1000 resultados para Música, Comunidade educativa
Resumo:
Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Interveno Precoce)
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio
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Tese de Doutoramento em Cincias da Educao (rea de especializao em Tecnologia Educativa).
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Dissertao de mestrado em Cincias - Formao Contnua de Professores (rea de especializao em Biologia e Geologia)
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (Especialidade de Tecnologias de Informao e Comunicao)
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (Especialidade de Metodologia e Superviso em Educao de Infncia)
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Dissertao de Mestrado em Cincias Sociais na especialidade de Sociologia
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O presente trabalho de projecto tem como principal objectivo a concepo de um projecto de sensibilizao e educao ambiental na rea da preveno da produo dos resduos urbanos com enfoque na apresentao de uma proposta metodolgica de integrao desta temtica nos Currcula do Ensino Bsico de Cabo Verde. Do estudo desenvolvido resultou, alm da concepo do projecto, a elaborao de um guia, bem como um caderno de actividades, instrumentos a serem utilizados pela comunidade educativa e mais directamente pelos professores do Ensino Bsico (EB) de Cabo Verde visando o reforo de conhecimentos na rea de estudo identificada e o desenvolvimento de competncias juntos dos referidos professores, para a planificao de actividades de preveno da produo dos resduos urbanos. O trabalho realizado compreendeu visitas a vrias fontes de informao consideradas pertinentes assim como a aplicao e validao de algumas actividades numa populao-teste com utilizao da tcnica de observao participante. Deste modo, o estudo contou com a colaborao da comunidade educativa da Cidade da Praia nomeadamente professores do EB, Equipa pedaggica e Promotores do novo Currculo do EB. O estudo permitiu dar um contributo na perspectiva da definio da metodologia do trabalho do projecto e instrumento de avaliao, visando uma reflexo sobre o trabalho desenvolvido e sua consequente correco/melhoria de futuras aces. Apresentamos ainda uma proposta de instrumentos de acompanhamento e avaliao do projecto cuja aplicao se prope no decorrer da implementao do mesmo. A sua utilizao permitir comunidade escolar melhorar as suas prticas e facilitar o envolvimento da comunidade educativa tendo em vista a sustentabilidade ambiental
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Partindo de um questionamento sobre o papel que desempenham as Bibliotecas nas Escolas no contexto mundial, e de acordo com preceitos defendidos por Organizaes como a IFLA, a UNESCO e a IASL, este estudo pretende traar em breves pinceladas a situao deste tipo de bibliotecas em Cabo Verde, analisando particularmente as de dois estabelecimentos de ensino situados em So Vicente. O Mundo est hoje centrado em duas questes que se entrecruzam: como atingir-se uma globalizao efectiva e eficiente, sem prejuzo para os pases mais pobres; e qual o papel que desempenha a informao, principalmente neste grupo de pases, onde as suas formas de acesso ainda esto bastante atrasadas. Cabo Verde est integrado no conjunto dos pases em que o nvel de desenvolvimento ainda baixo, e o acesso informao no se vislumbra da mesma maneira por parte de todos os cidados, tendo a Escola um papel importante na capacitao dos indivduos para viverem em pleno dentro desta nova realidade, sendo de capital importncia que se desenvolvam Bibliotecas Escolares capazes de dar resposta a essa necessidade, j que muitas vezes elas so o local onde se do os primeiro contactos dos alunos com os livros e com todo o processo de apropriao da informao. Este trabalho procura analisar o papel desempenhado pelas Bibliotecas Escolares em Cabo Verde actualmente, baseando-se, para tal, em estudos feitos por investigadores internacionais e nas orientaes emanadas internacionalmente, e relacionando-as com os objectivos do sistema educativo Cabo-verdiano
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O presente trabalho, cuja temtica Gesto Participativa, enquadra-se no mbito de uma investigao efectuada para a realizao da memria monogrfica que servir de suporte para a obteno do grau de Licenciatura em Gesto e Planeamento da vertente Gesto e Direco Escolar. Com as rpidas mudanas da sociedade e consequentemente a democratizao do Sistema do Ensino, a participao das famlias, das comunidades, dos professores, dos alunos, ou seja de toda a comunidade educativa na vida da escola uma exigncia para a obteno da qualidade que se quer do ensino.
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Tendo em conta que a educao um bem de natureza colectiva, no pode ser regulada apenas pelas leis. H necessidade de haver a interveno de todos e uma reflexo conjunta procurando a melhor forma de o fazer. nesse contexto que a participao dos pais/ encarregados de educao na vida escolar dos seus filhos, um Lema que traduz, nos dias de hoje, um desafio para o Sistema Educativo. A importncia da participao dos pais reflecte-se no s nos educandos, mas tambm em toda a sociedade. Mas isso no configura sem que a comunidade educativa (professores gestores pais encarregados de educao, ou seja, comunidade em geral) se reconhecerem a importncia desse facto e consciencializem de que deve estabelecer uma correlao entre eles de modo a criar condies necessrias para garantir o bem-estar dos educandos visando educa-los com identidade pessoal e cultural, capazes de compreender a sociedade na qual vivem, Nesse sentido a escola tem um dever importantssimo de reflectir sobre as suas aces e procurando consciencializar a si mesmo e fazer algo que possa consciencializar a sociedade.
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O trabalho que ora se apresenta do carcter cientfico e visa a obteno do diploma de Bacharelato do Curso em Educao Fsica realizado na Universidade, nos anos lectivos de 2003/04 a 2005/06. Este trabalho tem como temtica central A Importncia da Actividade Fsica para a Sade na Adolescncia com a faixa etria entre 12 a 18 anos, por isso, delimitado a um campo especfico que o estudo do caso acima indicado. Deste modo, pretende-se atingir trs grandes objectivos: 1. Investigar a importncia da AF na formao e desenvolvimento da adolescncia e jovens nesta faixa etria e o seu impacto na melhoria dos seus estilos de vida e por conseguinte os seus nveis de desempenho motor. 2. Contribuir para o aperfeioamento profissional dos profissionais da rea e dos docentes da EF, melhorar a sua prtica no seio da comunidade educativa e um maior envolvimento dos agentes responsveis pela formao dos adolescentes e jovens. 3. Facilitar a aquisio e aprofundamento de conhecimentos tericos fundamentais, no apenas para a cultura geral da AF, mas ainda no sentido de ajudar os adolescentes a se tornarem, eles prprios, informados, autnomos, conscientes e agentes interventores em relao a Actividade Fsica que um universo muito vasto. Ainda, a escolha deste tema deve-se ao facto de que, diariamente surgem informaes na TV, Revistas, Jornais, Internet, etc. Que pessoas de diferentes faixa etria entre os quais os adolescentes, so vtimas de acidentes cardiovasculares (AVC), que na sua maioria provocada pela inactividade fsica e a obesidade (excesso de gorduras), esses factos se consumam com a ajuda de novas tecnologias que por sua vez proporcionam mais facilidades, diminuindo assim alguns esforo manual que outrora era feito e at mesmo a nvel de gasto de energia. Tais como; ir ao trabalho de carro, no ter a necessidade de transportar a gua em latas visto que a maioria das casas j dispe de gua na rede, no ter a necessidade de se levantar do sof para mudar o canal de televiso, etc.
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A formao contnua de professores permite aos docentes a aquisio e/ou aprofundamento de conhecimentos e ferramentas que lhes possibilitem responder aos desafios que a comunidade educativa lhes coloca no seu desempenho dirio, quer como pessoas quer como profissionais. Este estudo centra-se na percepo que os professores do ensino secundrio tm das suas necessidades de formao para dar resposta aos alunos com NEE nas escolas inclusivas em Cabo Verde. Tendo em conta os objectivos, para a realizao deste estudo, optou-se por utilizar uma metodologia de natureza qualitativa. Escolheu-se a tcnica de entrevista, realizando-se entrevistas semi-directivas a oito professores do ensino secundrio da Ilha de Santiago e a duas dirigentes responsveis pela educao e formao de professores em Cabo Verde. O processo de anlise da informao obtida foi a anlise de contedo. Os resultados revelam que, apesar de os professores reconhecerem a importncia da incluso e a necessidade que tm da formao, a adeso s ofertas formativas est condicionada pela resoluo de um conjunto de questes que afectam a vida pessoal e profissional do professor do ensino secundrio cabo-verdiano. Este estudo tambm demonstrou que a inexistncia de um Plano Geral de formao de professores a fonte de constrangimentos no seio da classe docente e nas Instituies formadoras e que urgente a conjugao de esforos entre as mesmas e o Ministrio de Educao, no sentido de se definirem os contornos da formao de Professores do Ensino Secundrio em Cabo Verde.
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A necessidade de se estabelecer uma relao entre escola, famlia e a comunidade tem vindo a ganhar visibilidade no contexto scio-educativo Cabo-verdiano. Antigamente as relaes sociais desenvolviam-se de forma diferente, isto , o aluno tinha um papel passivo e cabia-lhe responder as perguntas do professor e cumprir os seus deveres, visto que este julgava ser o detentor da autoridade do saber. A interaco escola/comunidade importante, visto que a mesma, ajuda na mudana da mentalidade dos educandos, transformando-os num homem novo, solidrio sujeito activo do seu meio. Assim, os poucos recursos da comunidade seriam mais aproveitados no processo ensino aprendizagem, elevando o nvel cultural da comunidade envolvente. A relao entre a escola e a comunidade envolvente fundamental no processo de ensino aprendizagem, na medida em que, a socializao inerente toda aco humana. A escola moderna confere uma particular ateno ao desenvolvimento de relao entre os alunos, professores e a comunidade educativa. A reforma educativa implementada nos ltimos anos em Cabo-verde, provocou uma nova forma de estar da escola e de toda a comunidade educativa, o que tem contribudo para uma necessidade de aumentar a interaco escola/comunidade. Fica cada vez mais patente que h uma grande necessidade da comunidade envolvente estar mais perto da escola para se inteirar e participar nas tomadas de decises, no sentido de contribuir para o sucesso ensino aprendizagem. A educao constitui uma das maiores riquezas de uma nao, uma necessidade fundamental para salvaguardar valores essenciais para a formao de uma sociedade com princpios que todos desejamos. Com a democratizao da escola, passou-se a sentir cada vez mais a necessidade da participao da famlia e de toda a comunidade em geral na vida da escola para a aquisio da qualidade do ensino que se quer. nesta ptica que a escola como uma instituio educativa deve proporcionar actividades dotadas de estratgias que visam mudar os comportamentos que satisfaam a sociedade no exerccio da sua cidadania. A posio que a escola pode assumir face a participao da famlia como um dos intervenientes sociais diversa.Como professora do Ensino Bsico, o tema em estudo pertinente, uma vez que trabalhamos com crianas sem autonomia necessria para decidirem sobre aquilo que querem e que devem fazer durante a vida escolar. Assim, entendemos que a participao dos pais na educao dos seus filhos constitui uma das pedras basilares para o seu sucesso escolar. Este trabalho vai incidir sobre a problemtica da relao escola/famlia e comunidade, uma das parcerias importante para o sucesso educativo. Deste modo, pretendemos ver em que medida o acompanhamento das crianas por parte dos pais/encarregado de educao durante o percurso escolar poder ter impacto na sua aprendizagem. Com este trabalho, pretendemos compreender a relao escola/famlia e relacion-la com o sucesso do ensino aprendizagem dos alunos, mais concretamente identificar as relaes que podem existir entre escola famlia, clarificar os termos relacionados com o tema (famlia, escola, educao, apresentar uma viso global do programa do ensino bsico, inventariar actividades de realizao conjunta entre a escola e a famlia e os moldes da sua preparao e execuo, e por ultimo identificar os aspectos concretos do currculo escolar que pode beneficiar de uma ou outra actividade escola e a famlia.
