Hacia un nuevo sistema educativo : Ley de Ordenación General del Sistema Educativo.

La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo da forma jurídica, y se convierte en el instrumento esencial de la reforma del Sistema Educativo. La finalidad esencial de esta reforma es, ante todo, ampliar la edad de enseñanza obligatoria, y mejorar la calidad de la educación. Este documento visual ha sido concebido como una presentación del nuevo marco legislativo. Esto no significa que sustituya la necesaria lectura profunda y atenta de la ley, sino que pretende ser una invitación a esa lectura. El documento escrito que acompaña al vídeo amplía y complementa las informaciones contenidas en él, incluyendo además el guión literario sobre el que ha sido construido el vídeo.

Plan educativo canario para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.

En esta publicación se recoge el Plan Educativo Canario para la Igualdad de Oportunidades de las Mujeres, el cual se desarrollará en cuatro años, de 1995 a 1999. En él se plasman los objetivos y acciones a llevar a cabo durante ese período: objetivos vinculados al desarrollo del currículo; a la sensibilización, la formación y el asesoramiento en materia de igualdad de oportunidades; a la promoción educativa; a la investigación y a la organización del sistema educativo y a las relaciones interinstitucionales.

Plan regional de formación permanente del profesorado. Curso 2000-2001.

Primer Plan regional de formación del profesorado tras la transferencia de competencias en materia educativa por parte de la Junta de Extremadura. Se recogen programas, actividades y actuaciones dirigidas a la formación y perfeccionamiento de los docentes y se pretenden acometer proyectos de innovación y renovación pedagógica y potenciar el campo de la investigación educativa.

Plan marco regional de formación del profesorado.

Plan Marco Regional de Formación del Profesorado elaborado por los distintos sectores de la comunidad educativa y que tiene como objetivo principal servir de referencia en la formación del profesorado extremeño. Se recogen las directrices en torno a las cuales deben girar las distintas modalidades de formación que se plasmarán en los respectivos planes provinciales. El plan conjuga los principios de la LOGSE con los avances que la Sociedad de la Información está imponiendo en la vida profesional de los docentes.

Plan regional de formación del profesorado. Curso 2001-2002.

El presente Plan de Formación continúa las orientaciones marcadas por el primer Plan Marco Regional de Formación del Profesorado tras la asunción de competencias educativa por parte de la Comunidad Autónoma y propone unos principios básicos de actuación y unas línea directrices que servirán para fundamentar las actuaciones formativas.

Plan marco regional de formación del profesorado.

Plan marco regional de formación del profesorado elaborado por los distintos sectores de la comunidad educativa y que tiene como objetivo principal servir de referencia en la formación del profesorado extremeño. Este Plan presta especial atención a la formación del profesorado en las nuevas tecnologías de la sociedad de la información y la comunicación y su aplicación en la atención a la diversidad, así como a la formación para la resolución de conflictos en el aula que mejoren la convivencia escolar y permita acomenter planteamientos interculturales.

Plan regional de formación del profesorado. Curso 2002-2003.

El presente Plan de formación del profesorado supone un instrumento de planificación, desarrollo y evaluación de las actividades que intentan mejorar la preparación científica, didáctica y profesional del profesorado en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Recoge los principios básicos de actuación para la formación del profesorado y las directrices que servirán para fundamentar las actuaciones formativas y supone una continuación de los planes de formación de los cursos 2000-2001 y 2001-2002.

Plan regional de formación del profesorado : 2003-2004.

Plan regional de formación del profesorado elaborado teniendo en cuenta las aportaciones, sugerencias y necesidades planteadas por el profesorado en el desarrollo de su labor docente, que recoge actividades para dar respuesta a éstas de una forma amplia y variada. La publicación recoge el Plan Provincial de formación del profesorado de Badajoz y Cáceres y supone una continuación y actualización de los Planes 2000-2001, 2001-2002 y 2002-2003.

Plan regional de formación del profesorado : 2004-2005.

Plan regional de formación del profesorado elaborado teniendo en cuenta las aportaciones, sugerencias y necesidades planteadas por el profesorado en el desarrollo de su labor docente, que recoge actividades para dar respuesta a éstas de una forma amplia y variada. La publicación recoge el Plan provincial de formación del profesorado de Badajoz y Cáceres y supone una continuación y actualización de los Planes 2000-2001, 2001-2002, 2002-2003 y 2003-2004.

Plan marco regional de formación del profesorado.

Plan marco regional de formación del profesorado que tiene como objetivo general atender y dar respuesta a la demanda de los docentes en lo referente a su actualización científico-didáctica y a la formación continua que exige el sistema educativo. El documento recoge los objetivos específicos del Plan y las líneas directrices del sistema educativo (atención a la diversidad, dimensión europea de la educación, cultura extremeña, uso de las nuevas tecnologías, etc.) en torno a las cuales girará la formación de los docentes.

Aspectos fundamentales del Plan de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid : 2003-2004.

Este recurso constituye una síntesis teórica de los aspectos inspiradores de la elaboración del Plan de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid. Se estructura en ocho capítulos. El primero es introductorio y plantea la formación como derecho y deber del profesorado; el segundo desarrolla los principios sobre los que se sustenta el Plan de Formación; el tercero, cuarto y quinto contienen los objetivos, las líneas prioritarias de actuación, ámbitos de intervención, métodos y estrategias de formación respectivamente. El sexto desarrolla las fases del Plan de Formación 2003-2004; el séptimo plantea los aspectos relativos a la evaluación del Plan de Formación, como los objetivos, agentes y fases e indicadores. Finalmente, el último está dedicado al Plan de Formación Profesional Específica.

Plan de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid : curso 2003-2004.

Se edita también en formato CD-ROM, que se incluye con el libro, y a través de internet

Memoria de actividades del Plan de Formación del Profesorado : curso 2002-2003.

La Dirección General de Ordenación presenta la memoria de actividades del Plan de Formación del Profesorado del curso 2002-2003. Recoge los resultados de las actividades formativas de los treinta y cuatro centros de formación adscritos a la red de formación de la Comunidad. Muestra los datos estadísticos por direcciones de área territorial, por centros de formación, por destinatarios, por asesorías, por modalidades, por ámbitos de actuación y por materias.

Plan de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid : curso 2000-2001.

Este plan de formación recoge la planificación de las actividades de formación dirigidas al profesorado de la Comunidad de Madrid para el curso 2000-2001. Da respuesta a las necesidades formativas en el ámbito territorial a través de las cinco subdirecciones y en el ámbito provincial a través del Centro de Renovación Pedagógica Las Acacias y la Escuela de Educadores. Las actividades se centran en organización de centros, actualización científica y didáctica del profesorado, necesidades formativas derivadas de la implantación de la LOGSE, atención a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y transversalidad. En líneas generales la formación del profesorado interviene en el ámbito de las necesidades de mejora de los centros educativos, las demandas formativas expresadas por el profesorado, las necesidades educativas de instituciones relacionadas con este ámbito y las recomendaciones de organismos europeos e internacionales. Los cursos se distribuyen en cuadros donde se detalla el número de horas, los destinatarios, el trimestre, el centro donde se imparte y el ámbito al que pertenece.

Plan de formación del profesorado de especialidades de formación profesional específica año 2001.

Se describe el Plan de Formación para el profesorado de Formación Profesional específica que se impartirá durante el curso 2001-2002. Este catálogo contiene las características de los cursos, sus contenidos básicos, las fechas y lugares donde van a realizarse, los destinatarios y las condiciones generales de participación, evaluación y certificación de las actividades. Incluye dos ejemplares de solicitud de matrícula para estos cursos.