Specific induction of cAMP in Langerhans cells by calcitonin gene-related peptide: relevance to functional effects.

Epidermal Langerhans cells (LC) are associated anatomically with epidermal nerves, and a product of these nerves, calcitonin gene-related peptide (CGRP), inhibits the antigen-presenting capacity of LC and macrophages. As the CGRP receptor appears to be coupled to Gs alpha protein, which in turn activates adenylate cyclase, the ability of CGRP to induce cAMP in LC was examined and correlated with functional effects. LC were isolated from murine epidermal cells using antibodies on magnetic microspheres. Exposure to CGRP induced a significant increase in cAMP content, which could be inhibited by coculture with a truncated form of CGRP [CGRP-(8-37)] that is a specific competitive inhibitor of CGRP. Substance P and calcitonin failed to induce cAMP in LC. Although culture in CGRP reduced the ability of murine epidermal cells enriched for LC content to present pigeon cytochrome c to a responsive clone or to present antigen for elicitation of delayed-type hypersensitivity in immune mice, culture in forskolin had little or no effect on antigen presentation despite increased cAMP content of LC as much or more than that induced by CGRP. The effect of CGRP on antigen presentation in these systems could be blocked with CGRP-(8-37). CGRP inhibited the induction of B7-2 by lipopolysaccharide on peritoneal macrophages and a LC line, whereas calcitonin did not. CGRP induces specific accumulation of cAMP in LC and inhibits LC antigen-presenting function by a receptor-mediated event. However, the induction of cAMP by itself does not account for inhibition of antigen presentation. Suppression of the expression of B7-2 may be one mechanism by which CGRP inhibits antigen presentation.

Avaliação de fatores virológicos associados ao desenvolvimento de carcinoma hepatocelular (CHC) em pacientes com hepatite B crônica

O objetivo principal deste estudo foi avaliar fatores virais associados com a evolução para o carcinoma hepatocelular (CHC) em pacientes com hepatite B crônica. Para tanto caracterizamos os subgenótipos do HBV, investigamos a ocorrência de mutações nos genes pré-core/core do HBV associadas à presença de CHC avaliamos por análise filogenética a associação de linhagens virais com a ocorrência de CHC e por fim a associação de outros fatores de risco com o desenvolvimento de CHC. Foram incluídos 119 amostras de soro de pacientes com infecção crônica pelo HBV, destas amostras 60 pertencem ao grupo 1 (CHC), que são pacientes com diagnóstico confirmado de carcinoma hepatocelular e 59 amostras pertencem ao grupo 2 (sem CHC) que são pacientes com hepatite crônica sem detecção prévia de nódulos hepáticos. Foram obtidas informações acerca da idade, sexo e naturalidade. Além disso, os pacientes responderam a um questionário sobre fatores de riscos associados ao desenvolvimento de CHC. Foram realizados exames bioquímicos, sorológicos, determinação da carga viral, e amplificação por nested PCR e sequenciamento das regiões S/polimerase e pré-core/core do genoma viral para posterior caracterização dos genótipos/subgenótipos do HBV e pesquisa de mutações associadas com evolução da doença hepática. Em relação à idade e sexo não houve grande variação entre os grupos. Quanto à naturalidade a maioria era procedente da região sudeste, seguido pela região nordeste; e por fim seis pacientes eram procedentes de outros países. Com base no sobrenome dos pacientes avaliou-se também a frequência de etnia oriental na casuística estudada, que foi similar nos 2 grupos. O perfil sorológico HBeAg negativo foi o mais frequente nos dois grupos de pacientes, assim como níveis de carga viral abaixo de 2.000 UI/mL. Em relação aos exames bioquímicos foram observadas diferenças estatisticamente significantes nos níveis séricos de AFP (p= 0,0013), FA (p= 0,0003) e GGT (p= 0,005). Dentre os fatores de risco analisados neste estudo, o consumo de amendoim foi o único que apresentou significância estatística (p= 0,003). A região S/pol foi amplificada e sequenciada com sucesso em 58 amostras (28 do grupo 1 e 30 do grupo 2). Entre as 58 amostras analisadas 4 genótipos e 8 subgenótipos do HBV foram identificados, sendo o subgenótipo A1 o mais frequente nos dois grupos. Não se observou diferença estatisticamente significante na distribuição dos subgenótipos entre os dois grupos de pacientes. Na topologia da árvore filogenética construída com sequências do HBV isoladas dos pacientes incluídos neste estudo e sequências disponíveis no GenBank não se observou padrões de agrupamento associados com o perfil clinico do paciente (com e sem CHC). Foram obtidas sequências de boa qualidade da região précore/ core em 44 amostras, sendo 20 amostras do grupo 1 e 24 do grupo 2. Diversas das mutações investigadas foram identificadas na região précore/ core, as quais foram avaliadas estatisticamente para verificar a existência de diferença na frequência das mesmas entre os grupos de pacientes estudados. Entre as mutações identificadas se destacaram com significância estatística as seguintes mutações: T1768A (p= 0,006), a combinação das mutações C1766T + T1768A (p= 0,043) e G1888H (p= 0,05). Na análise de regressão logística simples foi possível identificar que a chance de um paciente do grupo 2 desenvolver CHC aumenta 14,7 vezes na presença de infecção por cepas do HBV com a mutação T1768A, enquanto que a infecção com cepas do HBV que albergam a mutação G1888H reduz tal chance 2,5 vezes

Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências

Esta investigação, de natureza qualitativa, visou conhecer as concepções e práticas de professores dos anos iniciais sobre o ensino de ciências e promover reflexões sobre tal ensino. O trabalho teve como base o Processo de Reflexão Orientada (PRO), uma estratégia para o desenvolvimento profissional a partir do enfoque de questões da prática docente. As questões de investigação foram: Como professores dos anos iniciais concebem, refletem, planejam e realizam o ensino de Ciências? E como refletem e realizam o ensino de Ciências a partir de um Processo de Reflexão Orientado (PRO)? E, ainda, como, a partir de um Processo de Reflexão Orientado (PRO) para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental avaliam o seu próprio desenvolvimento profissional? Os dados foram obtidos a partir de questionários, entrevistas, planejamentos escritos e de vídeogravações dos encontros e de aulas ministradas. A análise dos dados foi feita a partir da análise de conteúdo. As ideias manifestadas pelas professoras sobre ensino de ciências foram classificadas dentro de uma abordagem oscilando entre cognitivista e sócio-cultural. Seus modelos didáticos revelaram ideias pouco consistentes sobre o processo de ensino e aprendizagem, com pouca coerência em relação a modelos de orientação construtivista. Cada professora propôs uma sequência de ensino visando alcançar graus mais complexos. As sequências foram discutidas, novas reflexões foram realizadas e reelaborações foram propostas. As aulas desenvolvidas evidenciaram um progresso de Lívia com relação à participação dos alunos, com a proposição de uma situação-problema, da consideração das ideias prévias dos alunos, embora apresentasse ainda dificuldade de promover uma discussão orientada, que pudesse favorecer a argumentação dos alunos e a compreensão do fenômeno. Já, nas aulas de Roberta observaram-se atividades que privilegiaram a participação dos alunos. Nas aulas das duas professoras ficaram evidentes a proposição de um problema e a sistematização do conhecimento, a partir da elaboração de sínteses orais e escritas e da apresentação para outras classes. Embora as professoras valorizassem o ensino de ciências e a participação ativa das crianças, havia dificuldades para a realização de aulas de ciências por investigação, pois não consideravam a problematização, a exploração das ideias dos alunos, a sistematização do conhecimento e as explicações científicas. O processo de reflexão orientada (PRO) mostrou ser uma estratégia importante para o desenvolvimento profissional dessas professoras, possibilitando reflexões significativas sobre a própria prática, bem como a tomada de consciência de uma nova sistematização das ações docentes, com vistas a uma atuação mais eficaz para promover o ensino de Ciências por investigação.

Nano-biocomposite films with modified cellulose nanocrystals and synthesized silver nanoparticles

Ternary nano-biocomposite films based on poly(lactic acid) (PLA) with modified cellulose nanocrystals (s-CNC) and synthesized silver nanoparticles (Ag) have been prepared and characterized. The functionalization of the CNC surface with an acid phosphate ester of ethoxylated nonylphenol favoured its dispersion in the PLA matrix. The positive effects of the addition of cellulose and silver on the PLA barrier properties were confirmed by reductions in the water permeability (WVP) and oxygen transmission rate (OTR) of the films tested. The migration level of all nano-biocomposites in contact with food simulants were below the permitted limits in both non-polar and polar simulants. PLA nano-biocomposites showed a significant antibacterial activity influenced by the Ag content, while composting tests showed that the materials were visibly disintegrated after 15 days with the ternary systems showing the highest rate of disintegration under composting conditions.

Maine Coast, Gouldsboro Bay to Moose Cove, Nautical Chart, 1776 (Image 1 of 3) (Raster Image)

This layer is a georeferenced raster image of the untitled, historic nautical chart: [A chart of Mechios, Pleasant Bay, Naraguagus River, Pigeonhill Bay, Goldsborough &c.] (sheet originally published in 1776). The map is [sheet 44] from the Atlantic Neptune atlas Vol. 3 : Charts of the coast and harbors of New England, from surveys taken by Samuel Holland and published by J.F.W. Des Barres, 1781. Scale [ca. 1:50,000]. This layer is image 1 of 3 total images of the three sheet source map, representing the western portion of the map. Covers the coast of Maine from Gouldsboro Bay to Cape Split. The image is georeferenced to the surface of the earth and fit to the 'World Mercator' (WGS 84) projected coordinate system. All map collar information is also available as part of the raster image, including any inset maps, profiles, statistical tables, directories, text, illustrations, or other information associated with the principal map. This map shows coastal features such as harbors, inlets, rocks, channels, points, coves, shoals, islands, and more. Includes also selected land features such as cities and towns, and buildings. Relief is shown by hachures; depths by soundings. This layer is part of a selection of digitally scanned and georeferenced historic maps from The Harvard Map Collection. The entire Atlantic Neptune atlas Vol. 3 : Charts of the coast and harbors of New England has been scanned and georeferenced as part of this selection.

Desejos ilustrados : um resgate à fotopintura

Using the photographic image as a drawing tool we end up uncovering a universe with two dimensions: the technical and the affective. To rescue the technical essence of Photo Painting, to artistically draw with light, is to go through the History of Portrait and to discover the real meaningful existence of the photographic image -since its beginning until its use changed within society. To go back to the origins of the practical techniques is to find a unique language inside this particular universe. The purpose of this dissertation is to work images not only as mere copies or mirrors of reality but as sanctuaries. To do so, I worked on finding meaningful elements within those images to add or subtract other elements. Meaning, by going through the affective element and interacting with it, I was able to find out which practical techniques I would be able to use without hurting or even diminishing other people’s memories. The premise is to provide clues in the investigation in order to make this the first step in a continued research.

Le collectif contrarié : analyse des manifestations du sujet national et de sa remise en cause dans l'oeuvre de Robert Morin

La nation s’est affirmée à partir de la fin du 18e siècle comme l’un des grands paramètres de la modernité. Sa remise en cause, tout spécialement dans les dernières décennies du siècle dernier, est à la fois partie prenante et symptomatique de l’actuel phénomène d’effritement des identités collectives. Le Québec n’échappe pas à ce courant de fond, comme en témoigne l’œuvre du vidéaste et cinéaste Robert Morin, qui propose une galerie de personnages en manque d’attaches et souvent réduits à leur propre subjectivité. Dans un contexte de questionnement généralisé des concepts de nation et de collectivité, ces individualités se sentent isolées et tentent désespérément de réactualiser les liens qui les unissent à leurs semblables, mais sans grand succès. La communauté revêt ainsi une dimension nostalgique, parcourant l’œuvre de Morin dans son entièreté et se manifestant de différentes manières, tant à l’écran qu’à travers son approche du médium qui reste grandement tributaire des pratiques filmiques et vidéographiques des années ’60 et ’70. Écartelé entre la prise de conscience de son isolement et son désir d’appartenir à une entité collective, qu’elle soit nationale ou autre, le sujet délié que l’on retrouve chez Morin, comme cette thèse tente de le démontrer, subit ce phénomène de déliaison et lutte simultanément pour l’enrayer.

La letteratura per ragazzi e Lemony Snicket: proposta di traduzione di “The Beatrice Letters”

L’obiettivo del presente elaborato è quello di fornire una proposta di traduzione del libro per ragazzi “The Beatrice Letters” dell’autore statunitense Lemony Snicket, pubblicato dalla casa editrice HarperCollins nel 2006. Nel primo capitolo vengono enunciati i propositi dell’elaborato, mentre il secondo capitolo ospita una panoramica della letteratura per ragazzi, a cui segue una presentazione della teoria della traduzione con particolare attenzione alla metodologia legata alla letteratura per l’infanzia. Il terzo capitolo si sofferma invece sulla figura dell’autore e sulle sue opere per poter comprendere appieno il testo in esame. Il capitolo contiene anche la proposta di traduzione vera e propria, corredata da relativo commento che analizza le principali problematiche traduttive riscontrate. Infine, i capitoli successivi presentano una breve conclusione oltre che la bibliografia e sitografia consultate.

Le collectif contrarié : analyse des manifestations du sujet national et de sa remise en cause dans l'oeuvre de Robert Morin

La nation s’est affirmée à partir de la fin du 18e siècle comme l’un des grands paramètres de la modernité. Sa remise en cause, tout spécialement dans les dernières décennies du siècle dernier, est à la fois partie prenante et symptomatique de l’actuel phénomène d’effritement des identités collectives. Le Québec n’échappe pas à ce courant de fond, comme en témoigne l’œuvre du vidéaste et cinéaste Robert Morin, qui propose une galerie de personnages en manque d’attaches et souvent réduits à leur propre subjectivité. Dans un contexte de questionnement généralisé des concepts de nation et de collectivité, ces individualités se sentent isolées et tentent désespérément de réactualiser les liens qui les unissent à leurs semblables, mais sans grand succès. La communauté revêt ainsi une dimension nostalgique, parcourant l’œuvre de Morin dans son entièreté et se manifestant de différentes manières, tant à l’écran qu’à travers son approche du médium qui reste grandement tributaire des pratiques filmiques et vidéographiques des années ’60 et ’70. Écartelé entre la prise de conscience de son isolement et son désir d’appartenir à une entité collective, qu’elle soit nationale ou autre, le sujet délié que l’on retrouve chez Morin, comme cette thèse tente de le démontrer, subit ce phénomène de déliaison et lutte simultanément pour l’enrayer.

Late Quaternary radiolarian assemblages of ODP Site 181-1124

Abundant and diverse polycystine radiolarian faunas from ODP Leg 181, Site 1123 (0-1.2 Ma at ~21 kyr resolution) and Site 1124 (0-0.6 Ma, ~5 kyr resolution, with a disconformity between 0.42-0.22 Ma) have been used to infer Pleistocene-Holocene paleoceanographic changes north of the Subtropical Front (STF), offshore eastern New Zealand, southwest Pacific. The abundance of warm-water taxa relative to cool-water taxa was used to determine a radiolarian paleotemperature index, the Subtropical (ST) Index. ST Index variations show strong covariance with benthic foraminifera oxygen isotope records from Site 1123 and exhibit similar patterns through Glacial-Interglacial (G-I) cycles of marine isotope stages (MIS) 15-1. At Site 1123, warm-water taxa peak in abundance during Interglacials (reaching ~8% of the total fauna). Within Glacials cool-water taxa increase to ~15% (MIS2) of the fauna. Changes in radiolarian assemblages at Site 1124 indicate similar but much better resolved trends through MIS15-12 and 7-1. Pronounced increases in warm-water taxa occur at the onset of Interglacials (reaching ~15% of the fauna), whereas the abundance of cool-water taxa increases in Glacials peaking in MIS2 (~17% of the fauna). Overall warmer conditions at Site 1124 during the last 600 kyrs indicate sustained influence of the subtropical, warm East Cape Current (ECC). During Interglacials radiolarian assemblages suggest an increase in marine productivity at both sites which might be due to predominance of micronutrient-rich Subtropical Water. At Site 1123, an increased abundance of deep-dwelling taxa in MIS 13 and 9 suggests enhanced vertical mixing. During Glacials, reduced vigour of ECC flow combined with northward expansion of cool, micronutrient-poor Subantarctic Water occurs. Only at Site 1123 there is evidence of a longitudinal shift of the STF, reaching as far north as 41°S.