Sea-floor images from ROV transects during POLARSTERN cruise ANT-XVII/3 (EASIZ III) to the Weddell Sea, Antarctica

Transects of a Remotely Operated Vehicle (ROV) providing sea-bed videos and photographs were carried out during POLARSTERN expedition ANT-XVII/3 focussing on the ecology of benthic assemblages on the Antarctic shelf in the South-Eastern Weddell Sea. The ROV-system sprint 103 was equiped with two video- and one still camera, lights, flash-lights, compass, and parallel lasers providing a scale in the images, a tether-management system (TMS), a winch, and the board units. All cameras used the same main lense and could be tilted. Videos were recorded in Betacam-format and (film-)slides were made by decision of the scientific pilot. The latter were mainly made under the aspect to improve the identification of organisms depicted in the videos because the still photographs have a much higher optical resolution than the videos. In the photographs species larger than 3 mm, in the videos larger than 1 cm are recognisable and countable. Under optimum conditions the transects were strait; the speed and direction of the ROV were determined by the drift of the ship in the coastal current, since both, the ship and the ROV were used as a drifting system; the option to operate the vehicle actively was only used to avoide obstacles and to reach at best a distance of only approximately 30 cm to the sea-floor. As a consequence the width of the photographs in the foreground is approximately 50 cm. Deviations from this strategy resulted mainly from difficult ice- and weather conditions but also from high current velocity and local up-welling close to the sea-bed. The sea-bed images provide insights into the general composition of key species, higher systematic groups and ecological guilds. Within interdisciplinary approaches distributions of assemblages can be attributed to environmental conditions such as bathymetry, sediment characteristics, water masses and current regimes. The images also contain valuable information on how benthic species are associated to each other. Along the transects, small- to intermediate-scaled disturbances, e.g. by grounding icebergs were analysed and further impact to the entire benthic system by local succession of recolonisation was studied. This information can be used for models predicting the impact of climate change to benthic life in the Southern Ocean. All these approaches contribute to a better understanding of the fiunctioning of the benthic system and related components of the entire Antarctic marine ecosystem. Despite their scientific value the imaging methods meet concerns about the protection of sensitive Antarctic benthic systems since they are non-invasive and they also provide valuable material for education and outreach purposes.

Image usefulness of compressed surveillance footage with different scene contents

The police use both subjective (i.e. police staff) and automated (e.g. face recognition systems) methods for the completion of visual tasks (e.g person identification). Image quality for police tasks has been defined as the image usefulness, or image suitability of the visual material to satisfy a visual task. It is not necessarily affected by any artefact that may affect the visual image quality (i.e. decrease fidelity), as long as these artefacts do not affect the relevant useful information for the task. The capture of useful information will be affected by the unconstrained conditions commonly encountered by CCTV systems such as variations in illumination and high compression levels. The main aim of this thesis is to investigate aspects of image quality and video compression that may affect the completion of police visual tasks/applications with respect to CCTV imagery. This is accomplished by investigating 3 specific police areas/tasks utilising: 1) the human visual system (HVS) for a face recognition task, 2) automated face recognition systems, and 3) automated human detection systems. These systems (HVS and automated) were assessed with defined scene content properties, and video compression, i.e. H.264/MPEG-4 AVC. The performance of imaging systems/processes (e.g. subjective investigations, performance of compression algorithms) are affected by scene content properties. No other investigation has been identified that takes into consideration scene content properties to the same extend. Results have shown that the HVS is more sensitive to compression effects in comparison to the automated systems. In automated face recognition systems, `mixed lightness' scenes were the most affected and `low lightness' scenes were the least affected by compression. In contrast the HVS for the face recognition task, `low lightness' scenes were the most affected and `medium lightness' scenes the least affected. For the automated human detection systems, `close distance' and `run approach' are some of the most commonly affected scenes. Findings have the potential to broaden the methods used for testing imaging systems for security applications.

A quality control program for mutation detection in KIT and PDGFRA in gastrointestinal stromal tumours.

BACKGROUND: Although most gastrointestinal stromal tumours (GIST) carry oncogenic mutations in KIT exons 9, 11, 13 and 17, or in platelet-derived growth factor receptor alpha (PDGFRA) exons 12, 14 and 18, around 10% of GIST are free of these mutations. Genotyping and accurate detection of KIT/PDGFRA mutations in GIST are becoming increasingly useful for clinicians in the management of the disease. METHOD: To evaluate and improve laboratory practice in GIST mutation detection, we developed a mutational screening quality control program. Eleven laboratories were enrolled in this program and 50 DNA samples were analysed, each of them by four different laboratories, giving 200 mutational reports. RESULTS: In total, eight mutations were not detected by at least one laboratory. One false positive result was reported in one sample. Thus, the mean global rate of error with clinical implication based on 200 reports was 4.5%. Concerning specific polymorphisms detection, the rate varied from 0 to 100%, depending on the laboratory. The way mutations were reported was very heterogeneous, and some errors were detected. CONCLUSION: This study demonstrated that such a program was necessary for laboratories to improve the quality of the analysis, because an error rate of 4.5% may have clinical consequences for the patient.

Investigation and prediction of sea level variations in the northern coasts of Persian Gulf using artificial neural network

Sea- level variations have a significant impact on coastal areas. Prediction of sea level variations expected from the pre most critical information needs associated with the sea environment. For this, various methods exist. In this study, on the northern coast of the Persian Gulf have been studied relation to the effectiveness of parameters such as pressure, temperature and wind speed on sea leve and associated with global parameters such as the North Atlantic Oscillation index and NAO index and present statistic models for prediction of sea level. In the next step by using artificial neural network predict sea level for first in this region. Then compared results of the models. Prediction using statistical models estimated in terms correlation coefficient R = 0.84 and root mean square error (RMS) 21.9 cm for the Bushehr station, and R = 0.85 and root mean square error (RMS) 48.4 cm for Rajai station, While neural network used to have 4 layers and each middle layer six neurons is best for prediction and produces the results reliably in terms of correlation coefficient with R = 0.90126 and the root mean square error (RMS) 13.7 cm for the Bushehr station, and R = 0.93916 and the root mean square error (RMS) 22.6 cm for Rajai station. Therefore, the proposed methodology could be successfully used in the study area.

A medida e as escalas de avaliação da saúde das populações neonatais e pediátricas : estudo de simulação de Monte Carlo com variáveis ordinais

A investigação na área da saúde e a utilização dos seus resultados tem funcionado como base para a melhoria da qualidade de cuidados, exigindo dos profissionais de saúde conhecimentos na área específica onde desempenham funções, conhecimentos em metodologia de investigação que incluam as técnicas de observação, técnicas de recolha e análise de dados, para mais facilmente serem leitores capacitados dos resultados da investigação. Os profissionais de saúde são observadores privilegiados das respostas humanas à saúde e à doença, podendo contribuir para o desenvolvimento e bem-estar dos indivíduos muitas vezes em situações de grande vulnerabilidade. Em saúde infantil e pediatria o enfoque está nos cuidados centrados na família privilegiando-se o desenvolvimento harmonioso da criança e jovem, valorizando os resultados mensuráveis em saúde que permitam determinar a eficácia das intervenções e a qualidade de saúde e de vida. No contexto pediátrico realçamos as práticas baseadas na evidência, a importância atribuída à pesquisa e à aplicação dos resultados da investigação nas práticas clínicas, assim como o desenvolvimento de instrumentos de mensuração padronizados, nomeadamente as escalas de avaliação, de ampla utilização clínica, que facilitam a apreciação e avaliação do desenvolvimento e da saúde das crianças e jovens e resultem em ganhos em saúde. A observação de forma sistematizada das populações neonatais e pediátricas com escalas de avaliação tem vindo a aumentar, o que tem permitido um maior equilíbrio na avaliação das crianças e também uma observação baseada na teoria e nos resultados da investigação. Alguns destes aspetos serviram de base ao desenvolvimento deste trabalho que pretende dar resposta a 3 objetivos fundamentais. Para dar resposta ao primeiro objetivo, “Identificar na literatura científica, os testes estatísticos mais frequentemente utilizados pelos investigadores da área da saúde infantil e pediatria quando usam escalas de avaliação” foi feita uma revisão sistemática da literatura, que tinha como objetivo analisar artigos científicos cujos instrumentos de recolha de dados fossem escalas de avaliação, na área da saúde da criança e jovem, desenvolvidas com variáveis ordinais, e identificar os testes estatísticos aplicados com estas variáveis. A análise exploratória dos artigos permitiu-nos verificar que os investigadores utilizam diferentes instrumentos com diferentes formatos de medida ordinal (com 3, 4, 5, 7, 10 pontos) e tanto aplicam testes paramétricos como não paramétricos, ou os dois em simultâneo, com este tipo de variáveis, seja qual for a dimensão da amostra. A descrição da metodologia nem sempre explicita se são cumpridas as assunções dos testes. Os artigos consultados nem sempre fazem referência à distribuição de frequência das variáveis (simetria/assimetria) nem à magnitude das correlações entre os itens. A leitura desta bibliografia serviu de suporte à elaboração de dois artigos, um de revisão sistemática da literatura e outro de reflexão teórica. Apesar de terem sido encontradas algumas respostas às dúvidas com que os investigadores e os profissionais, que trabalham com estes instrumentos, se deparam, verifica-se a necessidade de desenvolver estudos de simulação que confirmem algumas situações reais e alguma teoria já existente, e trabalhem outros aspetos nos quais se possam enquadrar os cenários reais de forma a facilitar a tomada de decisão dos investigadores e clínicos que utilizam escalas de avaliação. Para dar resposta ao segundo objetivo “Comparar a performance, em termos de potência e probabilidade de erro de tipo I, das 4 estatísticas da MANOVA paramétrica com 2 estatísticas da MANOVA não paramétrica quando se utilizam variáveis ordinais correlacionadas, geradas aleatoriamente”, desenvolvemos um estudo de simulação, através do Método de Monte Carlo, efetuado no Software R. O delineamento do estudo de simulação incluiu um vetor com 3 variáveis dependentes, uma variável independente (fator com três grupos), escalas de avaliação com um formato de medida com 3, 4, 5, e 7 pontos, diferentes probabilidades marginais (p1 para distribuição simétrica, p2 para distribuição assimétrica positiva, p3 para distribuição assimétrica negativa e p4 para distribuição uniforme) em cada um dos três grupos, correlações de baixa, média e elevada magnitude (r=0.10, r=0.40, r=0.70, respetivamente), e seis dimensões de amostras (n=30, 60, 90, 120, 240, 300). A análise dos resultados permitiu dizer que a maior raiz de Roy foi a estatística que apresentou estimativas de probabilidade de erro de tipo I e de potência de teste mais elevadas. A potência dos testes apresenta comportamentos diferentes, dependendo da distribuição de frequência da resposta aos itens, da magnitude das correlações entre itens, da dimensão da amostra e do formato de medida da escala. Tendo por base a distribuição de frequência, considerámos três situações distintas: a primeira (com probabilidades marginais p1,p1,p4 e p4,p4,p1) em que as estimativas da potência eram muito baixas, nos diferentes cenários; a segunda situação (com probabilidades marginais p2,p3,p4; p1,p2,p3 e p2,p2,p3) em que a magnitude das potências é elevada, nas amostras com dimensão superior ou igual a 60 observações e nas escalas com 3, 4,5 pontos e potências de magnitude menos elevada nas escalas com 7 pontos, mas com a mesma ma magnitude nas amostras com dimensão igual a 120 observações, seja qual for o cenário; a terceira situação (com probabilidades marginais p1,p1,p2; p1,p2,p4; p2,p2,p1; p4,p4,p2 e p2,p2,p4) em que quanto maiores, a intensidade das correlações entre itens e o número de pontos da escala, e menor a dimensão das amostras, menor a potência dos testes, sendo o lambda de Wilks aplicado às ordens mais potente do que todas as outra s estatísticas da MANOVA, com valores imediatamente a seguir à maior raiz de Roy. No entanto, a magnitude das potências dos testes paramétricos e não paramétricos assemelha-se nas amostras com dimensão superior a 90 observações (com correlações de baixa e média magnitude), entre as variáveis dependentes nas escalas com 3, 4 e 5 pontos; e superiores a 240 observações, para correlações de baixa intensidade, nas escalas com 7 pontos. No estudo de simulação e tendo por base a distribuição de frequência, concluímos que na primeira situação de simulação e para os diferentes cenários, as potências são de baixa magnitude devido ao facto de a MANOVA não detetar diferenças entre grupos pela sua similaridade. Na segunda situação de simulação e para os diferentes cenários, a magnitude das potências é elevada em todos os cenários cuja dimensão da amostra seja superior a 60 observações, pelo que é possível aplicar testes paramétricos. Na terceira situação de simulação, e para os diferentes cenários quanto menor a dimensão da amostra e mais elevada a intensidade das correlações e o número de pontos da escala, menor a potência dos testes, sendo a magnitude das potências mais elevadas no teste de Wilks aplicado às ordens, seguido do traço de Pillai aplicado às ordens. No entanto, a magnitude das potências dos testes paramétricos e não paramétricos assemelha-se nas amostras com maior dimensão e correlações de baixa e média magnitude. Para dar resposta ao terceiro objetivo “Enquadrar os resultados da aplicação da MANOVA paramétrica e da MANOVA não paramétrica a dados reais provenientes de escalas de avaliação com um formato de medida com 3, 4, 5 e 7 pontos, nos resultados do estudo de simulação estatística” utilizaram-se dados reais que emergiram da observação de recém-nascidos com a escala de avaliação das competências para a alimentação oral, Early Feeding Skills (EFS), o risco de lesões da pele, com a Neonatal Skin Risk Assessment Scale (NSRAS), e a avaliação da independência funcional em crianças e jovens com espinha bífida, com a Functional Independence Measure (FIM). Para fazer a análise destas escalas foram realizadas 4 aplicações práticas que se enquadrassem nos cenários do estudo de simulação. A idade, o peso, e o nível de lesão medular foram as variáveis independentes escolhidas para selecionar os grupos, sendo os recém-nascidos agrupados por “classes de idade gestacional” e por “classes de peso” as crianças e jovens com espinha bífida por “classes etárias” e “níveis de lesão medular”. Verificou-se um bom enquadramento dos resultados com dados reais no estudo de simulação.

La retroalimentación facial y su efecto en la evaluación de publicidad de humor

La hipótesis de retroalimentación facial planteada por Tomkins en 1962 sustenta que la activación de algunos músculos faciales envía información sensorial al cerebro y se induce entonces una experiencia emocional en el sujeto. Partiendo de dicha teoría y de investigaciones que la sustentan, el presente estudio se propuso confirmar el efecto de la emoción inducida a través de la retroalimentación facial sobre la evaluación de cinco tipos de humor en publicidad. Para ello se realizó un experimento con 60 hombres y 60 mujeres, que fueron asignados aleatoriamente a una de dos condiciones: estimulación de sonrisa –músculos hacia arriba- o inhibición de sonrisa –músculos hacía abajo-, mientras evaluaban 16 imágenes de publicidad de humor. A partir del análisis de los resultados se encontraron diferencias significativas entre las condiciones; en línea con la hipótesis formulada, los participantes expuestos a la condición estimulación de sonrisa –músculos hacía arriba- evaluaron más positivamente los comerciales. También se encontraron diferencias significativas en función del sexo y los tipos de humor evaluados. El estudio ofrece evidencia empírica de la teoría propuesta hace más de medio siglo y su efecto en el ámbito de la publicidad actual.

Use of blanks to determine in vitro net gas and methane production when using rumen fermentation modifiers

Blanks (flasks without substrate containing only inoculum and medium) are used in vitro to correct for gas. CH(4) and residual organic matter (OM) fermented in inoculum. However inclusion of rumen fermentation modifiers may affect fermentation of OM in the substrate and inoculum. Thus, data correction using blanks that lack additives may result in inaccurate adjustment for background fermentation. Our objective was to evaluate impacts of using blanks containing additive (i.e., specific blanks) or blanks without additive on estimation of in vitro net gas and CH(4) production. We used the semi-automatic in vitro gas production technique including monensin sodium at 2.08 mg/l of buffered rumen fluid (Experiment 1) or carvacrol, eugenol and 1,8-cineol at 667 mg/l (Experiment 2) in flasks with substrate and in blank flasks. At 16h of incubation, monensin reduced (P <= 0.02) total gas production in flasks containing substrate (162.0 ml versus 146.3 ml) and in blanks (84.4 ml versus 79.2 ml). Total methane production was also decreased (P <= 0.05) by adding monensin to flasks containing substrate (15.7 ml versus 11.9 ml) as well as in blanks (6.4 ml versus 5.0 ml). Inclusion of carvacrol or eugenol reduced (P <= 0.05) total gas and CH(4) production in flasks with substrate and in blanks, but in a more pronounced manner than monensin. For these three additives, correction for blank without additive resulted in lower net gas and CH(4) production than correction for a treatment specific blank. For instance, correcting carvacrol data using a blank without the additive resulted in negative net gas and CH(4) production (-6.5 and -1.5 ml. respectively). These biologically impossible results occurred because total gas and CH(4) production in blanks without carvacrol (46.1 and 2.1 ml, respectively) were higher than in flasks containing substrate plus carvacrol (39.7 and 0.6 ml, respectively). Results demonstrated that inclusion of rumen additives affected fermentation of OM in the substrate and the inoculum. Thus, correction of gas and CH(4) production using blanks without additives resulted in overestimation of these variables. Blanks containing the additive of interest should be included when rumen fermentation modifiers are evaluated in vitro. This paper is part of the special issue entitled: Greenhouse Gases in Animal Agriculture Finding a Balance between Food and Emissions, Guest Edited by T.A. McAllister, Section Guest Editors: K.A. Beauchemin, X. Hao, S. McGinn and Editor for Animal Feed Science and Technology, P.H. Robinson. (C) 2011 Elsevier B.V. All rights reserved.

Conception d’un guide d’élaboration d’une épreuve de mathématiques dans une visée certificative pour la fin du cycle primaire au Burkina Faso

La présente recherche s’inscrit dans la mouvance actuelle orientée vers l’approche par compétences (APC) en Afrique de l’ouest. Née des exigences économiques et professionnelles à l’échelle mondiale, l’APC a connu son essor dans les années 1990. Par conséquent, le mode de recrutement sur le marché de l’emploi est basé sur les compétences des postulants. Il était donc légitime que l’école intègre cette nouvelle donne afin que les finissants puissent remplir les exigences socioprofessionnelles en temps opportun. De Ketele (2001, dans Hirtt 2009, p.6) est de cet avis quand il soutient que : « c’est en effet le monde socio-économique qui a déterminé la notion de compétence parce que les adultes que l’école a formés n’étaient pas suffisamment aptes à entrer dans la vie professionnelle ». L’APC rompt donc le caractère insulaire de l’école en faisant intervenir de nouveaux enjeux au niveau de l’enseignement, de l’apprentissage, des pratiques évaluatives des enseignants et des encadrements légaux dans les pays qui l’ont adoptée. Pour des contraintes socioéconomiques, le Burkina Faso a résolument opté de mettre en oeuvre une approche éclectique qui emprunte à l’APC certaines bases didactiques et pédagogiques. Cette option vise à doter le système éducatif burkinabé de mécanismes efficaces et efficients pour un enseignement de qualité tout en assurant la réussite et l’intégration socioprofessionnelle du plus grand nombre des sortants de l’école. Notre étude se situe dans cette nouvelle donne et vise l’amélioration du processus d’évaluation des élèves en fin du cycle primaire. Pour ce faire, nous avons conçu et validé un guide d’élaboration d’épreuves de mathématique dans une visée certificative pour ledit niveau afin de soutenir prioritairement les agents chargés de l’élaboration des épreuves officielles. En nous basant sur le paradigme de l’apprentissage, le constructivisme et la démarche méthodologique de Loiselle et Harvey (2009), nous avons examiné, dans un premier temps, les épreuves nationales développées au Québec et au Burkina Faso. Cette analyse a permis d’en relever les caractéristiques et d’identifier les éléments devant être retenus dans le cahier des charges au regard du profil des sortants défini dans le programme burkinabé. Dans un deuxième temps, un cahier des charges (version initiale.) a été développé en quatre sections afin de présenter les principes qui le sous-tendent : (1) l’élaboration des situations d’évaluation, (2) l’élaboration des outils d’administration de l’épreuve, (3) l’élaboration des outils de correction et de consignation et (4) les grilles d’évaluation. Dans un troisième temps, un groupe d’experts canadiens et deux groupes d’experts burkinabé se sont exprimés sur le degré de pertinence et de clarté de chaque section à partir de l’une ou l’autre version du Guide. Leurs observations et commentaires nous ont permis de le bonifier. D’une manière générale, les pourcentages des degrés d’accord pour la pertinence et la clarté des contenus développés au niveau de chaque section sont satisfaisants. Cependant, les recommandations des experts ont suscité des ajustements sur : 1) le contenu du guide soit de conserver une seule épreuve en mathématiques et de retirer les énoncés concernant les volets lecture et écriture en français; 2) le contenu de certains tableaux : à compléter ou à fusionner et; 3) la qualité de la langue : certaines phrases ont été reformulées, les erreurs de numérotation de certaines sous-sections ont été corrigées. La version finale serait celle qui est adaptée au contexte burkinabé. Ce guide est destiné aux structures chargées de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au Burkina Faso. Il constitue aussi un référentiel pour la formation initiale et continue des enseignants et des encadreurs. Bien que la recherche ait rempli des conditions méthodologiques et éthiques, la mise en oeuvre de ses résultats se limite au contexte burkinabé. Cependant, ils pourront soutenir ou orienter d’autres recherches qui s’inscrivent dans la même dynamique.

El entrenamiento en biofeedback como estrategia de intervención para la fobia a viajar en avión.

Diseñar un programa de entrenamiento en biofeedback, con el fin de eliminar o reducir el miedo a viajar en avión. Se utilizó una muestra de 56 personas fóbicas divididas en rupo de control de espera y de tratamiento, y un grupo de 46 personas no fóbicas. Se utilizó un diseño experimental de medidas repetidas de todas las variables a estudiar en tres momentos: pretratamiento, post-tratamiento y seguimiento. Se comparó también la evolución de los grupos experimentales frente al grupo de personas no fóbicas. Concretamente, las variables consideradas fueron las derivadas de la instrumentalización específica sobre el miedo a volar (IDG-FV, EMV, EPAV-A, EPAV-B, AS y registros psicofisiológicos), con la intención de evaluar los efectos directos del programa de tratamiento. Además se emplearon los cuestionarios CAP-REL, IM, PSI-2 y ESAFAC con el objetivo de valorar los posibles efectos de generalización. El tratamiento constaba de las siguientes fases: Primera Fase: pretratamiento: dos sesiones: presentación y toma de contacto con el programa, registro de respuestas psicofisiológicas y de estímulos visuales ansiógenos; Segunda Fase: Biofeedback, cinco sesiones: entrenamiento en auto-control de respuestas psicofisiológicas; Tercera Fase: cinco sesiones: exposición en imágenes ante estímulos ansiógenos con feedback por parte del terapeuta. 1. Entrevista de información diagnóstica general para la fobia a volar (IDG-FV); 2. Escala de miedo a volar (ENV); 3. Escala de expectativas de peligro y ansiedad para el miedo a volar; 4. Video-tape como situación análoga de un viaje en avión; 5. Cuestionario de ansiedad situacional (AS); 6. Cardioback; 7. Mioback; 8. Thermoback; 9. Inventario de Miedos (IM); 10. Inventario de saíntomas psicopatológicos (PSI-2); 11. Cuestionario de capacidad de relajación (CAP-REL); 12. Cuestionario sobre estrategias de afrontamiento (ESAFAC); 13. Cuestionario de expectativas de éxito terapéutico; 14. Paquete de 20 diapositivas relacionadas con distintos momentos de un vuelo en avión. Como conclusiones generales, y considerando lo que se desprende de los datos, podemos afirmar que el tratamiento-entrenamiento en biofeedback reduce no sólo de forma importante los niveles de miedo subjetivos, sino que en alguna ocasión los elimina totalmente. También incide en la reducción de sintomatología psicopatológica relacionada principalmente con el componente de ansiedad, y ha incidido de forma favorable en que las personas se perciban más autocontroladas, y se infravaloren y autocritiquen negativamente en menor medida. Sin embargo, tenemos que resaltar que hay un porcentaje de personas que no consiguen superar el problema, y también debemos contemplar el hecho de que tanto los registros psicofisiológicos como la ansiedad situacional, salvando el seguimiento, no establecen diferencias entre antes y después del tratamiento, así como tampoco en su comparación con el grupo control. Este tipo de tratamiento puede ser utilizado en aquellas personas cuyos niveles de miedo sean moderados y que exhiban una menor temperatura en la línea base, y en aquellas que posean un mayor nivel educativo que les permita 'comprender' mejor la terapia.

Alterações neurológicas em lactentes submetidos à cirurgia cardíaca com circulação extra-corpórea

Objetivos: analisar o desenvolvimento neuropsicomotor antes e depois de cirurgia cardíaca em crianças através de dois instrumentos: exame neurológico e do teste de Denver II Métodos: foram randomicamente selecionadas os lactentes com indicação de cirurgia cardíaca com utilização de circulação extra-corpórea no período de abril de 2001 a setembro de 2002 Delineamento: coorte prospectivo não controlado Intervenções: Um dia antes da cirurgia eletiva, na alta da unidade de terapia intensiva pediátrica cardíaca e entre 3 a 6 meses após a cirurgia cardíaca os pacientes incluídos no estudo eram submetidos a um exame neurológico padronizado realizado pelo mesmo neurologista pediátrico e ao teste de Denver II aplicado por 2 pediatras de maneira independente, apresentando uma concordância de resultados entre 89-100% . Estatística: O test t student para amostras pareadas para os índices de Denver II . Teste do Qui-quadrado para as categorias do exame neurológico antes e depois de cirurgia. Foi estimado um tamanho amostral de 15 crianças. Resultados: Foram incluídas 20 crianças, com idade média no momento da correção de 6,7 ± 4,2 meses e peso médio 5,3± 2,2 quilogramas. Os defeitos septais ocorreram em 11 casos (55%). O tempo médio de circulação extra-corpórea era 67± 23,6 minutos, com o uso de ultrafiltração modificada. Quinze crianças tinham atraso no desenvolvimento de neuropsicomotor no momento da cirurgia, mas em seis foi observado normalização depois de 3 a 6 meses de seguimento (p=0,11). Quando os índices de Denver II, dentro de cada domínio, foram analisados (índices motor grosseiro, motor fino, linguagem, total e pessoal-social), observou-se um aumento em todos os domínios após a cirurgia, exceto o último (p < 0.05). O percentual médio de melhora nos índices oscilou entre 17 a 23%. Um tamanho de efeito grande foi calculado para linguagem e moderado nas habilidades de motoras. Conclusão: Apesar destas crianças estarem em risco de novos achados neurológicos, os resultados sugerem uma melhora precoce nos índices de desenvolvimento neuropsicomotor após cirurgia cardíaca com extra-corpórea.

30 years of synoptic observations from Neumayer Station with links to datasets

The analysis of research data plays a key role in data-driven areas of science. Varieties of mixed research data sets exist and scientists aim to derive or validate hypotheses to find undiscovered knowledge. Many analysis techniques identify relations of an entire dataset only. This may level the characteristic behavior of different subgroups in the data. Like automatic subspace clustering, we aim at identifying interesting subgroups and attribute sets. We present a visual-interactive system that supports scientists to explore interesting relations between aggregated bins of multivariate attributes in mixed data sets. The abstraction of data to bins enables the application of statistical dependency tests as the measure of interestingness. An overview matrix view shows all attributes, ranked with respect to the interestingness of bins. Complementary, a node-link view reveals multivariate bin relations by positioning dependent bins close to each other. The system supports information drill-down based on both expert knowledge and algorithmic support. Finally, visual-interactive subset clustering assigns multivariate bin relations to groups. A list-based cluster result representation enables the scientist to communicate multivariate findings at a glance. We demonstrate the applicability of the system with two case studies from the earth observation domain and the prostate cancer research domain. In both cases, the system enabled us to identify the most interesting multivariate bin relations, to validate already published results, and, moreover, to discover unexpected relations.

Wie lässt sich Klassenführungsexpertise messen? Überprüfung eines videobasierten Erhebungsinstruments für Lehrkräfte unter Anwendung der Generalisierbarkeitstheorie

Klassenführungsexpertise stellt ein wesentliches Merkmal der professionellen Kompetenz von Lehrkräften dar und geht mit positiven Wirkungen sowohl hinsichtlich der Qualität des Unterrichts als auch im Kontext sonderpädagogischer Förderung einher. Um kognitive Anforderungsdimensionen von Klassenführungsexpertise zu erfassen, wurde ein Testverfahren entwickelt, das anhand von 4 Videovignetten und 27 Items die Genauigkeit der Wahrnehmung (1), die holistische Wahrnehmung (2) und die Rechtfertigung einer Handlung (3) als situationsspezifische Eigenschaften von Klassenführungsexpertise misst. In der vorliegenden Generalisierbarkeitsstudie wurde unter Verwendung einer Stichprobe (n=188) von Lehramtsstudierenden, Referendaren und Referendarinnen sowie berufstätigen Lehrpersonen den Fragen nachgegangen, (a) wieviel Varianz auf die verschiedenen Facetten (Personen, Videos, Items) zurückzuführen ist sowie b) ob sich die Generalisierbarkeit der Befunde durch eine höhere Anzahl an Videovignetten verbessern lässt. Die Ergebnisse zeigen erwartungskonform, dass der Großteil der erklärbaren Varianz auf die Items (22%) zurückzuführen ist. Die Videovignetten (0.54%) bzw. die Interaktion der Videos mit den Personen (1.77%) erklären hingegen nur einen marginalen Varianzanteil. Es bleibt ein großer Anteil nicht aufzuklärender Residualvarianz (66%). Der Generalisierbarkeitskoeffizient liegt mit Ep2=.75 im zufriedenstellenden Bereich und lässt sich durch eine höhere Anzahl an Videos nur geringfügig steigern (Ep2=.84 bei 10 Videos). Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass die gewählten Videovignetten eine repräsentative Auswahl an Unterrichtssituationen darstellen, eine höhere Anzahl an Videos aus ökonomischen Gründen jedoch nicht zu empfehlen ist. (DIPF/Orig.)

Fault Tolerant Error Coding and Detection using Reversible Gates

In recent years, reversible logic has emerged as one of the most important approaches for power optimization with its application in low power CMOS, quantum computing and nanotechnology. Low power circuits implemented using reversible logic that provides single error correction – double error detection (SEC-DED) is proposed in this paper. The design is done using a new 4 x 4 reversible gate called ‘HCG’ for implementing hamming error coding and detection circuits. A parity preserving HCG (PPHCG) that preserves the input parity at the output bits is used for achieving fault tolerance for the hamming error coding and detection circuits.

Reliability comparison of transmit/receive diversity and error control coding in low-power medium access control protocols

Low-power medium access control (MAC) protocols used for communication of energy constraint wireless embedded devices do not cope well with situations where transmission channels are highly erroneous. Existing MAC protocols discard corrupted messages which lead to costly retransmissions. To improve transmission performance, it is possible to include an error correction scheme and transmit/receive diversity. It is possible to add redundant information to transmitted packets in order to recover data from corrupted packets. It is also possible to make use of transmit/receive diversity via multiple antennas to improve error resiliency of transmissions. Both schemes may be used in conjunction to further improve the performance. In this study, the authors show how an error correction scheme and transmit/receive diversity can be integrated in low-power MAC protocols. Furthermore, the authors investigate the achievable performance gains of both methods. This is important as both methods have associated costs (processing requirements; additional antennas and power) and for a given communication situation it must be decided which methods should be employed. The authors’ results show that, in many practical situations, error control coding outperforms transmission diversity; however, if very high reliability is required, it is useful to employ both schemes together.

The efficacy of the old way/new way methodology on the correction of an automated technical error and its impact on the athlete’s psychological skills : Case study in tennis

The aim of this study was to evaluated the efficacy of the Old Way/New Way methodology (Lyndon, 1989/2000) with regard to the permanent correction of a consolidated and automated technical error experienced by a tennis athlete (who is 18 years old and has been engaged in practice mode for about 6 years) in the execution of serves. Additionally, the study assessed the impact of intervention on the athlete’s psychological skills. An individualized intervention was designed using strategies that aimed to produce a) a detailed analysis of the error using video images; b) an increased kinaesthetic awareness; c) a reactivation of memory error; d) the discrimination and generalization of the correct motor action. The athlete’s psychological skills were measured with a Portuguese version of the Psychological Skills Inventory for Sports (Cruz & Viana, 1993). After the intervention, the technical error was corrected with great efficacy and an increase in the athlete’s psychological skills was verified. This study demonstrates the methodology’s efficacy, which is consistent with the effects of this type of intervention in different contexts.