933 resultados para Crianças Brasil Condições sociais Séc. XXI
Resumo:
O Programa de Agentes Comunitrios de Sade institucionalizado em 1991, caracteriza-se como a primeira estratgia em escala nacional para a ateno primria no Brasil, sendo a segunda, o Programa Sade da Famlia (PSF). No Cear o trabalho com agentes de sade existe desde 1986, configurando-se como uma inovao do primeiro governo Jereissati na rea da sade pblica. Esse estudo objetivou identificar e discutir as prticas das agentes de sade na comunidade. Partindo de um grupo especfico, o de crianças de 0 12 meses, foi possvel conhecer melhor as atividades realizadas, a interao agente de sade/famlia, as dificuldades enfrentadas e algumas caractersticas das relaes do agente de sade com os demais profissionais da equipe de sade da famlia (ESF). As tcnicas que facilitaram esse conhecimento foram a observao, a entrevista e o grupo focal. O campo de estudo foi o municpio de Uruburetama-Cear, e o principal critrio para essa escolha, a taxa de mortalidade infantil (MI) referente ao ano de 2002, ano em que o municpio ficou entre os treze com MI acima de 40/1.000 nascidos vivos no Cear. O estudo acompanhou 23 crianças nascidas em agosto de 2004, concluindo-se a pesquisa de campo em agosto de 2005. Nesse perodo o municpio contava com cinco equipes de PSF e trinta agentes de sade, das quais quinze acompanhavam famlias em que nasceram crianças no ms de incio da pesquisa, constituindo-se assim nas principais informantes do estudo juntamente com as mes. Com base na categoria analtica agente educador, foram identificadas as categorias empricas: a agente de sade com conhecimentos insuficientes, a agente de sade impotente diante dos determinantes socioeconmicos e o tema prticas de sade descontextualizadas das condições sociais; Com base na categoria analtica agente elo, chegou-se s categorias empricas: a agente porta de entrada do PSF e a agente pau pra toda obra, alm do tema uma relao de conflitos; no entanto, para a categoria analtica agente de controle sanitrio, no identifiquei nenhuma categoria emprica. Conforme a discusso das categorias e temas identificados demonstrou, as agentes de sade precisam ser melhor capacitadas para desenvolver suas atividades; aes rotineiras como a orientao da alimentao infantil e monitoramento do crescimento precisam ser reforadas; as agentes no esto habilitadas para uma compreenso mais ampla dos problemas vivenciados pela comunidade e portanto para a discusso das possveis solues e encaminhamentos; h um excesso de atribuies e lhes falta conhecimento para o exerccio de algumas destas atribuies e tempo para outras; as agentes se ressentem de maior apoio na ESF, e sua relao com demais componentes da equipe conflituosa. O estudo aponta a necessidade de reforar a capacitao das agentes de sade, mas prioritariamente, antes de qualquer capacitao para as aes especficas que realizam rotineiramente preciso form-las como educadoras sob a perspectiva da educao popular em sade.
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Essa dissertao tem por objeto de estudo a intitulada Estratgia Democrtico-Popular, compreendida como o principal debate ttico-estratgico construdo pela classe trabalhadora no Brasil aps o fim da contrarrevoluo burguesa e que segue hegemnica entre parte significativa de seus instrumentos coletivos at os dias de hoje. A conjuntura de sua emerso a do esgotamento da ditadura implantada em 1964 e o sujeito histrico do qual deriva o que Chasin (2000) nomeou ter sido o nosso movimento democrtico de massas, formado pela ascendncia do movimento operrio sindical e popular em 1980. O objetivo deste trabalho - diante do pouco referencial bibliogrfico que trate especificamente do tema e da sua atualidade em tempos neoliberais - o de proceder uma pesquisa terica sobre tal estratgia. Para tanto, tomamos por principal fonte bibliogrfica as obras do socilogo Florestan Fernandes, a quem consideramos o seu principal formulador - das publicaes que decorrem da primeira metade da dcada de 1970 aos anos 1990 - e que tratam da construo de uma revoluo dentro e fora da ordem, com centralidade democrtica. Nesse sentido, dividimos este trabalho em dois momentos: o estudo dos fundamentos da formao social do Brasil a constituio de suas classes sociais e o padro de transformao capitalista aqui prevalecente; e, como resultado do primeiro, a anlise do programa de revoluo nacional pelos 'de baixo', da sua gnese programtica em 1970 consolidao governamental pela democracia de cooptao nos anos 2000.
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Na virada para o século XXI artistas e curadores em bienais e outras exposies internacionais esto adotando formas colaborativas e educacionais de fazer arte e curadoria envolvendo artistas e no artistas, comunidades, escolas e outras instncias sociais. Essas iniciativas criam encontros interdisciplinares onde imbricaes entre arte e no-arte so colocadas em questo, considerando contextos sociopolticos mundiais, a globalizao e outros temas ps-colonialistas. A dissertao examina as aproximaes e atravessamentos de culturas e identidades, questes de centro e periferia, local e global gerando entre-lugares e o interesse por propostas de site-oriented, geradoras de situaes de convivncia, compartilhamento de experincias coletivas e prtica educativa. A pesquisa reflete sobre as intenes dos artistas, curadores, a participao do pblico e o dilogo entre diferentes discursos crticos e campos do conhecimento em projetos com essas caractersticas. O estudo de caso o projeto Cadernos de Viagem, projeto de residncia artstica e exposio, realizado na 8 Bienal do Mercosul, em Porto Alegre, Brasil, 2011. Diversos tericos como Homi Bhabha, Jacques Rancire, Nicolas Bourriaud, Claire Bishop, Grant Kester, Miwon Kwon, Moacir dos Anjos e Flix Guattari, so abordados, entre outros
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Conforme os percursos que fiz, buscarei mostrar que as prticas cineclubistas se ampliaram em consonncia com o alargamento das possibilidades de criao videocinematogrficas propiciados pelos avanos da tecnologia da imagem e de sua popularizao a partir dos anos 2000, sem se afastar dos seus sentidos iniciais que so a democratizao do audiovisual e a organizao do pblico. Sob a designao de cineclube h uma rede de criadores que, em suas aes, realizam, alm de obras audiovisuais, espaos-tempos de convivncia e intercmbio de experincias e novas idias, caracterizando um territrio identitrio, que o cineclubismo contemporneo, e que, a despeito dos interesses e elementos de identificao de seus sujeitos, desfronteirado. Pois assim, mostra-se aberto a contribuies e atravessamentos diversos que de alguma forma envolvem a cultura visual em sua complexa presena na atualidade
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A dissertao visa analisar a condio feminina no Rio de Janeiro do século XIX a partir de documentos judiciais de divrcio, investigando as experincias que as mulheres oitocentistas experimentaram quando demandavam ou eram demandadas na justia. A documentao permite demonstrar o modo como elas vivenciaram as dificuldades sociais provenientes de sua condio jurdica e como estavam inseridas nos espaos institucionalizados de poder. Atravs das falas das prprias mulheres observamos como a Igreja e o Estado utilizaram-se da famlia e do matrimnio como instrumentos de manuteno da dominao sobre o universo feminino. A escolha do Rio de Janeiro como recorte geogrfico deu-se em funo da importncia econmica, poltica e social que, como capital, a cidade assumiu no século XIX. O recorte temporal 1832 a 1889 tomou por parmetros o surgimento de duas normas legais que vo trazer modificaes significativas para a organizao da Justia do Imprio e para o tema especfico do divrcio.
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No século XXI podemos caracterizar as relaes por sua complexidade, o que se expressa em diferentes aspectos, como nas relaes familiares, sociais, valores, crenas. Sendo assim, fatores como gnero, transgeracionalidade e a coexistncia de antigos padres e novas demandas relacionais, compem a construo dos papis contemporneos. E dentre um dos mais importantes papis desempenhados pelo homem, podemos citar o de pai, com isto. Dessa forma, com base nas necessidades e na carncia de literatura sobre o papel atribudo a este novo pai, o presente trabalho pretendeu investigar os aspectos semelhantes e diferentes nas crenas de homens e mulheres de geraes distintas. Participaram desta pesquisa 100 pessoas residentes na cidade de Mag (estado do Rio de Janeiro), divididas em quatro grupos (25 por contexto: gnero e idade, grupos de 25 a 35 anos e 55 a 65 anos). O estudo incluiu questionrio sociodemogrfico, questionrio sobre Funo Paterna, aplicao da Escala sobre Crenas e Prticas Paterna (ECPP) e Escala sobre Crenas e Prticas Paterna Pretritas (ECPP-P). Os resultados mostraram concordncias e divergncias, tanto entre os gneros quanto entre as geraes, mas acreditamos que discusses como estas propiciam novos entendimentos acerca das prticas parentais paterna.
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Lima Barreto aborda o intelectual do seu tempo a partir do seu ideal de arte social, e dentro deste ideal de arte o intelectual aquele que mantm articulao com o saber, e faz disto um benefcio para a coletividade (OAKLEY, 2011). Portanto, este trabalho aborda as figuraes da intelectualidade no Brasil utilizando a idealizao de arte e intelectual de Lima Barreto em nossas anlises sobre a figura do intelectual. Inevitavelmente ao tratar da temtica do intelectual no poderamos deixar de abordar a prpria figura de Lima Barreto como intelectual em seu tempo. Assim sendo, busca-se compreender Lima Barreto como intelectual preterido por seus contemporneos, bem como no engajado em lutas de classes sociais, distante de qualquer categoria de intelectual orgnico de Gramsci. Com isto infere-se que Lima Barreto no fazia parte da elite intelectual da Belle poque, e nem era porta-voz do subrbio. Ele foi um escritor e intelectual militante somente de uma causa: a arte como ferramenta para comunho entre os homens. Escolhemos o gnero crnica por ela ser algo dirio, escrita de observador e gnero onde Lima pode explorar a sua escrita irnica e sarcstica sobre diversos temas, em especial o intelectual (S, 2005). Portanto, as crnicas de Lima Barreto podem nos oferecer uma melhor representao dessas figuraes do intelectual, seja na poltica, imprensa ou literatura. Lima Barreto vai construir seu ideal de arte e intelectual dentro da sociedade Belle poque, sociedade essa que abrigava um trabalho de elaborao da literatura em que a forma era mais importante do que o contedo e fomentava a poltica de modernizao do pas numa clara imitao dos modos e costumes europeus em nossa literatura. Ao contrrio disto, Lima Barreto defendia que o importante, para o intelectual, era o trato com o contedo, ser contemporneo, uma relao verdadeira com a inteligncia e que sua escrita estivesse a servio do bem comum. Evidente que a literatura idealizada por Lima Barreto era utpica, mas militante, e por isso que ele, Lima Barreto, um intelectual de resistncia
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Este trabalho tem como objetivo principal investigar a histria dos filhos sadios separados dos pais doentes de hansenase que foram isolados compulsoriamente em leprosrios por determinao do Estado brasileiro. Atravs da metodologia da pesquisa qualitativa baseada na tcnica de histria oral, busca-se compreender esta forma de violao de direitos de uma gerao que foi atingida pela poltica de controle da doena no Brasil. Assim, identificamos as circunstncias desta separao e o destino que teve cada um dos entrevistados e examinamos as relaes entre a trajetria social destes sujeitos e a poltica sanitria determinada pela Sade Pblica brasileira; luz das consequncias sociais e morais causadas por esta determinao profiltica. Conclumos que um dos grandes impactos da medida de segregao e afastamento destes indivduos foi o aprofundamento do estigma social que teve como principais efeitos perversos, o rompimento do vnculo com a famlia e com as redes de sociabilidade, alm da restrio das oportunidades de estudo e de trabalho, conformando um modo de discriminao que se traduz na histria de vida dos sujeitos afetados pela doena e de seus familiares.
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O presente trabalho toma como reflexo a sade mental com crianças e adolescentes, estabelecendo como ponto de partida experincias vividas pelo autor como psiclogo desta rea. Usa a memria e o biogrfico como lugar potente para a reflexo historiogrfica e um campo de composies entre foras passadas e o presente. Seguindo os rastros da Reforma Psiquitrica brasileira e seu cenrio dos anos 70 e 80, a tese mostra em alguns fragmentos histricos, o nascimento de uma psiquiatrizao e psicologizao da infncia, ao mesmo tempo em que trata infncia e loucura como objetos histricos a partir da presena de Michel Foucault e Philippe ries no cenrio da historiografia. Reala o fato de apesar de crianças e jovens terem ficado longe da agenda da Reforma Psiquitrica brasileira, isto no significou ausncia de movimentaes sociais nos anos 70/80, trazendo outras cenas de militncia para este pblico. No decorrer do estudo, discute a sade mental e sua interface com a justia e a educao, bem como mostra o avano das teses cerebrais sobre a criana e os adolescentes. Ao final, o autor discute e estabelece uma reflexo dos espaos de interveno criados no campo da sade mental infanto-juvenil, a partir das noes de territrio, dispositivo, rizoma, clnica e poltica.
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Considerando que, na sociedade atual, o conhecimento flui incessantemente, renovando-se a cada momento, o cidado do séc. XXI confronta-se com novos desafios que exigem o desenvolvimento de novas competncias. Os recursos da web social como os fruns de discusso online , gratuitos e fceis de utilizar, permitem que os indivduos acedam informao, construam conhecimento, partilhem interesses e desenvolvam mltiplas competncias em colaborao. Face a esta realidade, as instituies de Ensino Superior tm vindo a reconhecer que os estudantes j no se sentem confortveis com abordagens de ensino tradicionais, em que impera a transmisso de informao, preferindo envolver-se em experincias de aprendizagem em que possam interagir com a tecnologia, pelas potencialidades que j lhe reconhecem. Procurando ir ao encontro das exigncias da sociedade e do mundo do trabalho atuais, o Processo de Bolonha veio renovar os cursos de Ensino Superior, centrando-os no estudante e no desenvolvimento da autonomia e da colaborao, entre outras competncias. Esta tendncia vai ao encontro da reconhecida valorizao da colaborao com vista melhoria do desempenho de um grupo profissional. Tambm no contexto educacional se reconhece o seu contributo para o desenvolvimento profissional do professor e a operacionalizao de um ensino por competncias. Compete formao de professores lanar as bases deste movimento.A formao inicial de professores do 1 Ciclo do Ensino Bsico tem, entre outras preocupaes, a de levar o futuro professor a refletir sobre princpios didticos que informem a conceo, implementao e avaliao de estratgias e atividades que contribuam para o desenvolvimento de competncias nos alunos. Entre as competncias a desenvolver nas crianças a frequentar este nvel de escolaridade, no que concerne aprendizagem da lngua materna, figura a competncia ortogrfica, indispensvel a uma boa comunicao escrita. Quanto mais cedo for automatizada, mais possibilidades o aluno ter de se ocupar prioritariamente de outros aspetos mais complexos e exigentes do processo de escrita. Tendo em vista estas preocupaes, desenvolvemos um estudo, com futuros professores do 1 Ciclo do Ensino Bsico a frequentar um mestrado profissionalizante da Universidade de Aveiro, cujos objetivos de investigao eram os seguintes: i) descrever as suas representaes sobre colaborao; ii) compreender a influncia dessas representaes na adoo de prticas colaborativas num frum de discusso online; iii) compreender o contributo da colaborao adotada num frum de discusso online para a construo de conhecimento didtico sobre a abordagem da ortografia; iv) compreender o contributo desse conhecimento para a conceo de instrumentos didticos sobre a abordagem da ortografia. Numa primeira fase, o estudo desenvolveu-se com dois grupos de alunos, que nele participaram em dois anos letivos distintos (2009/2010 e 2010/2011), no contexto da unidade curricular de Didtica da Lngua Portuguesa (inserida no plano de estudos do 1 semestre do 1 ano do Mestrado em Educao Pr- Escolar e Ensino no 1 Ciclo do Ensino Bsico da Universidade de Aveiro). Numa segunda fase (entre o 2 semestre do ano letivo de 2011/2012 e 1 semestre do ano letivo de 2012/2013), recolheu-se o resultado de uma interveno didtica desenvolvida por uma professora estagiria (participante na primeira fase do estudo), no mbito da Prtica Pedaggica Supervisionada, apoiada pelo Seminrio de Investigao Educacional. Tratando-se de um estudo de caso, a investigao envolveu a recolha de dados atravs de inqurito por questionrio disponibilizado online, uma reflexo individual apresentada por escrito, posts e documentos publicados num frum de discusso online e instrumentos didticos (planificao de aulas e relatrio de estgio) elaborados pelos estudantes. Procedeu-se a uma anlise de contedo fundamentada nos quadros tericos e no estudo emprico.Os resultados vm aprofundar a discusso em torno da utilizao de ferramentas da web social no Ensino Superior, nomeadamente na formao inicial de professores, para desenvolver a colaborao, visando a construo de conhecimento didtico, particularmente sobre a abordagem da ortografia. Por um lado, apontam para a influncia de representaes sobre colaborao na adoo dessa modalidade de trabalho num frum de discusso online. Por outro, revelam a influncia dessa modalidade no conhecimento didtico coconstrudo e apontam para uma valorizao do mesmo por parte dos participantes no estudo, no momento de conceber, implementar e avaliar instrumentos didticos. Daqui emergiram algumas sugestes pedaggico-didticas com vista promoo de prticas inovadoras no Ensino Superior, com recurso a ferramentas da web social, centradas na aprendizagem dos estudantes e no desenvolvimento da colaborao, particularmente na formao inicial de professores.
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RESUMO - A segurana do doente constitui um dos grandes desafios dos cuidados de sade do séc. XXI e um componente essencial da qualidade em sade. Os Cuidados de Sade Primrios representam o primeiro nvel de contacto dos indivduos, da famlia e da comunidade com o sistema de sade. O objectivo deste trabalho foi aplicar o Diagrama de Ishikawa no estudo dos incidentes ocorridos numa unidade de Cuidados de Sade Primrios Unidade de Sade Familiar Marginal. A anlise das causas dos incidentes relatados (n=379) mostrou que os factores associados tarefa foram os mais frequentes (n=196) e os factores associados ao doente foram os menos frequentes (n=22). A anlise de correlaes mostrou uma associao positiva entre os factores da tarefa e os factores da equipa e entre os factores da tarefa e os factores da comunicao (p<0.05). Esta anlise mostrou ainda, uma associao negativa entre os factores das condições de trabalho e os factores da organizao (p<0.05). As medidas de discriminao aplicadas aos resultados da anlise de correlao mltipla, mostraram que os factores da comunicao, os factores individuais, as condições de trabalho e o contexto institucional foram as principais associaes encontradas. A anlise qualitativa de oito incidentes, permitiu reflectir sobre medidas de melhoria. Este estudo aponta para a utilidade da aplicao do Diagrama de Ishikawa no apuramento das causas sistmicas mais provveis de um incidente, e na identificao de necessidades de atuao na gesto de risco dentro das organizaes. Ser, no entanto, necessrio testar este instrumento em outras unidades de cuidados de Sade Primrios.
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A criana quando inicia a educao pr-escolar, j sabe muitas coisas sobre o mundo que a rodeia atravs do seu meio familiar e sociocultural. O conjunto de estimulaes fornecidas, desde muito cedo, faz com que a criana desenvolva o potencial cognitivo e afetivo. O desenvolvimento e as aprendizagens adquiridas dependem das estimulaes realizadas pelo meio envolvente e da qualidade das interaes logo desde o nascimento. Este processo antes da entrada na escola movido pelo desejo de saber da criana e a sua explorao do meio, passando com o incio da escolaridade a ser movido por necessidades externas criana. O aluno confrontado com um currculo formal com objetivos prvios de aprendizagem que, por vezes, podem estar alm dos seus desejos de descoberta ou da sua histria de vida. A aprendizagem da leitura uma construo que tem incio antes da entrada no 1 ciclo atravs do desenvolvimento da linguagem oral e do contacto com a cultura escrita, que permite novas modalidades de comunicao, nova capacidade de simbolizar e de dominar o meio envolvente. O sucesso escolar vai depender quer das aprendizagens prvias quer da capacidade de adaptao e integrao no meio escolar. Foi nosso propsito verificar se existem habilidades cognitivas antecedentes que predizem o sucesso da leitura. O interesse por este estudo prende-se com a necessidade que professores e restantes profissionais da educao tm em compreender e analisar com cuidado a situao de entrada na aprendizagem da leitura de cada uma das crianças. Escolhemos, baseado na literatura cientfica, duas habilidades que testamos previamente em alunos do 1. ano: a conscincia fonolgica e o vocabulrio. Entre Maro e Junho foi aplicado um teste de leitura/descodificao. O estudo de tipo correlacional que se situa entre o estudo descritivo e uma abordagem experimental. Constatamos que na anlise dos resultados obtidos nesta pesquisa, no observamos correlao entre os nveis da conscincia fonolgica e a leitura e o vocabulrio e a leitura, no permitindo afirmar que existe uma relao preditora de uma dessas habilidades com a competncia leitora.
Resumo:
Este trabalho de investigao resulta de uma preocupao pedaggica que nos acompanha, a de proporcionar aos alunos ambientes propiciadores de experincias vicrias, promotoras da autonomia pessoal, apoiadas na leitura e no dilogo interpretativo. Parte-se de uma exaustiva reviso de literatura sobre a histria da Biblioterapia, a evoluo do conceito e as suas potencialidades na promoo da inteligncia emocional de crianças saudveis e/ou portadoras de perturbaes fsicas ou emocionais e no desenvolvimento de mecanismos de coping2 e empowerment3 a mobilizar no enfrentamento das suas narrativas problemticas, aproveitando os recursos biblioteconmicos, o espao fsico e o ambiente informal de aprendizagem na Biblioteca Escolar. A investigao realizada levou-nos a uma anlise da arquitetura de diversos modelos de aplicao e, subsequentemente, a uma proposta de um modelo aplicacional, ecltico, de matriz educacional, para implementao de programas de interveno biblioteraputica, em contexto de Biblioteca Escolar, explicativo das fases que concorrem para a sua corporeidade.
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Foram utilizados metais pesados e colimetrias como indicadores biolgicos, na avaliao da qualidade do pescado artesanal do Lago Guaba, localizado junto regio metropolitana de Porto Alegre, capital do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil), visando oferecer subsdios para discusso da qualidade de vida dos pescadores artesanais, de suas famlias e dos consumidores deste pescado, bem como fundamentar decises de polticas pblicas. Exemplares de, Leporinus obtusidens (Characiformes, Anostomidae) (Valenciennes, 1847) Piava (denominao local) e de Pimelodus maculatus (Siluriformes, Pimelodidae) (Lacpde, 1803), Pintado (denominao local), foram capturados por pescadores cooperativados, em trs pontos do referido Lago a saber: Delta do Jacu, Canal de Navegao e Lagoa. As amostras foram colhidas entre junho de 2000 a setembro de 2001. Foram avaliadas, quanto a presena de mercrio, 27 exemplares de Leporinus obtusidens e 27 de Pimelodus maculatus. Os nveis de mercrio foram determinados por espectrofotometria de absoro atmica e, excetuando-se duas amostras de Piava, os nveis de mercrio estavam abaixo de 0,5g/g, limite tolerado pela legislao vigente no Brasil para peixes no predadores. A mdia encontrada nos Pintados (0,216 mg/kg) significativamente maior (p<0.001), quando comparada das Piavas (0,094 mg/kg). Presume-se como hiptese o fato dos Pintados serem peixes de nvel trfico elevado e as Piavas, por sua vez, de nvel trfico baixo. Tambm foram avaliadas, quanto a presena de arsnio, 27 amostras de Leporinus obtusidens 27 de Pimelodus maculatus. Os nveis de arsnio foram determinados por espectrofotometria de absoro atmica. Os nveis encontrados estavam abaixo de 1,0 mg/kg, limite tolerado pela legislao vigente no Brasil para peixes e seus produtos. A mdia encontrada nos Pintados foi de 0,142 mg/kg e nas Piavas de 0,144 mg/kg. Na mesma ocasio, foram avaliadas quanto a presena de coliformes totais, fecais e Escherichia col, 43 amostras de Leporinus obtusidens e 43 de Pimelodus maculatus. Os nveis colimtricos totais e fecais foram determinados segundo Brasil. Ministrio da Agricultura (1992), utilizando-se a tcnica dos Nmeros Mais Provveis. A presena de E. coli foi confirmada pelo teste do Indol. A mdia dos coliformes fecais significativamente maior nos Pintados quando comparado com as Piavas (p = 0,043). Em relao a E. coli existe diferena significativa entre a Piava e o Pintado (p=0,040). O Pintado significativamente mais contaminado que a Piava. Das Piavas analisadas 4,65 % estavam acima dos nveis permitidos pela legislao brasileira para coliformes fecais e dos Pintados, 11,62 % das amostras tambm estavam fora destes limites. Em 23,25 % das amostras de Piava e 44,18% de Pintados foi constatada a presena de E. coli. No houve diferena nos resultados quanto aos pontos de captao do pescado. Os valores encontrados no presente trabalho indicam a necessidade de maior ateno s boas prticas de higiene desde a captura, manipulao e processamento do pescado, preservando-se o ambiente e as condições sociais, culturais e mesmo artesanais envolvidas.
Resumo:
Comprehension of the processes of formation of new organizational fields is the main objective that stimulated the theoretical reflection and empirical research that I present in this paper. My intention here is to uphold the potential for the application of seemingly dichotomous perspectives in terms of the objectivity/subjectivity dimension in the comprehension of the objective in question. The contribution of Foucault, with his concept of discourse, is linked to the proposal of critical constructivism represented by Latour and studies of science and technology. Juxtaposing these perspectives, I examined the dynamics of the biotechnological field on the basis of the dialectic of movements of demarcation/circularity, which is basically a simultaneous movement of (dis)construction of the boundaries of a field. The dialectic of demarcation/circularity is made up of the set of relations established between heterogeneous elements institutions, economic and social processes, behavioral patterns, systems of norms, techniques, types of classification, forms of characterization, in other words it finds ways of emerging in the course of discursive formations. This theoretical proposal which incorporates an overlooked dimension in institutional analysis, especially in organization studies (power) has the advantage of contributing to enhancing comprehension of the dynamics of institutionalization. By proposing that the institutional processes arise within discursive fields, the argument put forward is that such processes contribute to the productivity of the power relations in these fields. In empirical terms, I conducted a descriptive and exploratory research directed at the biotechnology sector. The research was based on a historical perspective, since the analysis spans the period from the origins of genetic science (beginning of the 20th century) through to recent developments in biotechnology in the USA (beginning of the 21st century). The USA was chosen as the locus of research, principally due to the fact that structuring of the field of biotechnology originated in that country, subsequently spreading to other countries around the world. Starting from this theoretical and methodological framework, three discursive formations are highlighted: organization, information and network. Each of the discursive formations is characterized by a dominant set of discourses that prepare the ground for the appearance and (trans)formation of the focus-objects under analysis. In this process, organizations appear in at least two ways: as boundary-organizations which are important for understanding the movement of the approximation of different discursive domains and as new organizations, which accompany the (trans)formation of new fields, whereby prevailing discourses materialize at a given historical moment and contribute to breathe life into new discourses, which in turn spark off new power relations. Among the conclusions of this work, I would highlight the following: questioning the 'organizational' dimension of the fields; the relationship revealed not only between the discourses and the institutionalized practices, but also with the process of construction of legitimacy; and the redefinition of the concept of organizations, based on new conceptions relating to the limits of the topic, the objectivity/subjectivity, and space/time dichotomy.
