950 resultados para espaço e ambiente .
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El propsito de este estudio es determinar la relacin entre la exposicin ocupacional y los niveles de audicin en trabajadores urbanos en espacio abierto (aseo urbano en general). Se realiz un estudio de corte transversal con 491 personas que incluyen hombres y mujeres, cuyo ambiente laboral es el espacio abierto de la ciudad. Los datos se obtuvieron durante los exmenes mdicos peridicos realizados en el ao 2014 a los empleados de una empresa cuya actividad econmica es el aseo urbano, que incluye recoleccin de basuras, cuidado forestal y de prados de uso comn, y limpieza del borde de los andenes. Se realiz estadstica descriptiva para las caractersticas demogrficas y razn de disparidad u Odds Ratio (OR) para buscar la relacin de antecedentes y hbitos personales con el riesgo de desarrollar prdida auditiva. De las 491 personas expuestas a niveles altos de ruido ocupacional, 62% present prdida auditiva, de los cuales la mayora se desempea como guadaadores y cortadores de csped, y son personas que llevan trabajando entre 1-5 aos en la empresa. Se encontr un aumento estadsticamente significativo entre la baja escolaridad y el riesgo de sufrir hipoacusia (p=0.0001) y un efecto protector del uso de motocicleta y audfonos. La enfermedad vascular perifrica, la prctica de tejo y la diabetes mostraron una fuerte tendencia a aumentar el riesgo. La prdida auditiva encontrada en este grupo no se puede relacionar directamente con la exposicin ocupacional a ruido, a pesar de ser trabajos que se llevan a cabo en el espacio urbano. Sin embargo, la baja escolaridad favorece la lesin auditiva y puede verse acelerada por enfermedades de alta prevalencia como diabetes y practicas recreacionales locales.
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Las polticas pblicas de ordenamiento territorial contienen mltiples implicaciones. Por un lado, definen visiones de ocupacin sobre el territorio y, por el otro, establecen mecanismos para su consecucin. La zona norte de Bogot permanece a la espera de un modelo que permita su ocupacin con fines urbanos. La presente investigacin presenta las implicaciones y caminos desde los cules se ha buscado sustentar las posiciones sobre la ocupacin de la zona, como las contraposiciones existentes sobre el modelo de ciudad con el que se asocia. La expansin de la ciudad pone de relieve las discusiones sobre lo que debe ser una ciudad, y cambian en el tiempo de la mano con los discursos, intereses e ideologas dominantes.
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Resumen del autor
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Resumen basado en el de la autora en cataln
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Ejemplo de segundo nivel de concrecin ms unidad didctica. Contextualiza la materia y marca los objetivos estructurando el planteamiento en tres mdulos: Las ciencias de la Tierra, 1-Atmsfera e hidrosfera, 2-La geosfera, 3-La pedosfera y la gestin del medio ambiente. Dentro de cada mdulo marca una serie de unidades que pormenorizan las claves de cada mdulo. Finalmente pormenoriza una unidad didctica: Dinmica externa Continental: procesos derivados y su gestin, donde sugiere actividades materiales y ejercicios.
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Resumen del autor
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Resumen tomado parcialmente del autor
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Constatar cul de los dos ambientes, el rural o el urbano, influye ms en el desarrollo de la formacin moral del adolescente en el contexto escolar. 10 escuelas rurales y 5 urbanas de Girona capital y provincia, elegidas al azar a partir de unos criterios. La muestra total es de 600 sujetos que cursan octavo de EGB equilibrados en cuanto a sexo y ambiente. Realizan un estudio descriptivo de conjunto y transversal sobre las variables investigadas a partir de un mtodo descriptivo-selectivo: Var. dep.: 1) carcter tico (rasgos: afabilidad, honestidad, lealtad, valor moral y responsabilidad); 2) inteligencia; 3) nivel de adaptacin familiar-social-emocional. Var. ind.: 1) Sexo; 2) centro: rural o urbano. Analizan la relacin entre los rasgos del carcter tico y los de la inteligencia y adaptacin. Realizan un estudio predictivo de los rasgos del carcter tico y los niveles de incoherencia a partir de la inteligencia y adaptacin. Aplican una batera de tests para medir las variables y realizan un anlisis estadstico comparativo por sexo y tipo de centro. Cuestionario de creencias, test de situaciones de vida, test de aptitudes escolares TEA2 y cuestionario de adaptacin para adolescentes BELL. Indices de tendencia central, representaciones grficas, perfiles, prueba de Kolmogorov, coeficiente de correlacin de Spearman, anlisis de variancia y ecuaciones de regresin mltiple. Hay difrencia significativa en el nivel de creencias. Se constata la preferencia por determinados valores entre la adolescencia, as como una distinta aceptacin en funcin de sexos y procedencia rural o urbana.
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Resumen del documento en cataln
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Ejemplo de segundo nivel de concrecin para el rea de Ciencias de la Tierra de Bachillerato. Se estructura en tres mdulos: los sistemas terrestres, hidrosfera y actividades humanas, distribuido a su vez en dos bloques, como indica el ttulo: 'Vivir sobre la litosfera', que esboza a su vez cuatro unidadews didcticas, y 'Atmsfera, suelo y biosfera, el medio local', con otras cuatro unidades. Estos mdulos contienen la distribucin de los contenidos y los objetivos finales.
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Este vdeo forma parte de la Enciclopedia Audiovisual de las Ciencias y las Tcnicas, y se estructura en captulos de cuatro minutos. Cada captulo expone el estudio de un objeto o fenmeno cientfico y propone: recordatorios, definiciones, exploraciones para entender mejor un funcionamiento, animaciones para representar fenmenos complejos, descubrimientos y aplicaciones y puntos que remiten a otros captulos de la enciclopedia directamente relacionados con el tema que se trata. Los captulos incluidos en este volumen son: el anlisis del agua; la produccin de agua potable; la estacin de depuracin; los nitratos; la concentracin de contaminantes; la fertilidad del suelo; los insecticidas; los herbicidas; el anlisis del aire; el tubo de escape cataltico; el efecto invernadero; la capa de ozono; la contaminacin atmosfrica; la radioactividad; la radioproteccin y, el tratamiento de los residuos.
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Unidad didctica para trabajar transversalmente la Educacin para el consumo y el medio ambiente. Los objetivos principales de este material son comprender la existencia y la importancia de la interdependencia econmica, social, poltica y ecolgica entre los pases pobres y ricos; trabajar conceptos procedimentales y actitudes para proteger el medio ambiente y adquirir nuevas normas de comportamiento sobre consumo y medio ambiente. La carpeta consta de una gua de recursos para los docentes donde se incluyen orientaciones didcticas (objetivos y actividades) y tambin se proporciona material par el alumnado. En la propuesta de actividades se especifican los objetivos, metodologa y evaluacin de las actividades. Se proponen otros recursos didcticos para complementar la unidad didctica: un cuento para colorear, un cassette de msica, un montaje de diapositivas, vdeo, etc..
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Unidad didctica para trabajar transversalmente la Educacin para el consumo y el medio ambiente. Los objetivos principales de esta unidad didctica es comprender la existencia y la importancia de la interdependencia econmica, social, poltica y ecolgica entre el norte y el sur, trabajar conceptos procedimentales y actitudinales para desarrollar la mentalidad ecolgica y pautas de comportamiento en la vida cotidiana. Se proponen actividades para desarrollar en reas de conocimiento como: Ciencias Sociales, Ciencias Experimentales, Matemticas, Educacin tecnolgica, Lengua, etc. En la propuesta de actividades donde se especifican los objetivos, metodologa y evaluacin de los temas propuestos: consumo-ecologa, agua , energa, publicidad, alimentos, comercio-dinero-transportes, servicios pblicos, medios de comunicacin.
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Ejemplo de segundo nivel de concrecin sobre medio ambiente para Bachillerato. Se plantean tres mdulos: 1. Atmosfera e hisdrosfera, 2. La geosfera, 3. La pedosfera y la gestin del medio ambiente. Se desarrolla una unidad didctica como ejemplo para la prctica educativa. Se aportan materiales y ejercicios.
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Premiado en la convocatoria: Premios para proyectos de innovacin concluidos durante el curso 2007-2008, en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha (Orden 12-12-2008, de la Consejera de Educacin y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Resolucin de 5-5-2009, de la Viceconsejera de Educacin)