Editorial

We give a warm welcome to a new issue of the Library. This edition brings together a number (as) author (s) that enrich their new contributions to the discipline and contribute to the upgrading and continuing education and professional work daily with the information and library education.

Editorial

Este ejemplar del Boletín Bibliotecas presenta algunos aportes resultados de la investigación, inquietudes y aspectos, considerandos de interés y porque no, preocupación en temas como usuarios, servicios, calidad y vulnerabilidad a la que estamos expuestos ante desastres.

Editorial

Con sumo agrado hacemos entrega de esta edición del Boletín Bibliotecas, el cual es un instrumento de comunicación científica que pretende compartir experiencias académicas construidas conjuntamente, investigaciones, conocimientos, ideas y problemas por resolver.En este número del Boletín se incluye el discurso del señor Rector de la Universidad Nacional en el Seminario Centroamericano sobre los Manifiestos de IFLA/UNESCO para Bibliotecas Públicas, Escolares e Internet, un evento que hace historia en el desarrollo de la bibliotecología en el país, por ser la primera vez que IFLA se reúne en Costa Rica. Se resalta el trabajo que realiza la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información y se enfatiza en la importancia de la realización de este evento y de los manifiestos, que invitan y orientan a los bibliotecólogos y bibliotecólogas, a trabajar en equipo, a colaborar y se constituyen en el camino para que el conocimiento pueda viajar y trascender hacia un futuro. 

Editorial

En este número del Boletín Bibliotecas se recopilan cuatro artículos de distinguidas colegas que con su aporte enriquecen el quehacer de la Bibliotecología en diferentes ámbitos geográficos. La presentación de varios trabajos finales de graduación por alumnas de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información para obtener el título de Licenciatura es un hecho que nos llena de mucho orgullo y satisfacción, principalmente por el esfuerzo personal y profesional que implica su culminación exitosa.

Editorial

Welcome to a new issue of Libraries. This time, we include the contributions of several authors, both domestic and international, who contribute their ideas and approaches to further study of topics of great interest and importance in the daily work of the library profession.The Information Society, a term first used in the seventies and regain strength in the nineties, points to a new conception of society, where any person, company or group can access and share all kinds of information, no matter where or how.This can be achieved thanks to the emergence of new technologies and advanced information and communication technologies (ICT) that enable search, storage, processing, safeguarding and dissemination of information to any person who needs .

Editorial

As international contribution, we have an excellent essay by fellow Mexican Guillermo Hector Alfaro, who proposes an interesting analysis of the relationship between history and library science and urges us to take up the study of the past of our discipline in order to establish it in a field of knowledge thoroughly scientific.These articles examine both the purely practical and those that require theoretical analysis for the growth and development of our subject area. Finally, we urge all the library community to participate and return to the Library Journal, your contributions, in particular, articles, essays and technical reports.

Lineamientos de publicación de la Revista Bibliotecas

Esta publicación difunde trabajos originales sobre experiencias, innovaciones, opiniones, avances técnicos y tendencias, tanto en la teoría como en la práctica, de los profesionales de las ciencias de la información (bibliotecología, documentación, informática, comunicación, etc.).Su propósito es servir como instrumento de difusión, foro de discusión, medio de apoyo al mejoramiento profesional y de educación permanente, herramienta de intercambio de experiencias y ventana al conocimiento de los cambios que se presentan en el entorno profesional.

Resumen

Con agrado, se presenta un nuevo número de la Revista Bibliotecas. Incluye investigaciones de interés acerca de los siguientes temas: arquetipos bibliotecarios, alfabetización informacional e informática en la nube. En el artículo dedicado a los arquetipos, el autor afirma que la profesión bibliotecológica, al igual que ocurre con otras disciplinas, está expuesta a una serie de estereotipos. Tales impresiones y creencias provocan que las personas, motivadas por el prejuicio, no incursionen en una fascinante disciplina; como consecuencia, inciden en la matrícula de estudiantes de primer ingreso. Este escrito expone la situación de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información, de la Universidad Nacional, y plantea una propuesta didáctica en aras de mejorar la concepción de la bibliotecología entre la población estudiantil de secundaria.

Journal concerning the bequest and division of James Winthrop's personal library, 1822-1826

As described in the above biographical note, Winthrop bequeathed most of his library – including his father John Winthrop's books – to the newly established Allegheny College in Pennsylvania. All the books in his library did not go to Allegheny, though, and Winthrop bequeathed over 500 books to two individuals, Thaddeus Mason Harris and Harriet H. Peck. This paper-bound journal contains three lists: one list of all the books which were part of this bequest, with notations indicating their financial value; another list of "Mrs. Peck's part in the division of the legacy" (i.e. the books she selected); and another list of "TM Harris's part of Judge Winthrop's Legacy" (the books he selected). The lists indicate that Peck and Harris chose books from the library on February 3, 1822, and that the few books which remained afterwards were sold by Deacon Hilliard and the profits returned to Peck and Harris.

Medical library and historical journal.

Editors: Jan.-Oct. 1903, A. T. Huntington, J. S. Brownne; Jan. 1904-Dec. 1907, A. T. Huntington.

Journal of the Tanjore Maharaja Serfoji's Sarasvati Mahal Library.

Mode of access: Internet.

Rethinking copyrights for the library through Creative Commons licensing

Two recent and related social developments of note for libraries are an upsurge in cultural participation enabled by Web 2.0 media and calls in government policy for enhanced innovation through education. Ironically, these have occurred at the same time that increasingly stringent copyright laws have restricted access to cultural content. Concepts of governmentality are used here to examine these tensions and contradictions. In particular, Foucault’s critique of the author figure and of freedom as part of the will to govern within liberal democratic societies is used to argue for better quality copyright education programs in school libraries and library information science education programs. For purposes of teaching and research, copyrights are defined as agglomerations of legal, economic, and educational discourses that enable and constrain what can and cannot be done with text in homes, schools, and library media centers. The article presents some possibilities for renewal of school libraries around copyright education and Creative Commons licensing.