors for beam monitoring and studies of low current beams.

La distribution ‘juste’ de la signature savante dans les collaborations de recherche multidisciplinaire en sciences de la santé

L’auteur qui appose son nom à une publication universitaire sera reconnu pour sa contribution à la recherche et devra également en assumer la responsabilité. Il existe divers types d’agencements pouvant être utilisés afin de nommer les auteurs et souligner l’ampleur de leur contribution à ladite recherche. Par exemple, les auteurs peuvent être nommés en ordre décroissant selon l’importance de leurs contributions, ce qui permet d’allouer davantage de mérite et de responsabilité aux premiers auteurs (à l’instar des sciences de la santé) ou bien les individus peuvent être nommés en ordre alphabétique, donnant une reconnaissance égale à tous (tel qu’on le note dans certains domaines des sciences sociales). On observe aussi des pratiques émergeant de certaines disciplines ou des champs de recherche (tel que la notion d’auteur correspondant, ou directeur de recherche nommé à la fin de la liste d’auteurs). En science de la santé, lorsque la recherche est de nature multidisciplinaire, il existe différentes normes et pratiques concernant la distribution et l’ordre de la signature savante, ce qui peut donner lieu à des désaccords, voire à des conflits au sein des équipes de recherche. Même si les chercheurs s’entendent pour dire que la signature savante devrait être distribué de façon ‘juste’, il n’y a pas de consensus sur ce que l’on qualifie de ‘juste’ dans le contexte des équipes de recherche multidisciplinaire. Dans cette thèse, nous proposons un cadre éthique pour la distribution juste de la signature savante dans les équipes multidisciplinaires en sciences de la santé. Nous présentons une critique de la documentation sur la distribution de la signature savante en recherche. Nous analysons les enjeux qui peuvent entraver ou compliquer une distribution juste de la signature savante tels que les déséquilibres de pouvoir, les conflits d’intérêts et la diversité de cultures disciplinaires. Nous constatons que les normes internationales sont trop vagues; par conséquent, elles n’aident pas les chercheurs à gérer la complexité des enjeux concernant la distribution de la signature savante. Cette limitation devient particulièrement importante en santé mondiale lorsque les chercheurs provenant de pays développés collaborent avec des chercheurs provenant de pays en voie de développement. Afin de créer un cadre conceptuel flexible en mesure de s’adapter à la diversité des types de recherche multidisciplinaire, nous proposons une approche influencée par le Contractualisme de T.M. Scanlon. Cette approche utilise le respect mutuel et la force normative de la raison comme fondation, afin de justifier l’application de principes éthiques. Nous avons ainsi développé quatre principes pour la distribution juste de la signature savante en recherche: le mérite, la juste reconnaissance, la transparence et la collégialité. Enfin, nous proposons un processus qui intègre une taxonomie basée sur la contribution, afin de délimiter les rôles de chacun dans le projet de recherche. Les contributions peuvent alors être mieux comparées et évaluées pour déterminer l’ordre de la signature savante dans les équipes de recherche multidisciplinaire en science de la santé.

El campo de la Bibliotecología en el horizonte vocacional de los jóvenes : Matrícula, prácticas y representaciones

La escasa demanda que la carrera de bibliotecología tendría entre la población joven, especialmente entre quienes finalizan sus estudios de nivel medio, constituye en la actualidad una de las problemáticas que enfrenta el universo social de los bibliotecarios como campo disciplinar. A partir de esta situación, en el presente artículo pretendemos, por un lado, relevar características de la matrícula de la carrera de Bibliotecología en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) -Argentina-, tomando como fuente de información los Anuarios Estadísticos del período 2000-2014 de la mencionada universidad. Por otro, y a partir de un trabajo de campo que se hizo en once establecimientos educativos de nivel medio de la ciudad de Córdoba, abordaremos las prácticas y las percepciones que sobre la carrera de bibliotecología y la institución bibliotecaria tienen los jóvenes que cursaron en el 2015 el último año de estudios de la escuela media. La información recabada nos permite inferir que el escaso interés por estudiar bibliotecología estaría asociado a que el universo social de la bibliotecología no ocupa un lugar significativo en el horizonte perceptivo de los jóvenes de la escuela media.

Pensar las ciencias sociales desde América Latina ante el cambio de época

Herederas de propuestas disciplinarias originales, como la teoría de la dependencia -y sus posteriores críticas desde el marxismo-, o del pensamiento socioeconómico de la CEPAL, las ciencias sociales latinoamericanas toman distancia de enfoques anglo-euro-céntricos, para avanzar en una línea crítica del pensamiento y de las prácticas neocolonialistas. El desafío para el pensamiento es ser cosmopolita y simultáneamente latinoamericano. En este proceso, el pensamiento social latinoamericano está logrando recuperar su originalidad y vigor, gracias a un rico diálogo Sur-Sur que no pierde de vista el carácter global de sus reflexiones y de sus referentes universales. Aunque ni el marxismo clásico ni el occidental son hegemónicos dentro de la teoría crítica, el (neo)marxismo enriquecido con la crítica a la colonialidad del poder, la teoría del Sistema-mundo, la geopolítica crítica y la ecología política recuperan el campo de la teoría crítica en clave fundadora de un pensamiento de época. Sus debates epistemológicos con el post-estructuralismo y diversos enfoques posmodernos configuran los desarrollos recientes de la teoría crítica.

El campo de la Bibliotecología en el horizonte vocacional de los jóvenes : Matrícula, prácticas y representaciones

La escasa demanda que la carrera de bibliotecología tendría entre la población joven, especialmente entre quienes finalizan sus estudios de nivel medio, constituye en la actualidad una de las problemáticas que enfrenta el universo social de los bibliotecarios como campo disciplinar. A partir de esta situación, en el presente artículo pretendemos, por un lado, relevar características de la matrícula de la carrera de Bibliotecología en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) -Argentina-, tomando como fuente de información los Anuarios Estadísticos del período 2000-2014 de la mencionada universidad. Por otro, y a partir de un trabajo de campo que se hizo en once establecimientos educativos de nivel medio de la ciudad de Córdoba, abordaremos las prácticas y las percepciones que sobre la carrera de bibliotecología y la institución bibliotecaria tienen los jóvenes que cursaron en el 2015 el último año de estudios de la escuela media. La información recabada nos permite inferir que el escaso interés por estudiar bibliotecología estaría asociado a que el universo social de la bibliotecología no ocupa un lugar significativo en el horizonte perceptivo de los jóvenes de la escuela media.

Zooplankton abundance and vertical fluxes of sedimentary matter and chemical elements in the White Sea from 15 to 24 June, 2000

A multidisciplinary oceanographic survey of the White Sea was carried out in the Gorlo Straight, Basin, and Kandalaksha Bay regions including estuaries of Niva, Kolvitza and Knyazhaya rivers. Hydrophysical study in the northern part of the Basin revealed long-lived step-like structures and inversions in vertical profiles of temperature and salinity, which formed due to tidal mixing of saline and cold Barents Sea waters and warmer White Sea waters in the Gorlo Straight. Biological studies revealed the main features of spatial distribution, as well as qualitative and quantitative composition of phyto- and zooplankton in all studied areas; tolerance of main zooplankton species to fresh water influence in estuaries was shown. Study of suspended matter in estuaries clearly demonstrated physicochemical transformations of material supplied by the rivers. Data on vertical particle flux in the deep part of the Kandalaksha Bay showed difference between the upper and near-bottom layers, which could result from sinking of spring phytoplankton bloom products and supply of terrigenic suspended matter from the nepheloid layer formed by tidal currents.

Deaths and abuses of U.S. Army trainees : hearings before the Investigations Subcommittee of the Committee on Armed Services, House of Representatives, Ninety-sixth Congress, first session, June 6, 7, and July 11, 1979.

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Report on deaths and abuses of U.S. Army trainees /

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