856 resultados para Estudantes universitários
Resumo:
Dissertao de Mestrado apresentada no ISPA Instituto Universitrio para obteno do grau de Mestre em Psicologia especialidade de Psicologia Clnica.
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Nas ltimas dcadas foram feitos grandes esforos para definir, conhecer e avaliar quais so as competncias informativas que os estudantes universitários necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua insero no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avanos tecnolgicos facilitaram o acesso informao, existe uma preocupao constante, porque os estudantes universitários no possuem competncias suficientes para gerir e usar a informao: gerem quantidades enormes de informao atravs da Internet, mas no sabem o que fazer com ela, como avali-la, de que modo devem us-la ou aproveit-la de forma estratgica e tica. O questionrio IL-HUMASS sobre literacia da informao foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar competncias de informao e para ser aplicado populao de estudantes, professores e profissionais da informao dos diversos nveis na rea das Cincias Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Contm 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avaliao, processamento e comunicao e difuso da informao) e em trs dimenses de autoavaliao (importncia, autoavaliao e fonte favorita aprendizagem). A avaliao das qualidades psicomtricas do IL-HUMASS para Portugus foi feita numa amostra de 1.077 estudantes universitários portugueses. A anlise fatorial exploratria do questionrio indicou um ajustamento aceitvel, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimenso. O IL-HUMASS apresentou caractersticas psicomtricas aceitveis de consistncia interna e validade de constructo. As caractersticas psicomtricas do IL-HUMASS validam a sua utilizao no nosso pas em estudos que requeiram a avaliao de mltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente til para avaliar e diagnosticar competncias em literacia da informao. Conclui-se com um diagnstico do nvel de competncias de informao dos estudantes universitários, destacando algumas foras e debilidades, assim como uma proposta de interveno subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem.
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Projeto de Graduao apresentado Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obteno do grau de licenciada em Criminologia
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Pretendemos estudar quais os traos desadaptativos de personalidade que se relacionam com os sintomas depressivos, a afectividade positiva e negativa, numa amostra de 187 estudantes universitários, entre os 18 e os 43 anos. Calculmos as correlaes entre as escalas de padres de personalidade e as escalas de padres graves de personalidade do Inventrio Multiaxial clnico de Millon II (MCMI-II) com os sintomas depressivos avaliados pela Escala de Depresso do Centro de Estudos Epidemiolgicos e com a afectividade positiva e negativa avaliadas pela Escala de Afectividade Positiva e Afectividade Negativa. Realizmos uma anlise da regresso mltipla utilizando as escalas de padres de personalidade do MCMI-II como predictores e o resultado na CES-O, como varivel dependente. Obtivemos uma correlao significativa entre os padres de personalidade borderline, masoquista, esquizotpico, negativista e evitante e paranide e os sintomas depressivos. A afectividade negativa apresenta-se tambm positivamente correlacionada com os padres dependente e esquizide. A afectividade positiva correlacionou-se significativa e positivamente com os padres histrinico e narcisista e negativamente com os padres esquizide, esquizotpico, negativista, borderline, evitante e masoquista. Na anlise de regresso, o padro borderline prev a presena de sintomas depressivos e os padres sdico e dependente tambm, mas num sentido negativo. /ABSTRACT: We intendend to study wich personality traits relate to depressiva symptoms, and positive and negative affectivity, in a sample of 187 university students, between 18 and 43 years. We did the correlation between the personality patterns scales and the personality patterns of severe personality with the depressive symptoms measured by the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale and the positive and negative affectivity measured by the Positive Affect and Negative Affect Shedule. We did a multiple regression analysis using the personality patterns scale of Millon Clinical Multiaxial lnventory (MCMI-II) as predictors and the result of CES-D, as dependent variable. We obtained a significant correlation between the borderline, masochist, schizotypal, negativistic, avoidant and paranoid personality patterns and the depressive symptoms. Negative affectivity relates also positively with dependent and schizoid patterns. Positive affectivity correlated significant and positively with histrionic and narcissistic personality patterns and negatively with schizoid, schizotypal, negativistic, borderline, avoidant and masochist personality patterns. ln the regression analysis, the borderline pattern predicts the presence of depressive symptoms as well as the sadistic and dependent, but in the negative sense.
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Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia da Educao), Universidade de Lisboa, 2016
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Esta investigao trata-se de um estudo com a populao universitria Portuguesa e Espanhola sobre padres de uso/abuso da Internet, assim como os recursos especficos mais usados. Foi usada uma amostra aleatria de 206 sujeitos, da Universidade Autnoma de Madrid e do Campus Universitrio de Lisboa, de diferentes licenciaturas, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 18 e os 40 anos. O instrumento usado foi um questionrio adaptado do Internet Addiction Test, de Young (1998). As principais concluses sugerem que, no que se refere ao tempo de conexo verificmos que a maior percentagem da amostra (46,1%) realiza um uso moderado da Internet (menos de 2 horas dirias) mas 36,9% podem j apresentar alguns indcios de adico ao estarem de 2 a 5 horas dirias conectados Internet. Na avaliao dos parmetros do uso dos recursos especficos da Internet, podemos encontrar que a Web o servio mais procurado seguindo-se o e-mail (com 62,1% e 57,3% respectivamente). Encontrmos ainda que 16,5% da amostra apresenta valores representativos de adico. /ABSTRACT: This research comes from a study with the Portuguese and Spanish university population on patterns of use I abuse of the Internet, as well as the specific resources used most. We used a random sample of 206 subjects, the Autonomous University of Madrid and the University Campus of Lisbon, in different degrees of both sexes and aged between 18 and 40 years. The instrument used was a questionnaire adapted from the Internet Addiction Test, Young (1998). The main findings suggest that with regard to the connection time found that the largest percentage of the sample (46.1%) carries a moderate use of the Internet (less than 2 hours) but 36.9% can introduce some evidence addiction are at one of the 2 to 5 hours a day connected to the Internet. ln assessing the parameters of the use of specific resources of the Internet, we find that the Web service is the most sought followed by email (with 62.1% and 57.3% respectively). We found also that 16.5% of the sample shows values representative of addiction.
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O presente trabalho analisou como os estudantes universitários avaliam o uso de psicofrmacos por pessoas que pretendem melhorar o rendimento cognitivo sem apresentar prejuzo nessa habilidade mental. Esse tipo de remdio s pode ser comercializado atravs de receita mdica especial. Dessa forma, o uso no-mdico desse tipo de droga, chamado tambm de aprimoramento neurocognitivo farmacolgico, ilegal. Com o crescimento no nmero de estudantes universitários americanos e canadenses que utilizam estimulantes para melhorar a performance acadmica, o tema tornou-se uma preocupao para a Sade Pblica nos respectivos pases. O aprimoramento neurocognitivo farmacolgico vem sendo muito discutido no campo da Neurotica. Nos debates dessa a prtica so avaliados os riscos e benefcios que essa prtica pode trazer para o indivduo e sociedade. No Brasil, esse assunto pouco discutido. Assim, a investigao sobre a compreenso e avaliao que estudantes universitários fazem sobre esse tema trouxe informaes que podem ampliar o conhecimento sobre tema no Brasil. A investigao foi realizada atravs de trs grupos focais com estudantes universitários. Os resultados indicaram que questes como presso social (exigncia de bons resultados), segurana do medicamento, risco de coero social, possibilidade de essa prtica aumentar a injustia social foram as principais preocupaes da populao entrevistada. Alguns aspectos foram compreendidos de maneira bastantes polarizada. No est claro para os participantes dos grupos focais, por exemplo, se esta ou no uma prtica desonesta e se a melhora no rendimento cognitivo pode ser entendida como sendo legtima da pessoa. Esses e outros dados mostram que a compreenso do tema aprimoramento neurocognitivo farmacolgico muito influenciada por dois aspectos. O primeiro aspecto se refere ao entendimento prvio que a pessoa tem sobre a relao entre crebro e comportamento e sobre a relao entre indivduo e grupo social. O segundo aspecto a influncia que os textos que informam sobre cincia exercem sobre os leitores. Nesse sentido, a aplicao dos grupos focais mostrou-se um importante meio para conhecer o entendimento dos estudantes universitários sobre o aprimoramento neurocognitivo farmacolgico e, dessa forma, contribuir para a discusso desse tema no Brasil.
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A pesquisa detm sua ateno nos sentidos sociais e culturais dos meios de pagamento. Para tal, investiga dois domnios: o universo publicitrio construdo pelas empresas de tecnologias de pagamento (Visa e MasterCard) e outro prtico, vivido por jovens universitários. Correlacionar e comparar as estratgias discursivas de apresentao dos cartes de crdito e os usos prticos desta ferramenta financeira tornou-se o ponto central do estudo. Primeiro, so examinados os sentidos dos meios de pagamento (em especial o carto de crdito) atribudos pelos especialistas - profissionais de marketing, planejadores de comunicao, redatores e diretores de arte, responsveis pela promoo das ferramentas financeiras. Em seguida, concentra-se nos usos prticos dos jovens universitários, nos sentidos conferidos por estes aos cartes de crdito que usam. Comparar este dois domnios possibilita verificar a dificuldade de se falar sobre o dinheiro, o carto de dbito ou o carto de crdito. Os meios de pagamento devem ser entendidos no plural, suas definies e funes so distintas e variam conforme aqueles que os utilizam.
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Tendo como foco de reflexo a produo de novas identidades em situao de deslocamento, o presente trabalho compara as trajetrias de estudantes cabo-verdianos em trnsito no Brasil (Rio de Janeiro) e em Portugal (Lisboa) em busca da elaborao de seus projetos de vida e formao superior. A partir da anlise de suas narrativas, aborda como esses estudantes constroem suas identidades, em contexto ps-colonial e transnacional, em contato com diversas pessoas e grupos sociais (estudantes brasileiros, portugueses e de outras nacionalidades) e como vivenciam as tenses raciais nos distintos contextos de destino. Deixar Cabo Verde para emigrar para outros pases vivido por muitos jovens cabo-verdianos no s como um destino e um sonho de vida melhor, de ter uma formao superior no exterior, mas tambm de conhecer outras pessoas e lugares dos quais eles tm notcias de sucessos atravs de outros estudantes e imigrantes. Longe de casa, da famlia e dos amigos, as narrativas ressaltam a importncia das escolhas na elaborao de seus projetos e das redes de relaes construdas nos pases de destino para minimizar a saudade, ajudar no acolhimento na universidade e integrao na sociedade. Assim, com base nas estratgias de adaptao, vivenciando processos de incluso e excluso em diversas situaes sociais, no Rio de Janeiro e em Lisboa, o trabalho discute o impacto do trnsito para a reconfigurao de identidades e pertencimentos dos estudantes.
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O ambiente universitrio um espao estratgico para a promoo da alimentao saudvel e da segurana alimentar e nutricional, pois muitos hbitos alimentares adquiridos pelos estudantes se mantm na idade adulta. No Brasil, nos ltimos anos, esse ambiente passou a ser ainda mais estratgico, uma vez que incorporou medidas de ao afirmativa (sistema de cotas) e de permanncia dos estudantes. O objetivo desse estudo foi avaliar o impacto da implementao do Restaurante Universitrio (RU) na alimentao de estudantes de uma universidade pblica brasileira. Seus resultados esto apresentados na forma de dois artigos. O primeiro objetivou descrever as prticas alimentares de estudantes do campus Maracan da UERJ antes da implementao do RU e examin-las segundo sua forma de ingresso na universidade (cotistas e no cotistas). No segundo semestre de 2011, foi realizado um estudo seccional com o universo de estudantes ingressantes no primeiro semestre daquele ano. Utilizou-se questionrio autopreenchido e identificado que abarcou os hbitos de realizar desjejum e de substituir o almoo e/ou o jantar por lanche regularmente (≥ 5 dias/semana) e o consumo regular (≥ 5 dias/semana) de alimentos marcadores de alimentao saudvel e no saudvel. Participaram do estudo 1336 estudantes. Foram descritas e comparadas a distribuio da frequncia semanal dessas prticas e, tambm, a proporo de estudantes que realizaram essas prticas em pelo menos cinco dias na semana que antecedeu o estudo. Foram observadas propores expressivas de: no realizao do desjejum, substituio do jantar por lanche, baixo consumo de frutas, hortalias e feijo e consumo frequente de bebidas aucaradas, guloseimas e biscoitos e/ou salgadinhos de pacote. Entre cotistas, foi mais frequente o consumo de feijo, de biscoitos e/ou salgadinhos de pacote e de biscoitos doces e menos frequentes a substituio de jantar por lanche e o consumo de hortalias e de frutas. Cotistas e no cotistas apresentaram prticas alimentares com algumas semelhanas e desfavorveis para a sade. As diferenas observadas entre os dois grupos foram, em sua maioria, na direo de um quadro mais desfavorvel para os cotistas, exceto para o feijo. O segundo artigo objetivou avaliar o impacto da implementao do RU sobre as prticas alimentares dos estudantes segundo forma de ingresso na universidade. Para isso, entre os meses de dezembro de 2012 e maro de 2013, os estudantes responderam outra vez o questionrio autopreenchido no baseline complementado com questes sobre utilizao do RU (n= 1131). A variao das prticas alimentares foi examinada pela diferena entre propores obtidas antes e depois da implementao do RU e pela trajetria individual de cada estudante em relao s prticas estudadas. Foi observada associao entre maior assiduidade ao RU e maior frequncia de consumo regular de feijo, hortalias, hortalias cruas, hortalias cozidas e frutas e, tambm, menor frequncia de consumo regular de batata frita e/ou salgados fritos e de biscoitos e/ou salgadinhos de pacote. Quando comparados aos demais, os usurios assduos tiveram maior chance de trajetria positiva para realizao do almoo, do jantar e consumo de feijo, hortalias, hortalias cruas, frutas e guloseimas e menor chance de trajetria negativa para consumo de feijo, hortalias cruas, batata frita e/ou salgados fritos. Cotistas assduos ao RU apresentaram resultados favorveis para consumo de feijo, hortalias, hortalias cruas, biscoitos e/ou salgadinhos de pacote e batata frita e/ou salgados fritos e no cotistas assduos ao RU, para consumo de feijo, hortalias cruas, embutidos e guloseimas. A implementao do RU promoveu a melhoria na alimentao dos estudantes assduos ao RU.
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Dissertao apresentada Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos necessrios para a obteno do grau Mestre em Psicologia, ramo de Psicologia do Trabalho e das Organizaes
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Dissertao, Mestrado, Marketing, Instituto Politcnico de Santarm, Escola Superior de Gesto e Tecnologia, 2014
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No presente captulo abordamos a forma como alguns estudantes do Ensino Superior aprendem, partindo das estratgias que operacionalizam as suas motivaes para o estudo e para a aprendizagem. Ao concebermos o estudante do Ensino Superior como pertencente a um grupo especfico em desenvolvimento, importa, primeiro que tudo, compreender quem esse estudante, para depois partirmos para a anlise das diferentes abordagens aprendizagem utilizadas pelos estudantes universitários. Neste sentido, comeamos com algumas reflexes sobre o conceito de jovem adulto, para depois analisarmos, com base no modelo de avaliao da aprendizagem de John Biggs, as diferentes abordagens aprendizagem utilizadas por um grupo de estudantes da Universidade do Algarve.
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Introduo: A elevada prevalncia de problemas musculosquelticos relacionados com a performance musical (PMRPM) em estudantes universitários de msica, sobretudo violinistas, justifica uma abordagem preventiva junto destes, nomeadamente, atravs do exerccio. Este deve ser especfico e baseado nos padres de movimento durante a performance musical do violinista. Objetivos: verificar a influncia de um programa de exerccios especficos (PEE) nos sintomas relacionados com a prtica musical, na incapacidade funcional e na autoperceo da performance fsica e musical, em estudantes universitários de violino. Mtodos: estudo quase-experimental baseado num estudo piloto com 24 estudantes para pesquisa da sintomatologia, e 4 para anlise cinemtica e cintica do gesto tcnico. No estudo principal participaram 22 violinistas divididos equitativamente, e por disponibilidade, entre grupo experimental (GE) e grupo de controlo (GC). O GE realizou o PEE bissemanalmente, durante 8 semanas. No momento inicial e aps 8 semanas, os participantes preencheram: Questionrio de Performance (incluiu Escala Visual Analgica), Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand, Oswestry Disability Index verso 2.0, Pain Catastrophizing Scale e Escala de Borg Modificada. Resultados: do estudo piloto constatou-se que os sintomas mais frequentes, dor e fadiga, localizavam-se na cintura escapular, ombros e coluna lombar; os ombros aparentavam maior risco de PMRPM; era necessrio aumentar a endurance dos mobilizadores dos membros superiores (principalmente deltide) e relaxar os estabilizadores da coluna cervical (sobretudo trapzio superior). No final do PEE, o GE apresentou significativamente melhores pontuaes do que o GC na percentagem de violinistas com dor na coluna lombar esquerda (p=0,007), frequncia da dor (U=8,5; W=29,5; p=0,016), nmero de locais com sintomas (U=18; W=84; p=0,003) e amplificao (U=26; W=92; p=0,021). Concluso: Um PEE pode produzir efeitos positivos na diminuio dos sintomas relacionados com a prtica musical e incapacidade funcional, e na melhoria de alguns parmetros da performance fsica autoreportada, em estudantes universitários de violino.
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RESUMO: A sade mental influenciada pelos comportamentos tanto como estes so influenciados pela sade mental. Por isso importante compreender quer a sade mental quer os comportamentos adoptados pelo indivduo em qualquer momento do seu ciclo vital para melhor poder actuar quando e sempre que necessrio. Nos estudantes universitários, no sendo uma populao de risco, a sade mental e os comportamentos de risco afectam no s o prprio estudante e quem com ele convive mas tambm as prprias instituies que o acolhem. O presente estudo teve como objectivos: nos estudantes universitários 1) caracterizar a sade mental global; 2) caracterizar os nveis de sintomatologia depressiva e ansiosa; 3) identificar os padres de comportamentos de risco; 4) analisar a relao entre sade mental global, depresso, ansiedade e comportamentos de risco. Para tal realizou-se um estudo quantitativo, descritivo, correlacional, transversal e exploratrio com 1968 estudantes do 1 ciclo da Universidade da Beira Interior e dos Institutos Politcnicos da Guarda, Castelo Branco e Portalegre. Foram utilizados como instrumentos de investigao uma ficha de Caracterizao Socio-Demogrfica; o Mental Health Inventory-5; o Patient Health Questionnaire-9; Generalized Anxiety Disorder-7; e o Questionrio de Comportamentos de Risco em Estudantes Universitários. Os principais resultados mostraram que 18,3% (n=360) apresentavam sade mental negativa; 17,7% sintomatologia depressiva moderada a severa; 15,6% sintomatologia ansiosa moderada a severa; e que apenas 15% dos que apresentavam sade mental global negativa recorreu a ajuda profissional. As mulheres, os alunos de 1 e 4 ano, e os alunos dos cursos de Artes e Letras apresentavam nveis de sade mental global inferiores. O Consumo de lcool foi superior nos homens, nos estudantes das reas de Cincias e Cincias da Sade e nos estudantes deslocados. Os estudantes com mais de 3 unidades curriculares em atraso apresentavam maior sintomatologia depressiva e ansiosa. Os resultados mostraram ainda que quanto mais positiva a sade mental global maior o consumo de bebidas alcolicas e menor a sintomatologia depressiva e ansiosa. As variveis Curso e Sexo influenciam significativamente a sade mental global, a depresso e a ansiedade. Apesar de a maioria dos estudantes inquiridos no revelar problemas de sade mental nem apresentar comportamentos de risco, as principais concluses apontam para a necessidade de programas de educao para a sade assim como de programas de literacia de sade mental para as instituies poderem identificar precocemente as situaes problemticas e ajudar os prprios estudantes a reconhecer em si o sofrimento psicolgico e a necessidade de procurar apoio profissional.---------------------------------- ABSTRACT: Mental health is influenced by behaviours as much as behaviours are influenced by mental health. Thus, it is important to understand not only the mental health but also the behaviours adopted by an individual at any stage of its vital cycle in order to accurately intervene whenever and always deemed necessary. Regarding college students, despite not being deemed as a population at risk, mental health and risk behaviours affect not only the student itself and whoever interacts with him but also the institutions that host them. The main purposes of this study were regarding college students 1) characterize the overall mental health; 2) characterize the levels of depression and anxiety symptoms; 3) identify the risk behaviours patterns; and 4) analyse the relation between overall mental health, depression, anxiety and risk behaviours. With that scope a quantitative, descriptive, correlated, transversal and exploratory study has been conducted with 1968 students of the 1st cycle of the University of Beira Interior and of the Polytechnic Institutions of Guarda, Castelo Branco and Portalegre. The investigation instruments used were a chart of Socio-Demographic Characterization; the Mental Health Inventory-5; the Patient Health Questionnaire-9; the Generalized Anxiety Disorder-7; and one Questionnaire of Risk Behaviours in College Students. The main results showed that 18.3% (n=360) revealed negative mental health; 17.7% moderated to severe depression symptoms; 15.6% moderated to severe anxiety symptoms; and that only 15% of those revealing negative overall mental health have seek for professional help. Females, students of the 1st and 4th years and students of the Artes and Letras courses revealed inferior levels of overall mental health. Alcohol consumption is higher in males, in the Sciences and Health Sciences students and on displaced students. Students with more than 3 curricular units in delay revealed higher depression and anxiety symptoms. The results also showed that the more positive overall mental health the higher alcohol consumption and the lower depression and anxiety symptoms. The Course and Sex variations significantly influence the overall mental health, the depression and the anxiety. Although the majority of the enquired students did not reveal mental health issues or present risk behaviours, the main conclusions indicate the need to implement health education and mental health literacy programmes in order to enable the institutions to prematurely identify problematic situations and help students to recognize the psychological suffering and the need to seek for professional help.
