Motor and functional skills of children with developmental coordination disorder: A pilot investigation of measurement issues

This paper reports on the motor and functional outcomes of 20 children with developmental coordination disorder (DCD) aged 4-8 years consecutively referred to a pediatric physiotherapy service. Children with a Movement ABC (M-ABC) score less than the 15th percentile, and with no concurrent medical, sensory, physical, intellectual or neurological impairments, were recruited. The Motor Assessment Outcomes Model (MAOM) [Coster and Haley, Infants and Young Children 4 (1992) 11] provided the theoretical base for measurement selection, and preliminary findings at the activities and participation levels of the model are reported in this article. Children with DCD performed at the lower end of the normal range on the Pea-body Developmental Motor Scales (fine motor total score) (M = 85.65, SD = 12.23). Performance on the Visual Motor Integration Test (VMI) standard scores was within the average range (M = 96.15, SD = 10.69). Videotaped observations of the children's writing and cutting indicated that 29% were left-handed and that a large proportion of all children (31%) utilized unusual pencil grasp patterns and immature prehension of scissors. Measurement at the participation level involved use of the Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PCSA) and Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Overall, these young children rated themselves towards the more competent and accepted end of the PCSA over the dimensions of physical and cognitive competence and peer and maternal acceptance. The PEDI revealed generally average performance on social (M = 49.98, SD = 16.62) and mobility function (M = 54.71, SD = 3.99), however, self-care function was below the average range for age (M = 38.01, SD = 12.19). The utility of the MAOM as a framework for comprehensive measurement of functional and motor outcomes of DCD in young children is discussed. (C) 2003 Elsevier B.V. All rights reserved.

Assessment of Laparoscopic Skills Performance: 2D Versus 3D Vision and Classic Instrument Versus New Hand-Held Robotic Device for Laparoscopy

Introduction and Objectives. Laparoscopic surgery has undeniable advantages, such as reduced postoperative pain, smaller incisions, and faster recovery. However, to improve surgeons��� performance, ergonomic adaptations of the laparoscopic instruments and introduction of robotic technology are needed. The aim of this study was to ascertain the influence of a new hand-held robotic device for laparoscopy (HHRDL) and 3D vision on laparoscopic skills performance of 2 different groups, na��ve and expert. Materials and Methods. Each participant performed 3 laparoscopic tasks���Peg transfer, Wire chaser, Knot���in 4 different ways. With random sequencing we assigned the execution order of the tasks based on the first type of visualization and laparoscopic instrument. Time to complete each laparoscopic task was recorded and analyzed with one-way analysis of variance. Results. Eleven experts and 15 na��ve participants were included. Three-dimensional video helps the na��ve group to get better performance in Peg transfer, Wire chaser 2 hands, and Knot; the new device improved the execution of all laparoscopic tasks (P < .05). For expert group, the 3D video system benefited them in Peg transfer and Wire chaser 1 hand, and the robotic device in Peg transfer, Wire chaser 1 hand, and Wire chaser 2 hands (P < .05). Conclusion. The HHRDL helps the execution of difficult laparoscopic tasks, such as Knot, in the na��ve group. Three-dimensional vision makes the laparoscopic performance of the participants without laparoscopic experience easier, unlike those with experience in laparoscopic procedures.

Estudo transversal sobre sa��de mental de agricultores da Serra Ga��cha (Brasil)

OBJETIVO: Considerando a escassez de estudos rurais de base populacional, buscou-se avaliar as associa����es entre caracter��sticas do trabalho rural e a ocorr��ncia de morbidade psiqui��trica menor- MPM. M��TODOS: Utilizando delineamento transversal, estudaram-se 1.282 agricultores de 446 estabelecimentos. As informa����es foram coletadas por entrevista direta, a partir da percep����o do trabalhador. O ��ndice de Kappa foi adotado para controle de qualidade. Caracterizaram-se as condi����es produtivas, dados sociodemogr��ficos e indicadores de sa��de mental. RESULTADOS: A preval��ncia de MPM afetou 37,5% dos agricultores. As preval��ncias foram maiores entre produtores de feij��o e menores entre os de ma����. Encontrou-se risco aumentado nos estabelecimentos de 26 a 50 ha, e risco reduzido associado �� maior mecaniza����o e aumento de escolaridade. A ocorr��ncia de intoxica����o por agrot��xicos mostrou forte associa����o com MPM, embora n��o se possa definir a dire����o dessa associa����o. CONCLUS��ES: Os resultados alertam para a dimens��o dos problemas e para a urg��ncia de medidas que visem a proteger a sa��de dos agricultores.

The European challenge of KMN and innovation: a skills and competence portfolio for knowledge worker in SME's

Vers��o editor: http://www.isegi.unl.pt/docentes/acorreia/documentos/European_Challenge_KM_Innovation_2004.pdf

Improving management skills through business simulation

A survey was conducted among students of the Accounting and Administration undergraduate degree at ISCAP ��� IPP (School of Accounting and Administration of Polytechnic Institute of Porto) in order to understand their perception value of their course Business Simulation (BS). This course is provided in a business environment where students can learn by doing through the management of a company as they were in the real life, but risk-free. The learning tasks are provided in an action-oriented format to maximize the learning process. Students learn by doing a set of tasks every session and have also to produce reports and presentations during the course. BS is part of the undergraduate degree of Accounting and Administration at ISCAP ��� IPP since the beginning of 2003. The questionnaire we used captured the students��� perception about general and specific skills and competencies considered important for managers and accountants in the real life, about the methodology used in the course, which is totally different from the traditional form, and also about the adequacy of the course included as part of the undergraduate degree. The results showed that students��� perception is highly positive and almost all of them think they improve the skills needed for a job during the course. These results are consistent with [1] Adler and Milne���s research in which the authors found that students agree with the use of action-oriented learning tasks in order to provide them the needed attitudes, skills, and knowledge. The improvement of group skills is the most important issue for students, which can be understandable as BS is the only course from the degree in Accounting and Administration they really have to work in groups.

Epidemiologia do distress psicol��gico: estudo transversal de base populacional

OBJETIVO: Determinar a preval��ncia e a distribui����o de distress na esfera psicol��gica na popula����o urbana adulta. M��TODOS: Foram estudadas 3.942 pessoas maiores de 20 anos, do munic��pio de Pelotas, RS. Distress foi definido por meio de um indicador de bem-estar, a Escala de Faces, e atrav��s da autopercep����o de nervosismo. O teste do qui-quadrado foi usado para testar associa����o com caracter��sticas sociodemogr��ficas. RESULTADOS: A preval��ncia de distress psicol��gico foi de 14% quando se utilizou a Escala de Faces e de 31,8% para a autopercep����o de nervosismo. CONCLUS��ES: As mulheres, os mais velhos, os mais pobres e os indiv��duos de menor escolaridade foram os grupos que apresentaram as preval��ncias mais altas de distress quando comparados a seus pares.

Rela����o entre bem-estar espiritual e transtornos psiqui��tricos menores: estudo transversal

OBJETIVO: Examinar a influ��ncia do bem-estar espiritual na sa��de mental de estudantes universit��rios. M��TODOS: Estudo transversal com 464 universit��rios das ��reas de medicina e de direito, de Pelotas, RS. A coleta de dados foi realizada em grupos na sala de aula. Os alunos ausentes foram localizados para responderem individualmente; entretanto, 43 n��o foram encontrados (9,3% de perda). Utilizou-se um question��rio auto-aplic��vel contendo: escala de bem-estar espiritual (SWBS), SRQ-20 (Self-Reporting Questionnaire) e informa����es sociodemogr��ficas sobre pr��ticas religiosas/espirituais e sobre a ocorr��ncia de eventos de vida produtores de estresse. Para an��lise estat��stica, foram utilizados os testes de qui-quadrado e regress��o log��stica. RESULTADOS: A maioria dos alunos (80%) afirma possuir uma cren��a espiritual ou religi��o. O escore m��dio de bem-estar espiritual foi de 90,4, sendo de 45,6 e 45,1 para as sub-escalas existencial e religiosa, respectivamente. A SWBS apresentou associa����o com a freq����ncia a servi��os religiosos e pr��ticas espirituais, e n��o demonstrou ser influenciada por vari��veis sociodemogr��ficas e culturais. Indiv��duos com bem-estar espiritual baixo e moderado apresentaram o dobro de chances de possuir transtornos psiqui��tricos menores (TPM) (OR=0,42; IC95% 0,22-0,85). Sujeitos com bem-estar existencial baixo e moderado apresentaram quase cinco vezes mais TPM (OR=0,19; IC95% 0,08-0,45). CONCLUS��ES: O presente estudo mostrou que o bem-estar espiritual atua como fator protetor para transtornos psiqui��tricos menores, sendo a sub-escala de bem-estar existencial a maior respons��vel pelos resultados obtidos.

O desenvolvimento da leitura em fun����o de diferentes m��todos

Disserta����o apresentada �� Escola Superior de Educa����o de Lisboa no ��mbito do Mestrado em Ensino Especial

Projeto ra��zes : um olhar sobre. Media����o cultural e educa����o patrimonial na ilha de S. Miguel, A��ores

II Congreso Internacional de Educaci��n y Accesibilidad en Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos, hacia la integraci��n social en igualdad. Huesca, 2, 3 y 4 de mayo de 2014.

M��todos para estimar raz��o de preval��ncia em estudos de corte transversal

OBJETIVO: Comparar empiricamente as regress��es de Cox, log-binomial, Poisson e log��stica para estimar raz��es de preval��ncia em estudos de corte transversal. M��TODOS: Foram utilizados dados de um estudo epidemiol��gico transversal (n=2.072), de base populacional, realizado com idosos na cidade de S��o Paulo (SP), entre maio de 2003 e abril de 2005. Diagn��sticos de dem��ncia, poss��veis casos de transtorno mental comum e autopercep����o de sa��de ruim foram escolhidos como desfechos com preval��ncia baixa, intermedi��ria e alta, respectivamente. Foram utilizadas vari��veis de confus��o com duas ou mais categorias ou valores cont��nuos. Valores de refer��ncia para estimativas por ponto e por intervalo para as raz��es de preval��ncia (RP) foram obtidos pelo m��todo de estratifica����o de Mantel-Haenszel. Estimativas ajustadas foram calculadas utilizando regress��es de Cox e Poisson com vari��ncia robusta, e regress��o log-binomial. Odds ratios (OR) brutos e ajustados foram obtidos pela regress��o log��stica. RESULTADOS: As estimativas por ponto e por intervalo obtidas pelas regress��es de Cox e Poisson foram semelhantes �� obtida pela estratifica����o de Mantel-Haenszel, independentemente da preval��ncia do desfecho e das covari��veis do modelo. O modelo log-binomial apresentou dificuldade de converg��ncia quando o desfecho tinha preval��ncia alta e havia covari��vel cont��nua no modelo. A regress��o log��stica produziu estimativas por ponto e por intervalo maiores do que as obtidas pelos outros m��todos, principalmente para os desfechos com maiores preval��ncias iniciais. Se interpretados como estimativas de RP, os OR superestimariam as associa����es para os desfechos com preval��ncia inicial baixa, intermedi��ria e alta em 13%, quase 100% e quatro vezes mais, respectivamente. CONCLUS��ES: Em an��lise de dados de estudos de corte transversal, os modelos de Cox e Poisson com vari��ncia robusta s��o melhores alternativas que a regress��o log��stica. O modelo de regress��o log-binomial produz estimativas n��o enviesadas da RP, mas pode apresentar dificuldade de converg��ncia quando o desfecho �� muito freq��ente e a vari��vel de confus��o �� cont��nua.

Abordagens transversais �� escrita na educa����o pr��-escolar e no 1.�� ciclo do ensino b��sico

Mestrado (PES II), Educa����o Pr��-Escolar e Ensino do 1.�� Ciclo do Ensino B��sico, 19 de Junho de 2015, Universidade dos A��ores.

Keep calm enfrenta a vergonha : contributos para um programa de compet��ncias s��cio-emocionais

Trabalho apresentado em XIII Congreso Internacional Galego-Portugu��s de Psicopedagox��a, ��rea 1 Aprendizaje, memoria y motivaci��n. Universidad da Coru��a, 2 de Setembro de 2015.