1000 resultados para Potiguara, Eliane Crítica e interpretação
Resumo:
Foi Jean-Pierre Sarrazac quem me deu o texto, a por volta de 1985, depois de eu ter encenado o seu Lzaro tambm ele sonhava com o Eldorado, nas instalaes dos Modestos, encenao que ele viera ver aquando da sua primeira viagem ao Porto. Disse-me que era um texto para mim. Na primeira leitura, o desejo de fazer a pea colou-se-me ao corpo. No que pudesse antever uma experincia que me marcaria profundamente de tanto procurar dar corpo a esse ser galinceo que de ora em diante me habitaria. Ler Ella foi, na altura, a descoberta das possibilidades de um teatro que fazia do que era pobre, da infra-lngua, dos neurnios desaparafusados e do corpo deficiente, a matria de uma teatralidade insuspeitada, de um teatro ainda por fazer. Na realidade a primeira abordagem foi difcil, o francs estropiado da traduo no era de leitura imediata e a percepo que tive da relevncia da pea foi mais intuitiva, mais sensao do que compreenso. O texto tornou-se mais claro pouco tempo depois ao ler Thtres Intimes do Sarrazac, a sua tese sobre a simbiose entre o ntimo e o poltico como futuro do teatro e ainda as suas consideraes sobre o rcit de vie, relato de uma vida falta de melhor traduo, no teatro de Beckett e de Achternbush. A vontade de fazer a pea foi ficando, mas a oportunidade no surgia. Tinha sado de vora em confronto com o teatro que l se fazia e procurava justamente essa dimenso subjectiva que me parecia necessria a um teatro da histria que continuava a defender e querer praticar Ella era para mim a revelao desse teatro, uma palavra dita na primeira pessoa, mas dita como negao do sujeito, palavra tomada de emprstimo desde logo pelo autor. Herbert Achternbusch fala de um familiar prximo: Ella minha tia, eu sou o seu tutor, de uma realidade em que quotidiano e histria se reencontram num contnuo fluxo e refluxo de causas e consequncias. Ele escutou a palavra de Ella e transp-la para cena, fazendo do filho, Joseph, o seu fiel depositrio. Duplo emprstimo, portanto, que sinaliza o mutismo e a inaco do verdadeiro sujeito do relato de vida. Se o nome da me, Ella, que d ttulo pea, a sua histria de vida s nos chega regurgitada pelo filho que lhe est para sempre umbilicalmente ligado. A oportunidade surgiu quando a companhia de Coimbra Escola da Noite, que pretendia fazer Susn do mesmo autor, me possibilitou realizar a encenao com produo sua. Foi nesse contexto e j em 1992 que decidi fazer o espectculo com a equipa do Teatro da Rainha, que entretanto comeava a refazer-se autonomamente. A essa equipa juntava-se agora a Amlia Varejo, nome histrico do teatro portugus, vinda do longnquo TEP de Antnio Pedro, mestra de costura e figura excepcional em cena que fizera connosco muitos guarda-roupas e com quem tinha uma relao de grande proximidade, amizade e respeito profissional. Pela minha parte, decidi encenar Ella e tambm interpretar Joseph, tarefa que teria sido impossvel sem a orientao, assumida como direco de ensaios, da Isabel Lopes, que vinha de vora no intervalo das suas tarefas de actriz no CENDREV. O que foi esta experincia de encenao feita no corpo do Joseph? Foi fundamentalmente descobrir duas coisas: uma, o modo feminino do comportamento gestual de uma criatura que toda a vida fez trabalhos forados, violentos, outra, a descoberta das etapas sincopadas, desfazendo as brancas mentais de uma cabea fundida e incapaz de lgica, de raciocnio, atravs da memria imediata do que gestual e fsico, realizando a nica aco concebida por Achternbusch para a execuo da pea, fazer um caf. Essa aco nica, partida em mil e um fragmentos e disperses, foi realmente construda no trabalho de ensaios como pura descoberta de jogo apoiada pela definio do espao e pela manipulao dos objectos. Poderei dizer que encenar Ella foi descobrir a teatralidade de um corpo bloqueado por uma cabea limitada pela deficincia desde o nascimento, deficincia essa acrescentada pela experincia de vida e pelas circunstncias histricas. Pela sua rebeldia, a sua no conformao s solues de aniquilamento do eu, Ella foi submetida durante toda a vida a uma tortura constante e se h uma descoberta que tenha feito com esta pea a de que a vitalidade de uma sobrevivente no morre diante da maior represso e a de que a rebeldia salutar pode expressar alegria vital na condio mais inumana. Nenhum dio, nenhuma raiva e uma capacidade de surpresa perante o mais acessvel e irrelevante face biografia trgica, um moinho de caf estimado e tratado como um objecto de altar, o pouco que se tem como um cu alcanado, o caf, extraordinria nova possibilidade e prazer a pea desenrola-se j a partir da sociedade de consumo e a sua retrospectiva elabora-se a partir desse presente. Um outro aspecto decisivo foi descobrir a comicidade como uma via paradoxal do trgico contemporneo, de uma infra-tragdia que oscila entre a incontinncia verbal e a afasia. Em Ella, a comicidade da palavra e do gesto no so uma via menor em termos dramticos, pelo contrrio, amplificam as possibilidades autenticamente populares da expresso lingustica. E importante referir nesta introduo a extraordinria traduo da Prof Idalina Aguiar e Melo cujo trabalho de procura dos equivalentes lingusticos do bvaro alemo de Achternbusch e da palavra deficiente, estropiada, foi notvel revelando um profundo conhecimento de falares e expresses regionais e uma capacidade inventiva extraordinria da palavra agramatical e falha de lgica vinda de uma cabea muito particular.
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A Interpretação Consecutiva consiste em couter une information, se lapproprier mentalement et la rendre pour un auditoire donn .(LEDERER, 1981:99) Como evidente, esta operao pressupe um domnio perfeito e total das lnguas utilizadas, mas as operaes mentais e cognitivas envolvidas exigem uma formao especial adequada, da qual o conhecimento das lnguas apenas uma parte.
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Mecnica na rea de Manuteno e Produo
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"[...]. Na sociedade atual, cada vez mais, a utilizao de informao estatstica tornou-se uma mais-valia no desempenho das atividades profissionais e no envolvimento e participao ativa de qualquer cidado na comunidade. A informao estatstica j no somente utilizada por profissionais especialistas no contexto de estudos especficos ou de investigaes aprofundadas, mas amplamente utilizada tambm na interpretação e anlise crítica da informao veiculada pelos rgos de comunicao social. Assim, para que os cidados possam participar, de forma ativa, na sociedade devem, cada vez mais, possuir um conjunto de conhecimentos bsicos de estatstica, que lhes possibilite tambm a capacidade de interpretar, comunicar, criticar e refletir sobre as ideias estatsticas. [...]"
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Educao Artstica, na Especializao de Artes Plsticas na Educao
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O aumento da esperana mdia de vida e a reduo do nmero de nascimentos, tem conduzido a um aumento significativo da populao snior, e apesar de ser conotado como um fenmeno caracterstico dos pases desenvolvidos, esta uma realidade quase universal, que tem assumido particular incidncia na Europa. No entanto, apesar de frequentemente estigmatizada com base em esteretipos negativos, no que diz respeito s suas capacidades fsicas e mentais, na atualidade, o perfil dos seniores, sofreu alteraes significativas dada a sua disponibilidade de tempo e dinheiro, transformando-o num segmento com um peso significativo no incremento da economia e um target desejvel para os media e seus agentes. Deste modo, por via da alterao do paradigma social; envelhecimento da populao e a crescente importncia deste segmento para o mercado, pertinente compreender a relao entre o snior e a comunicao publicitria. Esta dissertao visa examinar a relao que os seniores mantm com a publicidade, na perspetiva dos seniores. Especificamente, visa perceber de que forma percecionada a publicidade televisiva pelo segmento snior em Portugal, a importncia que este lhe atribui, como este descreve o papel do snior e os esteretipos que lhe esto associados na publicidade. Pretende-se ainda identificar os principais fatores que atuam como mecanismos persuasivos na mensagem publicitaria, as categorias de produto que os seniores consideram que surgem associadas ao seu segmento na publicidade e qual a sua perceo acerca do modo como os outros seniores encaram a publicidade, i. ., a sua heteroperceo. Sendo um tema pertinente e oportuno no atual contexto portugus, espera-se que este estudo contribua para fornecer informao til a entidades pblicas e privadas, fomentar o dilogo e a discusso no desenvolvimento de futuras iniciativas.
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A batalha geralmente considerada como um dos gneros mais caractersticos da literatura organstica ibrica do Barroco. Paradoxalmente , de todas os gneros da msica de rgo peninsular, aquele acerca do qual se possuem menos dados sobre a prtica interpretativa. A informao que se pode obter a partir da generalidade dos textos seiscentistas sobre msica de tecla, aplica-se sobretudo interpretação das obras contrapontsticas, deixando em aberto muitas questes relacionadas com o carcter eminentemente descritivo das batalhas. Por outro lado, tambm interessante verificar que algumas das mais convincentes interpretaes de batalhas que actualmente escutamos so aquelas que resultam de uma leitura menos literal do texto musical e de uma inteno clara de sublinhar o seu carcter descritivo. A informao extrada da Batalha famoza (presente no manuscrito MM 43 da Biblioteca Pblica Municipal do Porto) e apresentada ao longo deste texto parece pr em evidncia o apelo que a execuo das batalhas fazia a um esforo interpretativo por parte do organista, no s atravs da utilizao de recursos especficos do rgo ibrico, mas tambm mediante o emprego de uma ornamentao mais livre que pusesse em evidncia o carcter descritivo daquele gnero musical.
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Realizou-se reviso sistemtica da literatura publicada entre 1990 e 2006 com metodologia qualitativa sobre a perspectiva de familiares de pessoas com anorexia e bulimia nervosa. Aps reviso crítica dos artigos e metassntese, utilizou-se a abordagem meta-etnogrfica para analisar e sintetizar os dados. O processo de interpretação empregado foi a reciprocal translation. Dentre 3.415 estudos, nove atenderam aos critrios de incluso e excluso. Dois conceitos emergiram: reconhecimento da doena e repercusses da doena. Na reorganizao familiar, o sentimento de impotncia foi predominante. Os resultados indicam a presena de distores sobre os conceitos da doena associadas a um comprometimento familiar, que modifica a comunicao, atitudes e comportamentos dentro de um contexto de impotncia.
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Dissertao para obteno do grau de Mestre em Engenharia na rea de especializao em Vias de Comunicao e Transportes
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Neste artigo procuramos abordar a importncia da comunicao no verbal na interpretação e as dificuldades provenientes da sua articulao com a linguagem verbal, neste mbito. Apresenta-se um elenco seleccionado de recursos no verbais considerados essenciais e frequentes com os quais o profissional desta rea se pode confrontar e sugerem-se algumas formas de como/quando os integrar na interpretação.
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Grounded on Raymond Williamss definition of knowable community as a cultural tool to analyse literary texts, the essay reads the texts D.H.Lawrence wrote while travelling in the Mediterranean (Twilight in Italy, Sea and Sardinia and Etruscan Places) as knowable communities, bringing to the discussion the wide importance of literature not only as an object for aesthetic or textual readings, but also as a signifying practice which tells stories of culture. Departing from some considerations regarding the historical development of the relationship between literature and culture, the essay analyses the ways D. H. Lawrence constructed maps of meaning, where the readers, in a dynamic relation with the texts, apprehend experiences, structures and feelings; putting into perspective Williamss theory of culture as a whole way of life, it also analyses the ways the author communicates and organizes these experiences, creating a space of communication and operating at different levels of reality: on the one hand, the reality of the whole way of Italian life, and, on the other hand, the reality of the reader who aspires to make sense and to create an interpretative context where all the information is put, and, also, the reality of the writer in the poetic act of writing. To read these travel writings as knowable communities is to understand them as a form that invents a community with no other existence but that of the literary text. The cultural construction we find in these texts is the result of the selection, and interpretation done by D.H.Lawrence, as well as the product of the authors enunciative positions, and of his epistemological and ontological filigrees of existence, structured by the conditions of possibility. In the rearticulation of the text, of the writer and of the reader, in a dynamic and shared process of discursive alliances, we understand that Lawrence tells stories of the Mediterranean through his literary art.
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Recenso crítica do livro "Innis, H.(2011[1951]) O vis da comunicao. Petroplis, Vozes".
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Plcido Castros work has aroused our interest, because it evolves around the question of Galician personality and identity. While working as a journalist and a translator or while writing essays on different literary issues, Plcido Castro has never forgotten his roots or his nation. One could even say that his whole life turns around Galicia. Our purpose is to make a critical analysis of his work, especially as a translator, and try to show how he used translation in order to develop national conscience and identity and to see how far his ideology interfered in the interpretation and translation of Rossettis poetry, in which he found a great similarity with Rosala de Castros work.
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No ano lectivo 2007-2008, foi inaugurado o novo Mestrado em Traduo e Interpretação Especializadas no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto/Politcnico do Porto. Aquando da criao deste Mestrado, reformulado a partir da antiga Licenciatura homnima, foi integrada a unidade curricular Interpretação Remota e de Teleconferncia, j como resultado de investigao realizada, no que concerne a influncia da imagem sobre o processo de aprendizagem dos estudantes-intrpretes. Este ensaio pretende dar conta do desenvolvimento e da implementao desta unidade curricular, de duas perspectivas metodolgicas distintas: por um lado, atravs do relato de estratgias pedaggicas e de experincias realizadas; por outro, atravs de uma reflexo cientfico-pedaggica gerada por este relato, apoiada por trabalhos de investigao recentes sobre interpretação remota (IR) e a comunicao No ano lectivo 2007-2008, foi inaugurado o novo Mestrado em Traduo e Interpretação Especializadas no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto/Politcnico do Porto. Aquando da criao deste Mestrado, reformulado a partir da antiga Licenciatura homnima, foi integrada a unidade curricular Interpretação Remota e de Teleconferncia, j como resultado de investigao realizada, no que concerne a influncia da imagem sobre o processo de aprendizagem dos estudantes-intrpretes. Este ensaio pretende dar conta do desenvolvimento e da implementao desta unidade curricular, de duas perspectivas metodolgicas distintas: por um lado, atravs do relato de estratgias pedaggicas e de experincias realizadas; por outro, atravs de uma reflexo cientfico-pedaggica gerada por este relato, apoiada por trabalhos de investigao recentes sobre interpretação remota (IR) e a comunicao No ano lectivo 2007-2008, foi inaugurado o novo Mestrado em Traduo e Interpretação Especializadas no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto/Politcnico do Porto. Aquando da criao deste Mestrado, reformulado a partir da antiga Licenciatura homnima, foi integrada a unidade curricular Interpretação Remota e de Teleconferncia, j como resultado de investigao realizada, no que concerne a influncia da imagem sobre o processo de aprendizagem dos estudantes-intrpretes. Este ensaio pretende dar conta do desenvolvimento e da implementao desta unidade curricular, de duas perspectivas metodolgicas distintas: por um lado, atravs do relato de estratgias pedaggicas e de experincias realizadas; por outro, atravs de uma reflexo cientfico-pedaggica gerada por este relato, apoiada por trabalhos de investigao recentes sobre interpretação remota (IR) e a comunicaoNo ano lectivo 2007-2008, foi inaugurado o novo Mestrado em Traduo e Interpretação Especializadas no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto/Politcnico do Porto. Aquando da criao deste Mestrado, reformulado a partir da antiga Licenciatura homnima, foi integrada a unidade curricular Interpretação Remota e de Teleconferncia, j como resultado de investigao realizada, no que concerne a influncia da imagem sobre o processo de aprendizagem dos estudantes-intrpretes. Este ensaio pretende dar conta do desenvolvimento e da implementao desta unidade curricular, de duas perspectivas metodolgicas distintas: por um lado, atravs do relato de estratgias pedaggicas e de experincias realizadas; por outro, atravs de uma reflexo cientfico-pedaggica gerada por este relato, apoiada por trabalhos de investigao recentes sobre interpretação remota (IR) e a comunicao em ambientes virtuais/multimdia. Em comparao com a interpretação tout court, a IR consiste numa modalidade relativamente recente, apenas vivel com o avano tecnolgico. As reaces dos intrpretes profissionais a esta forma de trabalho nem sempre tm sido positivas, considerando que o esforo mental e fsico exigido pela interpretação acrescido de outros conhecimentos mais tecnolgicos, de uma parafernlia de equipamentos e de condies de recepo de som e imagem por vezes insatisfatrias. Queixam-se, igualmente, de um sentimento de alienao, conferido quer pela sua prpria ausncia fsica, quer pela ausncia fsica da audincia e/ou do orador. Neste sentido, fundamental preparar os estudantes-intrpretes para diferentes situaes comunicativas, recorrendo a diversas tecnologias e abordagens pedaggicas. Tentaremos, pois, responder a questes tais como: Que necessidades deve preencher uma unidade curricular desta natureza? Que peso conferir ao desempenho lingustico, comparativamente capacidade de lidar com a interpretação distncia? Quais as estratgias pedaggicas preferenciais? Que metodologias contribuem para um processo de ensino-aprendizagem mais rico e mais profcuo? Como transmitir aos estudantes-intrpretes a diferena entre a interpretação em presena e a interpretação remota ou distncia?
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Numa sociedade onde as correntes migraes desenham um novo contexto de sociabilizao e onde a globalizao conduz ao aumento incomensurvel das reunies interculturais, fulcral recentrar a importncia do ensino da interpretação dita de comunidade. A inaugurao do Mestrado em Traduo e Interpretação Especializadas, no ano lectivo de 2007/2008, no Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto, reformulado a partir da Licenciatura Bi-Etpica homnima, veio apresentar um desenho dos curricula em Interpretação cujo entendimento mais pragmtico. Assim sendo, tradicional diviso entre Interpretação Simultnea e Interpretação Consecutiva sucedeu a introduo das unidades curriculares de Interpretação de Conferncia, Interpretação Remota e de Teleconferncia e de Interpretação de Acompanhamento. Este estudo pretende apresentar e discutir as diferentes abordagens pedaggicas ensaiadas no decorrer da implementao da unidade curricular de Interpretação de Acompanhamento, sustentadas por uma reflexo de cariz cientfico-pedaggico, filtrada pelas tendncias de investigao mais recentes nesta rea. Adoptmos a designao de Interpretação de Acompanhamento para descrever uma situao comunicativa que decorre em contextos variados e heterogneos, em detrimento de outras designaes de abrangncia mais restrita, como Interpretação de Liaison que remete para um acompanhamento em contexto de negcios ou de visita cultural ou turstica e Interpretação de Comunidade reportando-se mediao lingustica de algum que no fala a linguagem da maioria, normalmente no mbito judicial, social, ou de sade. Concentraremos, por conseguinte, a nossa ateno nas questes que se seguem: Que estratgias pedaggicas melhor se adaptam ao ensino desta disciplina? Como reproduzir a heterogeneidade dos contextos comunicativos que a Interpretação de Acompanhamento envolve numa sala de aula? Que ponderao deve assumir o desempenho lingustico em comparao com as competncias de mediao intercultural? Como integrar, na prtica, conceitos e teorias no domnio da Interpretação de Acompanhamento?
